[QUOTE][b]下面引用由[u]凡春丽[/u]发表的内容：[/b]

这个截止时间是什么时候？[/QUOTE]
还早呢！

[P][P][P][P][P][P][P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]做个有胸襟有担当的老师吧[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        生活在同一个校园里，各班学生之间难免会产生一些小磨擦，这是班主任常见的问题，如果处理得好，不但增进教师之间的关系，增长教育智慧，同时也促进孩子在认识与改正错误的过程中得到成长。因为每个教育中出现的问题，本身就是我们教育学生的契机，我们在思考问题解决问题的过程中成长，学生也在认识错误的过程中得到成长。所以出现问题不可怕，只要能冷静下来思考，采取积极的态度去应对，师生都会从中成长一次。但如果处理不好，不但影响校园和谐，影响教师的心情，还会使原本简单的事情变得复杂化，更重要的是教师的不当行为会直接对学生的人格造成不良影响，害己害人。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 像案例中的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的护短行为，不但伤害了覃老师班学生的身心健康，而且还误导了自己班的孩子，影响学生人格健全的发展，教育目的也达不到。因为有什么样的班主任，就会有什么样的学生，一个脾气暴躁、心胸狭窄、不善于包容他人的教师，本身人格修养是有问题的，学生在这样的教师的长期影响下，很可能也和该老师一样自私自利、斤斤计较、不懂得包容与谦让、不会与人相处。这样武段粗暴的行为，伤害的不只是覃老师班的学生，同时也伤害[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师班的学生，不同的是，一个是身体与心灵的伤害，一个是人格形成上的损害。因此，作为影响学生人格健全的班主任老师，我们首先要做一个有胸襟且有担当的老师，才能把我们的学生培养成为具有健全人格的幸福的人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         班与班级的孩子之间发生矛盾是不可避免的，当事情发生时，我们首先让自己冷静下来，先从自己班学生身上找原因，了解事情的真相，再与对方班主任交换意见，然后把双方孩子叫到一起进行正面教育，不是简单的评理谁对谁错，因为批评不是教育的目的，而是耐心地引导，让孩子们认识错在哪里，分析这样做的利与弊，应该怎样处理更好，让孩子们明白如何与人相处，懂得遇事要先为他人着想，互相谦让，宽以待人，才能与他人和睦相处，才会受到他人的尊重。双方班主任都要把别班的学生当成自己班学生一样看待，要有一颗公平心，这样才能帮助双方孩子共同成长。如果了解情况确实是自己班孩子错在先，班主任首先主动带孩子真诚向别班学生道歉，主动握手和好，同时班主任也要勇于在孩子面前承担责任，向他班主任道歉，这是一种勇于担当的教育影响。如果是他班孩子有错在先，我们就要教育自己班的孩子学会宽容他人，做个心胸宽广的人。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]          [/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]像案例中覃老师遇到的事情，我认为不是自私的问题，而且性格的问题，感觉覃老师的性格与我的差不多，太温柔了，如果是我遇到这样突如其来的体罚学生的情况，有可能也会碍于同事情面不好上前阻止，所以也不敢肯定自己能处理得比覃老师好，所谓当局者迷，旁观者清。但从覃老师的反思与心理活动中感受到覃老师是一个很善良很有爱心的老师，也是一个善于反思的老师，这是值得学习的。这里我以旁观者的身份提出覃老师当初处理这个事件的失误以及几点建议，与覃老师共同商榷，如有不敬之处请海涵。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]           覃老师处理这件事的失误有三点：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]          1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、覃老师当时没有先让自己冷静下来，没有事先调查了解，没有进行全面思考，而是情急之中马上把孩子找来交由[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师去对质去批评，而[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师在自己班孩子受欺负的情况下是带着情绪的，偏听偏信了自己班学生的一面之词而责打覃老师班的学生。这是覃老师的失误。她应该把这样的事当平常事，先让自己冷静下来，找到自己班学生了解情况，然后主动带孩子向[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班学生和班主任道歉，这样就可避免孩子遭受伤害。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/LINE-HEIGHT]       2[/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、由于覃老师的善良，不好当孩子的面指出[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的过错，不好上前阻止[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的体罚行为，而无可奈何地看着自己班的孩子受委屈，自己也承受着心灵的折磨。这是覃老师第二步失误。古人说，让了情就输了理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师这样恨心地责打你班孩子，她已经不顾及你的感受和情面了，你又何必那么在意顾及她的情面呢？能否有既可以保护自己班孩子又可以不与[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师发生冲突的办法呢？有的，这个时候，覃老师可以挺身而出，挡在孩子面前，主动承担责任，把过错览到自己身上，真诚地向[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师道歉，请他原谅孩子的过错，她会好好教育孩子的，并真诚地提醒她这样做有可能带来的麻烦，相信覃老师真诚的态度与及时提醒，会让[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师很快意识到自己的冲动，也不会为难覃老师和孩子的。