[P]又是林志超老师的。[/P]

[P]前看过一部纪录片，一个遇到感情挫折的女孩想要跳楼，跳前打了一个热线电话。接热线电话的主持人出乎意料赞同她的跳楼计划，并答应要跟他一起跳。但时间与地点要由主持人来选。白天，他先带这个小女孩采点，选中最高的楼房，走到楼顶告诉小女孩在哪一天晚上，他将与她一起从这里跳下去。当然，结果他们都安然无恙，因为主持人已事先作了准备，以防万无一失。结果，这女孩害怕了，再也敢跳。这时，主持人再跟女孩讲人生不能一帆风顺，一定会有挫折，要学会勇敢面对，战胜自己云云。从此，这个女孩再也不想跳楼了，即使遇到再大的挫折。也没有动过这个念头。这个故事能给我案例提供怎样的启示呢？人因无知而畏惧，也因无知而无所畏惧。正如人人害怕死亡一样，因为大家都不知死亡是什么滋味，正加上听一些地狱阎罗王地、十八层地狱的传说，所以心里害怕。当然，显然案例中的小孩是不懂得或根本没听说过这些，自然也不知道死亡的滋味，因此，他也不害怕了。甚至有的小孩天真到死了就可以不要上学、不要做作业，还可以让平时严格要求自己的父母伤心流泪，这是多么好的事。让他们后悔去吧！这样的简单思维。但如果让孩子晓得，甚至切身模拟体验一下类似死亡或受重伤的滋味，也许就会是另一种情形。当然我不是让老师或家长跟着小孩一起去跳楼，而是要让小孩知道跳楼的滋味不好受。不敢去跳。[/P][P]另一个故事，小时候，小儿经常要去摸烧开的水壶壶身，怎么说效果很差，有一次，不阻拦，让他烫一下，从此，再也不敢碰烧开的水壶的身体。这也同样给我们一个教育启示，有时你越阻越堵效果越差，甚至适得其反，不如让孩子尝试一下安全的“死亡”体验，也许，会有新的发现。[/P]

占位思考！

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[P][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#058437][SIZE=5][b]    孩子对于危险没有什么概念，没有亲身经历就没有切身体会。大人把自己的既有经验传授给孩子，但大人却不知道孩子的特点是越是好奇越想亲身尝试。就像我们告诉孩子不能玩电，不能摸热水瓶，不能站在窗台上……孩子往往拿我们的千叮咛万嘱咐当做耳旁风。无知者无畏，但这些危险让孩子注意去亲身经历实不可为。不妨我们拿一些案例与孩子一起探讨，让孩子能够有身临其境的感受，知道危险的后果是不能承受的。教给孩子面对危险的应急方法，教给孩子用电等的正确方式。[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#058437][SIZE=5][b]    像上面林老师的案例中的那个孩子，显然不是上述情况。就像有的孩子小时候用头撞地那样，只是“威胁”家长，实现自己的目的的一种手段，而我们又不能不重视。因为孩子还小，不懂得过激行为的后果。我觉得对待这种行为，首先老师和家长要冷静、冷静、再冷静。当孩子威胁家长的时候，既不能激化矛盾，也不能妥协。[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#058437][SIZE=5][b]    首先，可以转移话题，转到孩子感兴趣的内容上。分散孩子的注意力，让孩子从极端的情绪中摆脱出来，自然这些“威胁”的话语也告一段落。此外，可以从现场离开，让孩子自觉没趣，也就放弃了这个念头。事后，给孩子讲讲道理，引导孩子如何正确地表达自己的想法，指出孩子的错误，通过案例让孩子认识到危险的后果，鼓励孩子知错能改。[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#058437][SIZE=5][b]    作为老师和家长，要给孩子起一个模范带头作用。在孩子面前要温柔，沉稳，不能随便发脾气。做一个如棉的人，随和有韧劲，对孩子起到潜移默化的教育作用。注重与孩子心灵的交流，经常给孩子讲一些同龄孩子的卓越故事，给孩子树立榜样。尊重孩子，相信孩子，帮助孩子树立远大的理想。[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#058437][SIZE=5][b]    此外，引导孩子多看有益的书籍，用知识塑造自己的性格，让孩子逐渐拥有博大的涵养。同时，通过读书，丰富孩子对于危险的认知能力，明辨是非的能力，为人处世的能力……那么，我想，这样的问题，也就会在孩子成长之路上销声匿迹了吧。[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]
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先占个位置

