[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B] 遭遇懵懂，我这样做[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 安徽省怀宁县独秀小学[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]纪继兰[/FACE][FACE=Times New Roman] 246121 [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 方老师的案例讲述的现象其实很普遍，现在孩子由于有意无意摄取过量激素或者受电脑电视等媒体的影响，往往身心发展都显得比较早熟。你说他什么也不懂吧，他懵懵懂懂似乎也知道一点；你若说他真懂点什么，他其实又是傻兮兮的。这个时期的孩子很特殊，对异性充满好奇，渴望接近盼望了解，至于方式方法就像案例中的小陈有时就有些欠考虑了，这很正常，毕竟他们是孩子吗。对于品学兼优的小陈出现行为的异常，文中的方老师的做法还是很不错的，她没有像那位高老师一看见孩子在无人时偷翻他人书桌，就断定这名学生是个小偷，并且不依不挠。有时眼见未必为实。此时我为小陈捏了一把汗，她应该庆幸她有方老师这样一位好班主任，假若换成高老师，不分青红皂白就把她当小偷定论，并作出相应处置，也许一个品学兼优的学生从此就被彻底摧毁了。正因为方老师的耐心细致才了解了学生偷翻书桌的真正动机，而这动机如若不是碰到了懂得一定教育艺术和站在学生立场看问题的方老师，说不定这孩子又被视为早恋的典型而花叶凋零。之所以后来小陈的表现越来越出色，皆因她碰到了一个理解学生、懂得学生的好老师。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 这样处处站在学生立场的老师后来为什么又会遭遇尴尬，老师的好心为何反而促使不良风气的传播，把班级搞得乌烟瘴气呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 其实问题还是出在老师身上。凡事不可做过，小孩子吗，有些时候往往是很缺乏是非判断能力的，尤其是在一些他们没有遭遇过的事情上。他那么去做是因为他们自己也不知道怎样去做才是对的，怎样做是不合适的。此时，他就会以老师的言行为判断的依据，正当孩子们为懵懂的情绪不知如何应对时，班里接二连三地出现了这种事情，老师一概对他们守口如瓶，彻底保密，一方面他们会感激老师对自己的理解呵护，另一方面他们也会将其视作老师对自己行为的默许。这样那种羞羞涩涩的懵懂之情就会从地下转为地上，甚至个别孩子还会将喜欢他人或被他人喜欢当做一种荣誉向他人炫耀，因为有老师为他们撑腰啊。于是班级出现明目张胆地写信、送娃娃，说一些不着边际的话就很正常了，是在发展之中意料之中的事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 四年级时，我班转来了一位很帅气的小男生，他长得白白净净，个子较高，成绩也不错。有一天，小男生把我拉到一边，神神秘秘地对我说：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “老师，我告诉你一件事，你可不要对别人说哦。”看那表情有羞涩还有一丝得意。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “什么事啊？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “琳没事时总喜欢找我讲话，还写纸条给我，说她喜欢我。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 我先是一怔，琳？她可是一位品学兼优的小女生啊，平时看起来老老实实，怎么会？不过我立马镇定下来，“哦，是吗，她说喜欢你？不错啊，你的确讨人喜欢。你成绩优秀，长得又帅，别说琳了，老师也很喜欢你啊。我相信班里还有好多男孩女孩都很喜欢你，就像你也喜欢老师一样啊，这很正常。不过，这也给你带来了新的压力，就是你必须更加优秀，才能不负老师和大家对你的喜爱，你说呢？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 孩子已经没有了羞涩的表情，显得很开心：“恩，谢谢老师，我一定会更加努力！”小家伙一蹦一跳地跑开了，我不禁心中一乐：“真是个可爱的小屁孩！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 接下来我没有找琳谈话，而是召开了一节班会课，课题就叫“我喜欢你”。一看到我写下这样的班会课题，孩子们有的哈哈大笑，有的在窃窃私语，有的在偷着乐，还有的脸上带着诡异的表情，我权当没有看见。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “孩子们，说说有没有自己喜欢的人啊！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “当然有了，爸爸，妈妈！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “爷爷，奶奶！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “恩”，我微笑着，“你们说得没错，这些人都值得我们去爱，去喜欢。可是班里的同学有没有你喜欢的？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “有，我喜欢诺、月。我们是一起玩大的好伙伴！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] ……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 我注意观察，都是男孩喜欢男孩，女孩喜欢女孩，没有一个敢说他喜欢哪个异性。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “不错，喜欢同学非常正常。因为同学成绩优秀，或者因为他为人处事热情大方，人人都有优点，都有自己不及的一面，我们要想变得更优秀，就只有取长补短，向他人学习。不管你喜欢的是男同学还是女同学，这都没什么，就像纪老师是女老师，喜欢班里所有的男孩女孩。你喜欢她，就要在各个方面努力超过她，这样你自己才会更加讨人喜欢。有些孩子，喜欢人家就只知道写些纸条、送些花草什么的，这都不是真喜欢，而且老是在这方面动脑筋，成绩也会下降的。成绩下降了，上课也不专心了，又怎能得到别人的喜欢呢？就像你们想得到老师的喜欢，可天天作业不错，上课出神，老师想喜欢你也喜欢不起来啊！大家说是不是这个理儿？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] “是！”一部分孩子大声附和，一些孩子摩拳擦掌，似乎下定决心大干一场，看看琳，若有所悟地点点头，陷入了沉思。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 如今，事情已经过去了一个学期，无论是琳还是那个小帅哥都越来越优秀了，我偷偷问过小帅哥，他们俩如今已成为学习上竞争的好伙伴啦！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 小学生遭遇懵懂，因为特定的年龄特征，事态的发展往往取决于我们老师。我们既不能装聋作哑，听之任之，更不能视作洪水猛兽，肆意打击，而是要将这种美好的情愫升华到更高的境界，将它变作一股向上的力量。[/FACE][/SIZE][/P] | 