之后再好好教育自己班的孩子，不管谁有理，出手打人就是不对的，是应该向他人道歉的，然后让孩子主动向[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师认错，主动与[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班的学生握手和好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/LINE-HEIGHT]       3[/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、覃老师的第三个失误是，尽管自己很自责很内疚，却没有勇气及时向孩子们道歉。她在教育孩子之前应该先向孩子道歉说：孩子，对不起，老师让你们委屈了，请原谅老师好吗？良言一句三冬暖，相信一句真诚的道歉会温暖孩子的心灵，减少这件事情对他们的伤害。虽然覃老师也心疼地问孩子手疼不疼了，孩子虽口头上说不疼了，但他们心理还是多少留下一些阴影的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         （提出失误的目的不是批评（因为覃老师后面的工作做得很好），而是为以后处理类似问题给个参考而已。）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]          给覃老师提出三点建议，可以说是亡羊补牢吧，也不知是否正确，与覃老师和大家共同商榷：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]           1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、没有必要与[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师论理，也没必要让领导批评她，哪种办法都会引来矛盾，最好是以退为进，用你的宽容大度去教育她。如何做呢？先教育本班孩子宽容那位老师的过错，让他们站在老师的角度理解老师当时的心情，原谅[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的过错，就把这次受罚当是成长过程中的一次教训，然后带上本班两个孩子真诚地向[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师表示真诚的道歉，主动让本班孩子与他班孩子握手言归于好。她体罚孩子是她的错，但我们不能因为别人的过错就不让孩子承担自己的责任，做错了事情，就要勇于承担责任，该认错还要认错，该道歉还要道歉，别人不对是别人的事，我们不能因为别人的过错而放任自己。这样做除了教育孩子懂得什么叫承担责任，培养孩子的责任感，教育孩子宽以待人，同时也会悄悄地教育和影响那位老师和他班的学生。另外，这件事件还有一点应该值得我们去深思：这样粗暴草率的处理问题的方法（z老师），根本达不到教育目的。有没有想过，孩子以后遇到Z老师时，有没有畏惧心理？这样会不会影响他们的健康成长？他们能像什么事也没发生过那样尊敬那位老师吗？有没有想过，孩子以后与Z老师班的学生是有可能结下仇怨？这些都严重地影响着学生的人格发展，所以，我认为覃老师很有必要做好后面的教育工作。我们处理教育中的问题，不能仅仅限于“息火”，还要思考和深挖问题背后的问题，把处理不当的问题有可能留下的后遗症消除在萌芽状态，或把发现的新的教育问题一并处理好，这于教师于学生的成长都是有好处的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]          2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、真诚地向孩子说声对不起，因为老师当时太冲动，没有冷静下来想办法处理这件事情，让孩子们受委屈了，老师看到你们被打，老师心里非常难过，请原谅老师好吗？相信孩子会从心底里原谅这样真诚的老师的，知道你为他们受打而难过，他们同样感受到老师你对他们的爱。这样做也减轻覃老师的负疚感，你心里会好过一些（这是善良的人的本性）。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]           3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、为避免家长得知这件事情后会引来的负面影响，建议覃老师可以先主动向家长说明情况，主动向家长赔礼道歉，争取家长的谅解，并希望家长站在[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师的角度理解她，原谅她的过激行为，不与小人计较，给孩子树立宽以待人的好榜样。因为家长的胸襟如何，品格如何，也直接对孩子起着榜样作用，况且自己的孩子也打了他班的孩子，孩子有错在先，我们应该教育孩子，从小学会与人相处，做个严于律纪、宽以待人的人。虽然现在孩子是吃了点亏，但我们在孩子幼小心灵里种下的种子会让他们受用一生，这比给孩子评理重要得多了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]           王栋生老师说，教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。可见，教师宽广的心胸，就是学生的成长的天空。只有心胸宽广的教师，才会培养出心胸宽广、正直善良、充满爱心的人格健全的学生来。教师拥有宽广的胸襟，就能理想地处理好生生之间、师生之间经及同事之间的关系，化矛盾为友谊，化问题为智慧；而有胸襟的班主任所带出的学生，同样也能与人为善，化干戈为玉帛。而如果一个学校所有的老师都是有胸襟有担当的人，相信所有的矛盾都能迎刃而解，将问题转变为促进师生成长的“助推器。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]           让我们做个有胸襟有担当的老师吧！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]          不成熟的思考，请大家批评指正。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]贵州省丹寨县南皋小学[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]龙福莲[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]邮编：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]557506[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]邮箱：[EMAIL=longfulian2008@163.com]longfulian2008@163.com[/EMAIL][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]qq：1097344046[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

