[P]回复前面两位老师，关于“教育者，爱胜过一切”如果改成“教育，爱胜过一切”是不是更通顺？我个人认为“教育者，爱胜过一切”属于本体论，作为教育工作者拥有的爱心胜过一切其它的素质，而后者“教育，爱胜过一切”属于方法论，也就是教育过程中爱胜过别的手段。我个人认为这二者是区别的，按我的理解黎淼、黄长贵老师等两位老师没有区分开这二者，不知道说的对不对，请批评指正。[/P][P] [/P]

学生一般情况下是不会向老师借钱的，一旦他向老师开口，那是需要勇气的。一方面说明他很信任老师，老师是友善的；另一方面说明他很希望在老师这里借到钱。而学生既然开口借了，老师是不可以一口拒绝的，因为不问原由的拒绝，会让学生对老师产生看法，会影响老师在学生心中的印象及老师的威信的。当然也不要不论谁借钱都借，老师要多了解一下，通过正面或侧面，特别是凭着对学生的了解认为该生借钱的用途可疑的，更要多了解一下。总之，面对学生向老师借钱，老师一定要慎重对待，觉得可以借的就痛快地借给学生，让学生感受到老师的关爱和友善；认为不能借时要注意方法，可以婉拒，如：我今天没带钱，我明天再借给你，可以吗？借机了解一下学生借钱的目的。

[P]学生借钱这事儿应该说很常见。借与不借，我想一定要在了解事实情况后再决定。[/P][P]学生有时带钱不足，或者临时购买了其它用品导致生活费用不够的，可以借。不只是借，我想更应该及时了解情况伸出援手，保证学生的正常生活。为了让学生尽量去食堂就餐而不是吃零食代替，我常在放学后稍等一会儿，有时催促他们吃饭的时候，就会发现钱不够或者钱丢了等情况，这时候伸出援手是理所应当的。[/P][P]另外，学生在生活中有些在我们看来的不必要支出让他们拮据，比如买礼物等，这些我们应该在帮助的同时做好教育工作，尊重他们的心意，同时也得明白“礼轻情意重”的道理。[/P][P]如果学生因为吃零食、买玩具或者不必要的学习用品等浪费情况，我们则应该在帮助他们的同时与他们做好约定，明确表明对不良习惯的反对态度，并帮助他们改正。我在班上发现类似的浪费情况时，通常会在多方了解情况后找他（她）谈话，约定消费方式。如果有必要，我会让他们每周生活费存在我这里，按天取款，每天在周历本上记录当天生活费用。这样做感觉效果还不错，有几个特别爱花钱的慢慢地不良习惯都得到矫正。
[/P][P]不可否认的是，我们相信学生的同时，也得明白现在社会的负面影响让学生不是全都那么单纯了。有的学生会吸烟、酗酒、赌博，有的学生会同时向不同的老师借钱等等情况都有可能发生。这样的学生绝不能轻易帮忙，帮也要有限制，更有必要跟家长沟通，共同协商处理办法。我拒绝过这样的学生，虽然选择很艰难，但还是要拒绝，因为他家里条件不好，自己还跟家长学会了赌博，转到外校去之后向我借钱，我拒绝了。不是怕不给，而是怕自己成为“帮凶”。但是在不借钱的同时，一定要确保他（她）的一日三餐有所保障，甚至替他支付三餐费用也无妨，但绝不能给现金。
[/P][P]此外，还有一种情况得提防，就是当个别学生在老师这里借不到钱时，会在同学之间借，类似于“高利贷”的，这种现象偶有发生，但必须警惕，及时制止。
[/P][P]至于打不打欠条，我觉得要是借了就要相信，可以不打。但是如果从另一角度考虑，培养学生的责任感我危机意识，让他们学会基本的经济常识，打个欠条有何不可？我对那些花钱大手大脚的学生借钱就要求一定要打欠条。
[/P][P]总的来说，我以为，学生在向老师借钱时老师借与不借的选择在老师自己，要根据具体的情况来决定。不做“铁公鸡”也不做纵容者，但最重要的是做为老师特别是班主任有义务有责任保证学生在校的正常饮食和生活所需。

