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    关于本次案例评析征稿
    本期案例征稿至今已得到不少老师的支持,其中不少观点和做法都给予我对小学生早恋问题处理以新的思路,在此表达谢意!这次的案例评析还有一周左右时间截稿,我想提出这样几个问题供老师们参考:其一、在早恋这个问题上为孩子保密(对家长),是否是合适的做法?是否适用于所有陷入“早恋”的孩子?对这个问题,家庭教育介入的时机和尺度是怎样的?其二、从案例中小陈的支吾和恐惧我们可以得知,被扣上“早恋”的帽子对孩子们来说是一件多么可怕、多么“丢人”的事情,可是天性又驱使他们不断地怀着隐秘的欣喜的情愫去探索去触碰这个神秘的世界,教育的现实与人性的发展在这里打了个结,我们应该宣导一种怎样的“恋爱观”?如果“疏”比“堵”好,什么是更好的“疏”?其三、当“早恋”作为一种风气在班级中蔓延时,采取相应的教育措施(比如一次针对性的主题班会)就是一件必然要做的事情了,我们该如何应对?在此抛砖引玉,期待大家继续支持!
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      本人强烈支持第十期案例。
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        [SIZE=4][B]请问小学版老师:第九期案例评析为何没有结果?[/B][/SIZE]
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          [P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]“早恋”面前,家长需“无为”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       面对早恋的孩子,家长如何作为[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的观点是不作为。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      [B]其一,所谓的“早恋”并非“恋爱”。[/B][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       孩子到了十二、三岁,是青春期开始的时候,身体会发生微妙的变化。身体的微妙变化,引起了孩子心理的微妙变化,荷尔蒙的作用,引起学生情感上的激荡[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt],对异性的好感增强,这时候青春期的孩子表现为突然注意打扮了,喜欢和异性交往,其实这是正常的青春期心理变化,并不是所谓的“早恋”,如果硬要说“早恋”,也绝对不是成人眼里的“恋爱”。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [B]     其二,对于“早恋”,无为即有为。[/B][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      孩子“早恋”,是对异性的一种朦胧的感觉,是很微妙的正常情感。家长不要轻易挑开这层神秘的面纱,让他们美好的情感赤裸裸地暴晒。一旦这层面纱被挑开,美好情愫荡然无存,反而让孩子“顿时觉悟”,由“美好情愫”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]转化为成人之间的“恋爱”,这是我们家长都不希望看到的。所以,对于孩子的“早恋”,无为即有为。应为孩子的“美好情感”保密,给他们的美好情感一个安静的栖息地。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      [B]  其三,对于“早恋”,“有为”需谨慎[/B][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       不可否认,由于家长平时对孩子关爱不够,没有时刻关注孩子。突然一天,发现孩子与异性的交往不是“朦胧好感”,[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有了成人恋爱的倾向,比如牵手、拥抱或亲吻的亲密举动时,家长便可以“有为”了。但一定要把握介入的时机和尺度,要润物无声。家长可以用写信或纸条的方式,委婉的告诉他们,告诉孩子对异性的好感是正常的,爱情是一种美好的情感,如果能让对方长久爱自己,最好的方法是给对方留点神秘感,最好是互相鼓励,双双定一个目标,[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]互相鼓励,互相学习,才会有一个美好的未来等等。如果家长不善于写信,就给孩子推荐一首好听的歌曲吧,比如《窗外》,那是一首非常美的“早恋”励志歌曲。我想孩子会在歌曲中,体悟到应该如何对待“梦中女孩”的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        总之,“早恋”不是猛虎,家长不要谈“早恋”色变,不能盲目介入。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]多数情况下,家长的无为,会帮助孩子顺利度过这个阶段。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]                          [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]                                    [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]山东省邹城市三迁祠小学  [/FACE][/COLOR][/SIZE]周广玲   273500[/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]
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            [P]强烈不支持蔡涛编辑,因为你总是不理睬我呀![/P]
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              [P]                                   让“早恋”拐个弯[/P][P]黄长贵  336409  江西省宜春市上高县田心中学[/P][P]     因为“早恋”,所以早教。很多家长和老师,都认为早恋是错误的可耻的行不通的。而我不赞成。我觉得孩子做自己喜欢的事,见自己喜欢的人,这是一种成长权利。把孩子的成长交给孩子,不是放纵,是适当的放松和支持孩子进步的放心。我提倡在早恋问题上,大人们需要拐个弯。帮助孩子成长是大事,思想观念问题,需要引导,不需要领导![/P][P]    用故事引导。孩子喜欢听故事,尤其是经典的爱情故事。用少儿心理想儿童事。既然孩子喜欢跟异性交往,我们就要鼓励并引导。交给权利,提出义务。把孩子引导到正确的轨道上来。少儿最喜欢的是故事。比如:牛郎织女的故事,孟姜女的故事,梁山伯与祝英台的故事,白蛇传的故事。我们要善于将经典故事演绎成有味的哲理故事,慢慢地,拐个弯,把孩子引导上新路。[/P][P]    用例子引导。身边有些活生生的例子,我们都可以利用。正面的,反面的。只要引导得当,都是上好佳的教育资源。还是要用正面的教育为主。比如,有个男生喜欢女生,女生说,只要你学习好,能够考上大学,我就和你相好。这样,男生一直努力,把学习当成“恋爱动力”,一直在班上前几位。后来,男生女生都考上了理想大学。俩人也就真的如愿以偿。[/P][P]    用活动引导。家长通过有趣的活动,引导孩子,是很有效的。比如,季节不同,开展不同的活动。还可以把户内和户外活动,结合起来。用活动分散孩子的“恋爱”注意力。  [/P][P]    用奖励引导。家长只要用心,孩子的早恋问题会迎刃而解。比如,可以用奖励的办法,引导孩子学习。不要太注重效果。有时候,只要发现孩子有点小小进步,哪怕是第一次学会发言,第一次面对困难不哭,第一次单独走夜路,第一次学会自己弄饭,第一次学会编故事,第一次学会微笑鼓励人,等等。诸如此类,只要有点新进步,就要奖励。[/P][P]    用交流引导。很多问题可以尝试一下,与孩子交流。对于不该早到的《迟到》(这是一首恋爱歌曲),家长和老师都可以用交流的方式,热情相待,冷静交流。多听孩子说,少发表意见。适当点拨。[/P][P]    总之,孩子恋爱问题不是小事,但是,也不是什么大事,要冷静面对,热情交流,谨慎处理。相信,只要这个弯拐过了,就是一道美丽的新风景。[/P]
              好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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