因势利导，未必不能化“早恋”为神奇

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小学恋爱季，拒绝懵懂[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]杭州滨兴学校[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]姚贺国[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 310052  [/LINE-HEIGHT]QQ21402596  TEL[/FACE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]13064766056[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]科技成熟的社会，同样催熟了新一代接班人的心智与身体，在无法完全回避食品甚至环境中的催熟摄入的时候，我们是否能够在孩子心灵方面守住一片晴空，这是摆在小学高段起教师面前的一篇命题作文，而我给我的作文起名：小学恋爱季，拒绝懵懂。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正如大多数家长对于学生恋爱谈虎色变的反应一样，我们教师自然也不可能像大学教师一样摆出不支持，不反对的高姿态，在小学阶段，尤其如此。有些小学高段女生，看似长得亭亭玉立，从内心来看依然童心未泯，对很多事情都只是似懂非懂。对于早恋这个青苹果，她们通常只是抱着好奇心而来，倘若没有学校及家庭的正确引导，放任其自流，难免走上歧途，捧着受伤的身心而归。而如何为他们营建一个健康成长的环境和氛围，就是我在这篇命题作文中所要阐述的内容。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]一、            [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]面对恋爱，一不回避，二不夸大[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说句实在话，如今的社会的缤纷化，早已让孩子从很小就接触到了关于情爱的信息，如果说在早些年孩子们面对电视电影中的亲吻镜头或许还会“嘢”上一声，然后伸手遮住眼睛，胆大的或许敢偶尔张开眼从指缝偷望一两眼的话，现在的孩子，对于类似情节，早已见怪不怪了吧。我在学期初参加新三年级学生家访的时候得知，现在的孩子看的都是诸如《一起去看流星雨》、《童话二分之一》之类的青春偶像剧，对于恋爱二字，早已耳熟能详，想再像对以前的孩子那样用回避的方法去防去堵，一来没必要，二来也做不到。很多的时候，步入青春期孩子的恋爱，正是我们大人的过度反应吸引乃至激化出来的，孩子也是人，他们也需要理解，需要尊重，正常的异性交往，即是生理发展的一种正常需求，也有助于健全人际交往关系，有利于男女生达成优势互补，没必要将正常的男女生接触视为洪水猛兽，稍有迹象就如惊弓之鸟的家长和老师，反而更容易将这些“稍有迹象”变成“大动干戈”，要么过度伤害孩子心灵，从而在其心底埋下“恋爱有毒”的阴影，要么形成孩子破罐子破摔的心理，既然你们都不相信我，那我就索性“恋爱”给你们看看。如此一来，本就朦胧的懵懂，衍化为对抗成人的方式，何苦来哉？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]再则，过分的夸大早恋的危害，尤其在小学阶段，在大多数孩子尚未形成完整生活观、世界观的时候，贸贸然植入“早恋”话题，将来再防民之口，岂不更是难上加难？从传统的说，中国式的爱恋通常是内敛式的，跟西方人将亲吻用于日常礼节的习惯不同，我们的父母，通常在夫妻之间也会刻意回避“爱”这个字，尤其在孩子面前，也羞于向孩子解释什么叫正常的爱，正确的爱。甚至对于女生需要掌握的诸如“初潮”等生理期知识，也会用一句你将来会懂的来搪塞，等到将来真的来临了，不是手忙脚乱，就是心情复杂而沉重。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因此，对于恋爱这个话题，我们没必要学大禹的爸爸治水，一味地防，一味地堵，不妨学学大禹，平日里疏而导之，也就自然不会形成洪水。多数时候，明白些要比懵懂些来得更有效，也更有备无患。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、恋爱来临，适度沟通，把握尺度[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]虽说小学生早恋产生机会不高，但当懵懂的爱真的付诸于行动，我们也不可轻易将其上纲上线，作为学生的指导者以及监护人，教师和家长非常有必要站在孩子的立场上思考衡量问题。倘若在平时的学习生活中我们能较为民主地对待孩子，能跟孩子进行多方沟通却又尊重孩子隐私权的话，想来孩子还是比较愿意跟我们坦白他们内心的真实想法的，尤其在我们掌握了一些诸如“小纸条”之类的蛛丝马迹之后，如果我们能够让孩子足够信赖，相信能在关键时候起到非常重要的作用。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当然，不是说能够跟孩子进行沟通就一定能圆满解决孩子早恋问题，当孩子将“早恋”倾向向我们教师或者家长袒露出来的时候，他们的内心一定也是充满矛盾，希望求助的。这个时候，我们需要区别对待一些不同程度的问题，甚至因人而异。有的孩子，恋爱已经到了发生关系的地步，这个时候，教师如果再为孩子一味保密，非但不能正确保护孩子，还有损教师的正义形象，当然，在拿出去跟家长进行沟通之前，我们需要多对孩子的家庭构成以及家庭氛围进行多方了解，以便从保护孩子的立场出发，去跟孩子父母谈已经发生的情况，以及将来我们大人可以为孩子做出的补救措施。而有些孩子所谓的早恋，不过写写小纸条，至多当面说一句“我爱你”，拉一下手的程度，对于这样的孩子，我们还是主要以相互沟通激励为主，让孩子自己知道青苹果的青涩，了解作为学生还不能减负起家庭的重担，更要理性地向孩子解释爱情与友谊的区别，以免造成进一步的错误。这样的情况下，倘若教师有较大的把握能够掌控事态的发展，本着保护孩子的心，教师可以为孩子保密。当然，如果孩子的家长特别随和，容易沟通，孩子自己也会向家人诉说情况，而有些孩子个性很强，虽然口头承诺不再将恋爱进行到底，私下里依然一厢情愿地继续，这个时候，教师急需与家长联手，杜绝别样的早恋苗头。度的把握，看似很难，但如果我们能够让孩子感知被尊重与民主的爱，能够走近孩子的内心深处，本着爱孩子，给予孩子自由的观点，让孩子成为自己心灵的监护人，也未尝不可。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为懂得，所以可以坦然面对。小学恋爱季，拒绝懵懂。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]