[SIZE=3][/SIZE][P][P][/P][P][SIZE=3]（重新发一遍）[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]多方沟通——让助燃剂不能助燃[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]陈 [/FACE][/COLOR][/SIZE]娥[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]读完谭老师的案例，我想到了农村的一句俗话：“打狗欺主”，话虽粗但理不糙。不过我认为谭老师班上的孩子受伤的助燃剂并非只来自她的自私，而是多方面的：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]助燃剂一：Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师缺乏应有的素质[/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我们都知道，都是教师，对于犯错的孩子，我们都应该严格教育，这一点没有错。但是不管怎么说，Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师不该打谭老师班上的孩子。俗话说“打狗欺主”，让我们感觉Z老师有点“欺负”谭老师。你“护犊”，彰显了你爱自己班的孩子，但是谭老师也爱自己班的孩子啊！你打在孩子的手上却疼在了谭老师的心上。不管这孩子读几年级，他都不应该这样做，何况孩子才读二年级？即使是谭老师班上孩子的过错，作为老师也不应该采取这样的办法。所以我认为谭老师班上孩子受伤的第一个助燃剂应该是Z老师缺乏一个教师应有的素质。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]助燃剂二：谭老师缺乏沟通的勇气[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]“虽然对打孩子的行为非常不满，但也无计可施，碍于同事的情面而无法‘撕下脸皮’当面制止他的行为。接下来，我不敢转过头去看那被同事打得红红的稚嫩的手，不敢去看自己班孩子那受委屈的眼睛，只在一旁心里暗自感叹为何有如此凶的老师？为何要如此对待这些不太懂事的只读二年级的孩子？”面对如此凶的老师，我们的谭老师束手无策，无计可施，只能眼睁睁地看着自己的孩子受伤，只能在心里责怪自己的无能，只能在心里为孩子鸣不平，却连据理力争的勇气都没有。所以这也成了孩子受伤的助燃剂。可以想象，如果谭老师有勇气在Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师动手打孩子之前，果敢地阻止这一行为，相信孩子不会受伤。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]助燃剂三：谭老师缺乏沟通的方法[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]谭老师班上孩子受伤的第三个原因，我把它归结为谭老师缺乏和同事沟通的方法。因为缺少沟通的方法，无法阻止Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师这样做。相信，如果能很好地沟通，事情就不会发展到这一步。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]正是因为以上三个“助燃剂”， 才拉响了这场“战争”的“导火索”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]鉴于此，我认为为了以后谭老师班上的孩子不再受伤，唯一的办法就是采取多种渠道和Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师沟通，将孩子受伤的助燃剂就此消灭，不再复发。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]方法一：主动和Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师沟通[/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]既然谭老师已经认识到这件事给孩子造成了伤害，也因为自己未能保护孩子而自责，那么当这件事“风平浪静”后，谭老师应该找机会和Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师沟通。美国卡耐基说：“如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。”如果谭老师温和地，技巧性地和Z老师沟通交流，相信Z老师冷静之后会明白：我们都是老师，都爱着各自班上的孩子，但是孩子犯错后，应该是谁的过错谁承担责任。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]说到这里，我想起了原来我带五年级时，有几个孩子总是欺负二年级的小同学。当同事气冲冲地来找我时，我没有任何怨言，因为我知道，不管怎么说，都是我高年级孩子的不对，所以当同事说想找那几个孩子的时候，我很配合地把那几个孩子叫到了办公室，大致了解了一下情况后，我对孩子进行了严肃教育：作为高年级，应该关心爱护小同学，怎能以大欺小呢？当同事“凶神恶煞”地批评孩子时，孩子眼望着我，指望我为他求情，因为孩子只是吓唬了了低年级孩子，等同事“狂风暴雨”批评之后，我接着对孩子说：“这是你‘罪有应得’，谁叫你欺负小同学呢？