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    中学版案例评析《遇到暴力倾向的男生怎么办?》
    [P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=14pt]窥见你粗砺成长的弧度[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]溧阳市光华高级中学[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT]卞海燕[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]初次见面[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]高一新生的第一次报到,我班有一男生王,留着一头时尚的发型,穿了件黑色的短袖衬衫,牛仔裤的膝盖处破了几个洞,脖子里还挂了个金属饰品,嘴里嚼着口香糖,走起路来摇啊摇,头甩啊甩的,引起了我的注意,心想,是怎样的一个学生会这么不在意给老师留下的第一印象,还是他不知道影响?为此,我把对全体学生的部分要求提前明确:男生的头发不能超过[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]3cm[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT],衣着要朴素大方不奇装异服,除了特殊意义的挂件在跟我说明了可以挂之外,其它一律不能挂,在班级中不允许嚼口香糖等,同时,说明这样要求的理由。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]9[/FACE][/LINE-HEIGHT]月[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]1[/FACE][/LINE-HEIGHT]号正式开学,观察班级中学生形象,包括王在内的所有同学都符合要求。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]反思:我暗自庆幸,不管王的过去怎样,他能按老师的要求改变,说明在他内心深处对学习是在乎的,也在意老师对他的第一印象,高一一年我就心里有底了。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]和王的第一次交锋[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]刚开学的一段时间班级都还算平静,可一个月左右,和王同一个宿舍的超来到我办公室,说:“老师,我要求换宿舍”,肯定在宿舍发生了什么事情,“为什么要换”,“我就是想换”,一开始,超并不打算把真相告诉我,当然,作为我来说,不可能让学生想换就换,我得问清楚原因。“你必须告诉我原因,不然我不可能稀里糊涂的给你换,再说如果你今天没有原因想换,那下次呢?别人呢?我该怎么处理?”看到我不是很想换,超说:“那就算了吧,不换了。”想换宿舍肯定有原因,是什么样的原因让超不想把真相告诉我呢?于是,我分别找了同宿舍的几个男生,问他们最近宿舍的情况,发生什么事情没有,其中一人讲到,在宿舍里,王欺负超,打超,还把超逼在墙角脱超的裤子。怪不得超不肯跟我说原因,那为什么王要欺负超呢?是天天欺负,还是偶尔?到底有几次?学生告诉我,其实也没有几次,只是王心情不好的时候,就会闹,他们有时也会凑热闹。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]为什么心情会不好?心情不好就欺负其他同学,这是什么逻辑?[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]我把王找来,问他最近宿舍的情况,有无违纪情况?没有想到,王很坦白,一副敢作敢当的样子,把他做得事情毫不隐瞒的说出。我问他:“为什么要欺负超,而不欺负其他同学?”王说,因为他最好欺负。“你为什么会想到欺负同学?”“不知道,心情不好”,“是什么原因心情不好”?“不知道,反正就是心情不好”,“是不适应高中紧张的学习?”“有点”,“考试考的不好?”“嗯”,“想家了?”“不是”。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]我心里有数了,王需要一个释放压力和郁闷的渠道。于是,我先对整个宿舍教育,让他们明确何谓“同学”,同学之间应该怎样相处,应该怎样处理同学之间的矛盾。然后,提供机会给他们打球,以此阶段性的释放压力。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]过了几天,我又把王找来,问他“最近心情怎样?”“还好”,“还想揍人不?”“不想”。“现在觉得以前你对超的做法,合适吗?对超公平吗?”王摇摇头,把头低了下去。又问了他最近的学习状况,王说一切正常。问宿舍的其他同学,回答也是最近很好,没有事情,我心里有点放心。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]反思:处在高一年级的学生,看似一个个小大人似的,可他们的心理还处于发展阶段,很多时候,没有合适的处理问题的方式,就表现出一些违纪现象。试想,如果班主任老师不探明事情的来由,只是简单而又粗暴的处理,年少气盛的他们又会有怎样的反应,不仅不能很好的解决这件事情,对于学生的后续学习也会产生阴影。如果让学生觉得自己是另人讨厌的,是差生,给自己贴上标签,那就毁了一个学生。遇到学生的违纪现象,班主任要做得是解决问题而不是发泄心中的怨恨。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]又想揍人[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]一晃,期中考试过了,路上遇到邻班学生说:“老师,你要管管你班王,昨天我在水房洗衣服,有点水溅在王身上,他眼睛一瞪,对我说,小子,你给我当心点,欠揍。”我问:“有没有打你?”“没有,就是那态度太嚣张了,”“好,我知道了,我去了解情况。”[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]王又想揍人,估计心情又不好了。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]我把王找来,问“考试下来有何感受?”“不好”,“哪儿不好?”“都不好”,“那你觉得怎样才算好?”“至少也应该在班级中等”,“为什么没有考好呢?是没有发挥好,还是不会,还是别的什么原因?”“不知道”。“你觉得你尽力了吗?”“还好”,“谈谈你的上课听讲、作业完成情况”,“还好”,“具体每一门”,“政史地不听,作业老师盯得不紧有的时候就不交”。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]谈到这儿,问题也就暴露出来了,王有向上的愿望,但是没有明确而具体的学习方法,对于怎样学好功课还停留在初中的认识阶段,所以,想学好但又考不好的冲突让王心情很不好。