[P][FACE=宋体][SIZE=5]    这种现象其实跟小孩子哭闹着希望家长满足自己的要求一样，只是一种已经得逞的威胁家长和老师的方式。他自身只把“跳楼”的口号当作一种工具，而对这种行为具体实施后的后果并不明确。而且，对这种孩子单靠一般的教育方式是很难奏效的。其实，我想我们不妨可以从孩子的心理体验入手，让他去感受去体会。
    记得以前看过一个电影片断，里面那个警察对轻生者劝说的方式就是告诉他真的跳下去之后有什么样的后果，他会变成什么样子，别人会怎么看会有什么表现等等。我想对这种孩子是不是可以用这样的方式呢？让他明白跳楼这种事情除了伤害自身带来无尽的伤痛之外于事无补，然后再听听孩子的诉求基于什么样的理由，问他有什么委曲让他选择这样的方式有勇气去承担这种行为可能带来的恶果，然后表示理解并与他商量出解决遇到的类似困难的办法，让孩子知道自己这样的行为无用而有害，同时也知道正确的做法应该是沟通。
    有时候大人不也会采用类似的方式来发泄不满、愤怒等负面情绪，这种问题怎么解决？我们根本没办法去控制电视、电影等等媒体给我们孩子带来的负面影响，我们唯一能做的，我想就是不断通过积极有效地强化正面的情绪和方法这样的方式来控制和预防孩子类似的行为。
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同意以上几位老师的说法，关键是让孩子认识到事情的真实后果，并且让他建立跟成人相处的正确方式方法，从而避免这种极端做法的出现。

[P]确实是个难题，值得思考！[/P]

[P]占位思考！[/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]蹲下身去走进孩子的世界[/FACE][/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学 胥加洲 224713[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    看完林老师案例，我心中充满震惊，但更有一些不安。林老师分析得对，一年级的孩子固然是把跳楼当作要挟的成分多些，但如果事情不解决，万一这个孩子冲动起来，真的跳楼，怎么办？即使只有百分之零点一的可能，我们也要做百分之百的准备和努力，因为生命无价，我们输不起。遇到此类问题，这还需要我们主动蹲下身去，走进孩子的世界。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    首先，我们需要蹲下身去倾听孩子的心声。孩子的世界是独特的，我们不能用成人的眼光来看待他们。一年级的孩子之所以能以跳楼来威胁，而且屡屡得逞。主要原因在于教师和家长处理问题要么以权威压迫，要么就迁就孩子，大事化小。可以说这两种处理方式都是极端的，前者往往能激化矛盾，后者往往能骄纵孩子。因此，作为教师碰到这类问题，先不要着急答复他们，而是蹲下身去，用儿童的心态和他们交流，做孩子忠实的倾听者。很多时候，孩子没有那么多复杂的想法，也许他只是需要一个倾听者，也许他只是想引起我们的注意而已。真的，教师也不需要想那么复杂，只需要和孩子耐心地交流，适当的引导。另外孩子的注意力集中时间也比较短，等我们与孩子交流完了，说不定他的注意力又转移到其他地方去了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    其次，我们需要蹲下身去找出事情的根源。林老师在案例中也分析到，孩子的素质取决于孩子的成长经历，而一年级的孩子动不动就把跳楼挂在嘴边，可以毫不客气地说他的家庭教育出了一定的问题。因此，作为班主任为了孩子，更应该积极地与家长沟通，或者通过孩子邻居对他的家庭情况进行适当的了解。如果是家庭环境影响到孩子，那就积极与家长商讨对策，比如家庭暴力问题，比如家长的口头禅，比如电视媒体等都需要提醒家长注意。当然，最重要是当孩子再次发生此类事情后，等孩子平静下来，作为家长和老师应该非常慎重地与孩子谈一谈此类事情的后果。孩子大多时候是讲道理的，我们可以与孩子进行约法三章，培养一下孩子的自制力。这很重要。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    最后，我们需要蹲下身去走进孩子的世界。人都有自我保护的本能，孩子更不例外。一年级的学生经常把跳楼当作口头禅，一方面固然是有他自己的目的；另一方面不排除他根本就不知道其跳楼的后果，也根本不知道其恐惧是怎么回事。因此，作为教师要与家长积极沟通，要指导家长有意思的给孩子看这方面的视频，或者到医院、到殡仪馆有目的地去看一下跳楼自杀后的惨状以及其家人的痛苦。这样做的目的主要是让孩子去感受一下跳楼的后果，让他去感受一下其跳楼的恐惧。这时家长需要与孩子真诚地交流，并且告诉他跳楼是一件非常可怕的事情，而且爸妈会很伤心的。当然，这有点不太人道，但是针对孩子这类病情，也许是一剂良药。如果还没有效果，那只有让孩子有机会去享受一下极限运动，去体验一下真的从楼上跳下去的滋味（最好在专业人士指导下，以防危险）。不过这是绝招，不到最后关头，最好不用。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    总之，遇到把跳楼当作口头禅的孩子，无论教师家长都需要慎之又慎，都需要蹲下身去，切实了解孩子的真实想法后，再充满耐心地去引导。这当中关键是让孩子明白跳楼的后果，培养一下他们的责任意识。这也重要。[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P]