思考中

因为老师的自私，学生可能受到的伤害，会使学生记忆深刻，这样将不利于学生的成长。

思考中

[P][P][ALIGN=center][SIZE=22px][B]莫让教师的自私浇灭了学生的热情[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center]凡春丽   安徽省阜阳市实验小学 236000[/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=16px]    近来，我们校园内频发意外事故，学生不是磕掉了牙齿，就是摔伤了身体，致使家长们怨声载道。于是，学校加大安保力度，加强班主任量化考核制度，对班主任实行安全问题一票否决制。[/SIZE][/P][P][SIZE=16px]    这无形中就给班主任带来了巨大的压力，一种怪现象也因此而生。中午，值班老师们带着学生吃完营养餐，学生们休息二十分钟后，进入教室，或复习功课，或阅读课外书，直到两个钟头以后，下午即将上课之前，学生们才能跑到校园里玩耍片刻。要推究原因的话，主要是值班老师们都采用了一种万全之策：把孩子“锁”在教室里，能够避免学生在校园里不小心被磕到、碰到！只要保证了学生的人身安全，就能对学校有所交代了。[/SIZE][/P][P][SIZE=16px]    我不禁想到谭老师的先生对谭老师说的那句话，[SIZE=3]“你连自己班的孩子都保护不了，你当什么班主任？还说要做优秀的班主任？”在我看来，谭老师为了顾忌同事之间的关系而不去保护自己班的孩子是一种自私的行为，那么，学校里的值班老师们为了不受到学校的批评而如此保护着自己班的孩子同样也很自私呀！[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px]    从这两个案例来看，学生们其实是个弱势群体。因为我们觉得自己有足够的权威用“锁”住学生身体的方法来践行学校的安全制度，所以我们才会自私地不去考虑孩子心灵的疲乏；因为谭老师知道自己班的学生不会对老师进行强力的辩驳，所以谭老师在面对Z老师指责自己班的学生时才会无动于衷。殊不知，这都是治标不治本的方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    “锁”住学生，真的就能保证学生的绝对安全吗？看着自己班的学生受到Z老师严厉的“指责”，真的就能维持同事之间的友好关系吗？不一定，但是，我能确定的是，我们的学生在被“锁”的过程中浇灭了一下午学习的热情，谭老师的学生在被“指责”的过程中浇灭了下一次尽情玩耍的热情。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    如果我们能够还给学生玩耍的时间，释放学生的心灵，采用另一种方式来教育学生，如果谭老师能够委婉地劝导Z老师，给自己班的孩子争取到解释的话语权，那么，孩子的学习热情会不会更高涨些呢？[/SIZE][/P]

[EM04]

不必过于自责，这样的怯懦谁都有。倒是该一起讨伐打人的老师，老师不能打自己的学生，一个成年人不能打未成年人。我会私下鼓励支持家长投诉这个老师。

[P]首先我觉得这个真的只是特例，而且本身这个Z老师的做法已经是违法的。我相信这种情况我是不大可能遇到。当然这篇文章的可贵之处在于教师的自我反思，这种自我反思我觉得更多的是出于一种知识分子的内省机制，而不是一个教师的专业反思。[/P][P] [/P]

别班的老师打了自己班的确孩子，可能更因为，四个孩子打在一起之时，他班的孩子受伤了吧！！！整个案例看来，我觉得不是地盘问题，而是孩子打架这一严重问题，学生在一起会经常有矛盾，作为班主任更重要的一点是教让孩子如何相处？