不过,他已经有进步,因为他仅仅是想揍。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]怎样才能让王减少内心的矛盾,提高成绩,期中考试过后的第一个班会,我让我们考前三名的学生具体的介绍了他们的学习计划以及时间安排,各科第一名的学生介绍各科的学习方法,让学生结合自己的实际情况,具体制定适合自己的学习计划,并且严格执行。这就让王明白了自己和其他同学在各方面的差距,也知晓了该怎么做。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]在很长的一段时间,我不断的鼓励王,肯定他的每一次进步,帮助他正确归因。王没有再打架,也没有其他错误,期末考试,成绩中等。我总感觉,他还在犹豫,没尽全力。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]反思:对于有些需要关注的学生,班主任应该经常性的关注他们的行为,观察他们的心理变化,发现问题及时疏导,这样就可以把一些问题遏制在萌芽中。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]前 十[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]新学期开始,我总结了上学期王的表现,琢磨着行为上应该不会太冲动了,这学期要鼓励王把成绩搞上去。看着王本学期目标,班级前二十名,我下面批注,前十。乘开学典礼时机,我找王谈,“你对老师给的目标怎么看?”“不可能实现”,“那你觉得老师会瞎写吗?”“不会”,“你先谈谈你上学期的表现,谈谈优点和缺点”,“没有优点,我学习不努力,上课有时还做小动作,走神,讲话…”说了一大通缺点之后,我说“你有很多优点,你做事虽然冲动,情绪化,但是你敢作敢当;你学习上不是不努力,你也很努力,你晚上在宿舍熄灯之后还背英语;你现在处于班级中等,那是因为你的政史地不好,只要你政史地上课认真听讲,考前认真复习,总分不就上去了吗;你功课很平均,没有优势科目,但是也没有弱势科目,你每门功课正常发挥,再主攻一两门成为你的优势科目,不就上去了吗?”王听了,眉头舒展,深感认同,看到了希望。随后,我们又谈了责任、理想、今后的发展方向等等,促使王看到希望,也感到肩上的责任。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]可是,事情并没有预想的顺利,王的确更努力了,可是几天后又恢复原状,想起上学期他的犹豫,他到底在想什么?原来,他在害怕自己努力之后如果成绩没有提高怎么办,别人会不会笑他?就在犹犹豫豫中,期中也过了。纵观这半学期,不说成绩,王很好,一说成绩,就遗憾。以至有两个月的时间,我没有找王谈话,直至被我发现他有[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]mp3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT],还发现了一封他保存的情书。我只问了他一个问题,“知道为什么那么长时间老师不找你谈话吗?”“你对我放弃了”,“不是我放弃,而是我知道你的实力而没有办法帮助你,我不知道怎样才能让你尽全力的学习,所以,我一直没有找你。面对你,我无能为力,我很对不起你。”[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]当然,我更没有想到的是,我的无能为力却让王彻底奋起,再离期末考试还有[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]个多月,看得出王很努力,也很定心,从未见他在学习上如此的坚定,期末王考进了全校前一百,班级十一,虽然没到前十,但是结局很美。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]反思:每个学生的内心都有向上的想法,但是在他们的成长的过程中,会有很多心理矛盾和冲突,需要教师的适时引导和宽容的看待他们问题。在处理过程中,教师如能抓住学生的内心世界,把握他们内心的主旋律,顺应学生心理发展规律,则能帮助学生度过最重要但又最迷茫的高中三年。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][B][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]结束语[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]从王最后一个月的坚定中,我看清楚,在左冲右突的青春烦恼里,隐藏着坚韧的光华。是这样的温度,让他于最彷徨的少年时光,可以如一株山野里的柏树旁若无人的生长,一直将那稚嫩的枝条冲出藤蔓的缠绕,成为那插入蓝天的的主干。而这,便是一个少年粗砺成长的弧度。[LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][SIZE=10pt]
    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=宋体][SIZE=2][LINE-HEIGHT=19px][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]这一期的案例,目光转向了暴力倾向的男孩子。近来看新闻,患者殴打医生,杀害医生,这样的新闻令人震惊,还有病人家属逼医生给死者下跪的恶劣事件。殊不知,学校里也有暴力,现在的男孩子营养好,初中的男孩子都人高马大的,有的比老师个头还高,高中生就更不用说了。像案例中的王同学,爱欺负同学,有暴力倾向,这种男孩子改造起来很麻烦的,很多老师对这种学生很头疼。如何跟这类学生打交道?这是一个问题。欢迎各位老师对此案例进行评析,多角度,切中问题,语言简洁。投稿信箱:zuguangliu@163.com,原来的投稿信箱是zuguangliu@sohu.com,感觉这个邮箱收信比较慢,我看大多数老师都使用网易邮箱,因此我特地申请了网易的信箱,希望能快捷地回复。如果你手上有比较好的案例,也可以投给我,让大家评析评析:)[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=宋体][SIZE=2][LINE-HEIGHT=19px][FACE=宋体, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif]截稿日期:5月20号。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]
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                          关注一下,刘编很实在。
                          班主任之友感谢您的参与
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