[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]网恋，所恋为何？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]王茂群[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（合肥168[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]中学  安徽 合肥   230601）[LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=7pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读罢王老师的文章，我深深地同情李颖同学。父母忙于做生意，顾不上和她沟通交流；学习成绩总是倒数第一，而老师却也没过多关注她；而同学们，也没人愿意来接近和交往。孤立无援、心事无处倾述的她，当陌生的网友愿意倾听时，“理所当然”地陷入了网恋。可见，李颖同学是由于需求被爱、被关心、被倾听而得不到满足，才陷入了网恋的漩涡的。这个案例给了我很多启发。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、要关注到班里不合群的孩子。班主任经验表明，凡是不合群的孩子，家庭教育一般都有着不同程度的缺失。这些孩子应该成为教师的重点关注对象。因为他们缺少爱、缺少父母的爱抚、缺少长辈在思想上的关爱，如果教师也不去关注他们、向他们的心田填满爱，极有可能会出现意想不到的问题。对于这样的孩子，教师要努力走进他们的心灵，分担他们的忧愁，欣喜他们的进步，分享他们的秘密，才能让他们的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]脸上每天“都会绽放灿烂的笑容”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、要及时和孩子的家长取得联系。教师无论如何，也都是替代不了家长的。教师在和家长沟通时，要努力让他们明白，孩子才是最大的事业！教师要积极和家长商讨如何教育这样的孩子，形成共识后才能有合力。当有情况时，也得及时和家长沟通交流。从文中老师和家长电话沟通的情况来看，李颖有过多次请假，而老师并没有及时和家长取得沟通，没有履行教师在校监护孩子的职责。万一出现差错，后果不堪设想啊。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、建立起“让他人因为我而幸福”的班集体。老师不可能时刻地陪伴学生，学生出现的问题，教师极有可能没有及时发现和处理。本案例中，由于李颖成绩差、又像“公主”般拒人于千里之外，同学们都不愿意接近她，更别提去关心她，倾听她的心声。但如果班集体有足够的包容能力，班级里的每个人都想让别人因为自己而幸福，那么就有同学及时地去关心她，真正去了解她。就算不能让她避免网恋，但至少能更早发现啊！案例的最后，由于同学们都来关心她，她也就真正摆脱了网恋。早该如此啊！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、对已有网恋的孩子正确疏导。在案例中，王老师是采用让李颖看清网友的“真面目”，教导她“心静如水”，从而成功的摆脱了“嫁给他”的念头。效果是好的，但我仍有些担忧：会不会让她对每个男人有了警惕心理呢？会不会真的从此以后，她对感情一直心静如水呢？那青春时，最美丽的、让人一辈子都难以忘却的美好感情，是不是她永远也不会经历了呢？我觉得，王老师可以在让她看清网友的真面目之后，再辅以正确的恋爱观和婚姻观加以引导，对她以后的影响会更有利。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这个案例在当今社会具有极大的现实意义。在农村，留守儿童数目庞大，且还在不断增多；在城市，父母的工作压力大，陪同孩子时间少，关注孩子思想的时间更是严重不足。在这样的现实环境里，教师的工作就显得尤其重要，责任也更加沉重。教师如何做？值得我们每个人深深思考。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][FACE=黑体][SIZE=16pt][P][FACE=黑体][SIZE=16pt]（帮同事发的。）[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=16pt]作者单位：230601[/SIZE][/FACE]安徽省合肥168中学[/P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt]如果·爱[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]陶艾艾[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]也许很多人认为这个王老师处理问题很得当，却在之前没有做好班主任的监督和与家长联系的工作。但是，有哪个班主任对每一位家长的声音都这么熟悉呢？就算是和家长经常见面通话，也不可能一听就知道。王老师在处理这件事时，只所以做出这样的三个策略，是因为看“准”了网友阿磊的真面目，阿磊竟然经常冒充李颖的爸爸打电话给李颖请假。如果阿磊是真的“爱”李颖，是为李颖好，又怎么会让李颖请假不上课呢？说来说去都是“网恋”惹的祸。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不得不承认大多数网恋是虚幻而不切实际的，对于中学生就更不该也没有精力去网恋，本来网络就容易让人痴迷。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]网络本身没有什么错，只是网络是一个虚拟的世界，当人们进行精神交流的时候，同时也掩盖住了人们的真实面孔，很多网恋就成了一场悲剧。的确，网恋的成功率是很低的。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不健康的网恋或者说畸形网恋对孩子的心灵的侵害作用自然不是三言两语能说清的。但是，如果，那个阿磊是认真的呢？那王老师的策略还能凑效么？其实，在我身边也有不少网恋的，而且从网恋变成现实生活中的恋爱的例子也不乏少数，甚至有的已经结婚。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果面对学生“非常认真地”在网恋，我们又该如何处理呢？首先我们要对李颖网恋的原因有一个彻底的分析。李颖的情感缺乏或者有人称作为情感“饥饿”是导致李颖恋爱的最主要原因。李颖家长非常忙，忙于挣钱，李颖缺乏父母的关爱、关心，导致李颖在家庭中得不到应该有的亲情，这是一。在同学中她是“骄傲的公主”，没有人敢接近，缺乏应有的友情，这是二。李颖学习成绩“稳居”倒数第一，这个无疑让她更加不敢去和老师交流，这是三。正是因为李颖严重的情感缺乏，所以才导致李颖才去网络中寻找情感寄托。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有人对于网恋做了这样的描述：一根电话线，两颗寂寞心，三更半夜里，四目不相见，十指来传情。网恋好像迷雾，拨人的心弦，披上了一件浪漫的纱幔，恍若仙境，却又让人容易迷失方向。有时候我们大人都处理不好，学生又怎么能处理好呢？我们可以从以下几个方面去帮助学生走出网恋的迷雾，重返现实航道。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一，  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]立足于现实生活，帮助学生寻找现实的情感来源。鼓励学生、家长多一点交流。应该让家长明白，挣再多的钱也换不来亲情；同时也应该让学生明白家长为这个家庭的付出与不易，多一点信任，多一点理解。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二，  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]发挥同伴互助效应，积极参加集体活动。我们不应该忽视同伴教育、同伴影响。可以通过开展班集体活动，让同学在活动中建立深厚的情感，相互信任，相互帮助。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第三，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]排解学生的学习压力。后进生学习成绩落后，自信心就下降，失去了学习动力，甚至丧失了学习目标。其实我们当老师的很清楚，有些后进生辅导后的确有很大的进步，但总有一部分后进生，一时难以进步。有时没必要把学生的成绩放在首要地位，孩子能够健康快乐成长不就够了么？你寄予越多的希望和要求，孩子的压力越大，更加难以走出“成绩”这个沉重的包袱。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第四，  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]帮助学生寻找属于自己的美。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]最后，无论是老师还学生都应该端正心态，发挥网络的正面作用。很多学校只是上信息科，但是缺乏相关的培训。网络上的确存在不好的一面，我们可以通过简单的培训，教会学生如何正确看待和使用网络，不迷恋网络，也不盲目的拒绝网络。让网络只是成为我们学习、生活中的一个工具。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P]