[P][P][FACE=宋体][SIZE=10]  [/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]我来给谭老师“支招”      [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]湖北省襄阳市襄州区张湾办事处中心小学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]   沈勇    [FACE=Times New Roman]441104[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师，他打我。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“我没打”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“老师，某某骂我了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.25][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“是他先骂我的。”……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的情境，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]经常会碰到。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]尤其是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]身为一名[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]小学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任，每天处理最多的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]最头疼的莫过于[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学生之间的矛盾纠纷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这些纠纷说大不大，没有什么原则性问题；说小也不小，它影响学生情绪，破环团结，消耗班主任的时间与精力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]倘若教师对这些纠纷处理得当，则可以使矛盾冰消云释。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一旦处理不好，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]就会使[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]双方[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]矛盾激[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]化[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，对立情绪加强，甚至影响到师生关系。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]本期案例所讲述的几个不在同一班级的学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]发生纠纷和冲突，而[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]当事双方的班主任——[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“我”和[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师在如何处理[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这起纠纷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]上又出现分歧时，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何处理，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]更[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]是一个比较棘手的问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]案例中的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师和“我”在处理这起学生之间的纠纷一事上都存在不当之处。Z老师在没有搞清楚事实真相之前，就凭自己的主观臆断，粗暴地体罚别班的学生，为本班的学生“出气”。常言道：打狗还得看主人。Z老师当着“我”的面公然打“我”的学生，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有损个人形象，也[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]是对“我”的不尊重。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样做也[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有悖国家有关法律和教师职业道德，给学生的身体带来伤害，心理蒙上阴影。更糟糕的是，Z老师以自己的“身教”给学生树立了一个“以暴制暴”的“坏榜样”，罪莫大焉！“我”在Z老师对自己的学生施暴时，碍于情面，为避免与Z老师发生冲突，选择沉默，袖手旁观……至于“我”后来对挨了打的学生进行“安抚”，似乎也只是为了减轻自己所受到的良知的谴责，求得一种心理安慰而已。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]在孩子眼中，老师就是法官[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。这起比较特殊的学生纠纷，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果处理不当，不仅会[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]伤害学生，损害自己在学生心目中的“光辉”形象，心生不满，疏远老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，而且也会[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]让[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师感到“难堪”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]没面子，迁怒于我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，使[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“我”和[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]之间关系紧张。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]既不能“护犊”——偏袒本班学生，又不能“胳膊肘往外拐”让本班学生感到不公、委屈。还要在学生面前维护[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师的尊严，树立Z老师的威信……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有没有什么[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]两全其美[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]之策[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]面对这种情况，我认为，“我”应[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]避免与[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]Z老师[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]公开对立[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。不妨换个角度，从尊重[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]Z老师，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]为[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]Z老师着想的角度出发，先对本班的两个学生给予批评，“动手打了人家，还不向Z老师承认错误！”接着主动“揽过”，对Z老师说：“Z老师，对不起，我的学生打了您的学生，都怪我这个当班主任的管教不严！他们两个还是交给我来处置吧！”还可以晓以利害，低声对Z老师耳语几句，“这事要是让他们的家长知道了，找到学校来闹事可就麻烦大了！”我想，Z老师能够从这番话中感受到“我”对他的尊重和关心，能够有所顾忌和收敛。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    对学生而言，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“打架”其实是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他（她）们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在学习与人交往过程的第一道“难题”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何处理好打架事件是引导孩子健康成长的关键[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，也为教师引导学生学会与人交往和相处提供了契机。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]俗话说，清官难断家务事，学生之间的纠纷是很难判断对与错[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的。处理这起学生打架事件重要的不是搞清楚孰是孰非，而是怎么通过这件事让学生认识并克服自己的自私自利心理和行为。陶行知先生“四块糖果”的故事在教育界可谓无人不知，流传甚广。俗话说：数子十过，不如奖子一长。班主任老师不妨借鉴一下陶行知先生的做法，约参与打架的几个同学到办公室聊聊，事先准备一点糖果、巧克力之类的小点心作为“奖品”。然后，教师故意“迟到”，让学生们先到……“我”先代表本班的两名打人的学生向被打的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]Z老师班上的两名学生道歉，然后再代表Z老师向本班两名挨打的学生表达歉意。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过对学生的“奖励”和教师真诚的表达，感化引导学生认识到自己的错误，从而“自我教育”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=8pt]窗体底端[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=8pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]QQ:1183006221[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]Email:zwzxshenyong@163.com[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]