[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]科学，为孩子的“懵懂”解惑[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 山东省滨州市黄河七路[/FACE][FACE=Times New Roman]317[/SIZE][FACE=Times New Roman]号滨州实验学校[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]杨玉娟[/FACE][FACE=Times New Roman] 256603 15865239580[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]一直非常喜欢一句话“心中有所牵挂，生命才会坚强”。一个人生在世间，或许有很多方式可以证明我们存在过，但是，好多东西是身外之人赋予我们的，而有一种东西只有自己可以体验，甚至可以说让一个人产生生活的动力，那就是爱。虽然现在，我们还没有一种任何科学的方式来证明人的爱到底是从几岁开始的，我们也无法确切地证明小学阶段的孩子对某人的喜欢到底是否算早恋，如果不算是，那么好多故事中的例子却验证了一个人小时候对一个人的喜欢真的可以持续到成年、老年，如果算是，那么我们对孩子出现的这种早恋现象，又该怎么办？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 虽然我不知道方老师文中的学生大约是几岁，据我猜测应该是小学中高年级了，班里出现学生喜欢某人的现象再正常不过。只不过，方老师的处理方式有些不妥。即使是小陈同学喜欢六班的班长，那么作为老师我们不能以保密的方式来处理学生出现的生理和心理上的变化。我个人认为，早恋是一个人生理和心理上的双向变化，也是一个人开始走向成人、成熟的重要标志。这些天，观看[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][FACE=Times New Roman]集电视连续剧《张伯苓》很受启发。张伯苓当时的南开学校虽只有男生，但是一旦到了青春期，不管男生、女生都出现一些心理和生理上的变化，有的男生开始要发泄情欲，于是去逛窑子，张伯苓知道后，在修身课上，在黑板上写了下一个婚字，专门找当时比较先进的西医来为学生们讲述生理卫生。课后，张伯苓还特地跟学生们聊天，了解学生对生理卫生的认识，告诉学生“喜怒哀乐愁，七情六欲是一个正常人都有的”。从张伯苓的教育方式中，我们可以看出，对学生这种情感的引领，并不只是光讲大道理就够的，很多时候我们需要借助科学的手段。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]方老师在文中还提到，由于她的保密，导致班里出现送娃娃、写纸条等现象，弄得班里乌烟瘴气。可以说这都是方老师一心为学生保密造成的后果，也可以说方老师在处理学生的情感问题上，只在一味地逃避。我个人认为，当学生进入青春期后，我们不是再对一些性知识藏着、掖着，不妨也效仿一下西方，从幼儿园开始就慢慢去传授。可能对这些东西，中国的教师都难以启齿，那么我们也可以请社会上的专业人士来进行。现在不是很流行校外辅导员嘛，干嘛不请医院里的医生进校园，每周一次生理卫生课，当然也要请心理医生进校园，对青春期学生出现的一些比如害羞等心理进行引导。不可否认，现在的孩子进入青春期的年龄已提前到小学阶段，因此，从小学开始进行生理、心里卫生的辅导就成为一种必然。有句俗话说得好“越是不想让人知道的，人就越想知道”，更何况是对世界还充满好奇和幻想的小学生呢。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 还有一点，那就是作为教师，我们千万不能为了阻止孩子的早恋，搞出什么让孩子自己找喜欢的人的缺点这种教育方法。曾经看到一些文章，当教师的就是采取的这种找缺的方式取得成功。我认为，这是一种失败的教育方法，试想，一个孩子被别人喜欢，那也不是他自己的错，可以说是无辜的，那么，现在，自己平白无故被人找出这么多缺点冤不冤，况且这些缺点也未必是缺点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 因此，我们可以这样认为，在对待孩子的早恋或说懵懂的喜欢别人的问题上，我们不仅需要科学的方法，更加需要科学知识。韩愈曰“师者，传道、授业、解惑也！”，孩子遇到所谓的“喜欢”就是一惑，要解此惑，非科学不可！[/SIZE][/FACE][/P] | 