[/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt]学生向老师借钱，怎么办[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]江苏省大丰市第八中学[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]仓学斌[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]224144[/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=14pt]     面对学生向老师借钱的问题，我颇有感触。我认为，老师给学生借钱，一定要弄清学生借钱的原因及用途，不可不明原因，那样的话，不仅害了自己，也会害了孩子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]      学校里的住宿生[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]远离父母，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]记得曾经有个别[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]学生常向[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]借钱，借了[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]后竟然忘了还钱。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]钱者小事，做人者大事[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]。作为老师，为学生长远计，对其进行严格的诚信教育，使其终身受益，是为[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]大爱[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]；而没原则的对学生盲目的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]好[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]，也许就害了孩子！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]此时此刻，我便是通过每周的“主题班会课”对社会现象和发生在学生身边的小事件（道德视频）的辨析、讨论与反思，强化“诚信教育”。主题班会课实际上更是一种[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]润物细无声[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]的境界，讲究技巧，潜移默化，事实上对学生更能构成深刻的不可磨灭的影响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]       那么[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]如何面对借了迟迟不还的孩子，成了许多班主任的头疼事。一概不借，万一孩子有急用，岂不误事？而且很容易伤害师生间的感情；不分原因，一概给予，有时可能会好心办了坏事。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我做班主任[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]11[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]年来总结归纳了一些方法仅供大家参考：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
    1[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、学生向老师借钱，老师应感到骄傲，学生的借钱行为至少表明，你是一个值得信赖的老师。这不正是实现了“师生间的零距离”吗！如果学生遭遇了严重的生活困难却不愿向老师求助，说明他缺少对老师的信任。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
    2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、老师应以认真的态度对待借钱的学生，尤其应该避免言行上的冷漠、无奈或厌烦等可能给学生带来的心理伤害。一般而言，学生向教师借钱，往往需要鼓足勇气并可能伴随着激烈的思想斗争，不是万不得已，学生不会轻易向老师开口。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
    3[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、教师应该用关爱的语气向学生了解借钱的原因，如果学生确实由于特殊原因而陷入困境，教师在力所能及的前提下应该给予适当帮助。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
    4[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、即使教师本人不能提供帮助，教师也应该主动帮助学生解决困难，比如向学校反映具体情况，以期得到校方的帮助。但在寻求其他帮助以前，最好先征求同学本人意见。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
    [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]综上所述，如果学生的求助超越了教师的经济能力，教师可以委婉地拒绝，并坦然地向学生说明理由。教师不是学生的父母，教师没有义务为学生的经济困难承担绝对责任。当然，不管最后老师是否给学生借钱，老师给学生传递的信息必须清晰无误。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]ynyan2008[/U]发表的内容：[/B]

回复前面两位老师，关于“教育者，爱胜过一切”如果改成“教育，爱胜过一切”是不是更通顺？我个人认为“教育者，爱胜过一切”属于本体论，作为教育工作者拥有的爱心胜过一切其它的素质，而后者“教育，爱胜过一切”...[/QUOTE]
谢谢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]中学版[/u]发表的内容：[/b]

案例已截止：）结果待出，有结果会在此贴公布，感谢大家支持。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]请问，结果大概会在什么时间出？[/P][P]
[/P][P]谢谢！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]风中泉水[/U]发表的内容：[/B]


请问，结果大概会在什么时间出？
谢谢！[/QUOTE]
期刊目录 上会有的

[QUOTE][b]下面引用由[u]黎淼[/u]发表的内容：[/b]

 
期刊目录 上会有的[/QUOTE]
[P]
[/P][P]这样啊，知道啦！[/P][P]十分感谢！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]风中泉水[/U]发表的内容：[/B]


这样啊，知道啦！十分感谢！[/QUOTE] [/P][P]不用客气！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]黎淼[/u]发表的内容：[/b]

 不用客气！[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]请问，这则案例是发表在第10期么？谢谢！[/P]