你是我班上的孩子，我虽然把你们都当宝贝看待，我不允许别班的孩子打你们，也不允许别班的老师欺负你们，但是如果你们欺负了别班的孩子，就是你们不对。我站在别班班主任的立场上，别班的孩子也是他们的宝贝，所以别班的老师教育你们是对的，你们就应该接受教育。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]从那以后，我班上再也没有孩子欺负小同学。所以当这样的事情发生以后，我们可以等事情冷却以后，主动和当事人沟通，架起一座沟通的桥梁。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]方法二：借助同事的力量[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]如果谭老师觉得自己碍于情面，或者不便于沟通，可以利用和自己或者和Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师关系比较好的同事，与Z老师沟通交流。让同事以一个旁观者的身份，告知Z老师这件事确实是他不对，让Z老师明白当时的做法并不理智和妥当。只要Z老师认识到这一点，即使不能和谭老师交流看法，也可以通过“第三者”来转达，让当事人共同释怀。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]前不久，同事A[/FACE][/COLOR][/SIZE]和B的孩子为了抢乒乓球台闹了矛盾，同事B也和案例中的Z老师一样，动手打了同事A班上的孩子。同事A虽然知道自己的孩子没有错，但是无力和同事争辩，只能眼睁睁地看着孩子受伤。事后，我们以“第三者”的身份，告诉同事B的做法伤害了孩子，也让自己为师的尊严受到了影响。同事B认识到了自己的所作所为是不对的，是因为当时的不冷静，也因为当时对事情并没有调查清楚，事后想一想，还是自己的不对。所以同事B主动地找到同事A，向她道歉。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]所以有时如果直接沟通不便时，我们可以采用“曲线救国”的方针。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]方法三：借助领导的力量[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]如果Z[/FACE][/COLOR][/SIZE]老师个性强，素质低，那么前两个方法肯定来说不适用，这时最好的办法就是把这件事直接交给领导，让领导和Z老师沟通。虽然交给领导，在一定程度上和Z老师的关系更紧张了，但是如果不这样，那谭老师的孩子不是一直要忍受来自谭老师的伤害吗？如果Z老师的学生知道了，那岂不是更嚣张吗？加上为这事，同事关系已经紧张了，说不定领导出面，能缓和彼此的关系呢！领导考虑问题，所站的角度高必定和一般老师不一样。不管怎么说，这件事都是Z老师的问题——打孩子，也相当于体罚学生，这是不对的，这是违反师德的。作为一个老师，当孩子犯错后该教育，但是如果因为这件事打孩子，是没有任何道理可讲的。[/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]十几年前，我带六年级，一个同事带五年级。在一次运动会的时候，因为我主管学校财务，学校安排我出差了。结果等我办完事回到学校，学生就像看到救星一样，一个个来到我身边，就像受委屈的孩子看到了自己的母亲，都哭了起来。我才知道事情的真相：同事看到我出差了，便在我班上孩子面前说这次运动会我们一定输定了，即使赢，也是因为比他们大的缘故，并不是真正的本事。还当着学生的面说我不会教书，说我的穿着差……我知道自己无力和同事据理力争，因为同事向来个性强，我便放弃了和同事争辩的想法，只是安慰孩子：“没事，输赢不是靠她说了算，体育是最讲公平的，我们输了心服口服，我们赢了也是应该。至于她说我的坏话，我不在乎。我说服不了她，学校还有领导，领导一定会为你们讨回公道的。你们不要听她的，自己做好自己的事情就行了。”我不想和同事发生正面冲突，便把事情的来龙去脉告诉了领导，领导找她谈了话，后来同事说话做事收敛了许多。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]这件事让我明白：当我知道自己无力保护自己的孩子时，我们可以借助于领导的力量，相信还有人主持公道的，相信领导是不会袖手旁观的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]当我们遇到这样的事情时，我们应该采取多种方法进行沟通，让助燃剂消灭在萌芽状态，以免引爆助燃剂，让孩子受伤。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]地址：湖北省远安县南门小学[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]姓名：陈娥[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]邮编：444200[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]电话：15926990690[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]QQ[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]：838994012[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P] [/P] | 
