[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]答与不答[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]杭州滨兴学校[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]姚贺国[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] 310052  QQ21402596  TEL[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]13064766056[/FACE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先，作为一名教师，从老师的立场出发，我是支持谢老师的教学急智的，哪怕他的爱在诱导与反问过程中出现了些许的偏差，但我依然欣赏他的以屈求伸，尊重他的发自肺腑，毕竟，在一节观摩课上，遭遇如此“冥顽不灵”的学生，确实是一件非常让上课教师头疼的事。换做我自己上这节课，我并不认为自己可以做到像谢老师般有条不紊。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其次，作为学生们的朋友，也同时作为一个孩子的家长，我必须也从学生的角度对这件事发表观点。法国哲学家伏尔泰曾说过：我不认同你所说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。是的，哪怕我们为人师长，也我们并没有不让孩子说真话的权利。你说小刘是因为其他事物影响也好，不会回答问题也罢，不想回答就是不想回答，他已经就老师的提问发表了自己的看法，至于当时是否是观摩课，其实跟小刘本身并没有多大关系。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因此，作为一名旁观者，在经过充分的深思熟虑之后，我或许会进行这样的处理：“因为我们的班规没有规定学生必须回答教师提问这一条例，所以我尊重你的不想回答的权利，但作为你的老师，我并不欣赏这样的行为，当然，我一个人说了不算，你先请坐下，等我们周五班会课的时候抽一个时间来讨论一下这个行为是否可以加入班规……”或许你会认为，我这样只是进行了拖延战术，对于事情的解决并没有起到决定性的作用，可能在很多老师眼里还不如谢老师当时处理得妥当，但如果站在一个学生的立场来说，通过老师的“因势利导”在众人面前勉强低头，还不如先互相给个台阶让彼此下，然后在关起门来，在没有“外人”的情况下来解决这个问题来得更为有效。这样既不会有同学对小刘的回答方式进行崇拜或者模仿，又在人前给小刘保留了充分的面子，让观摩课也得以顺利进行。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]能答，是对教师授课情况的一种反馈，是一种对教师教学的合作与尊重，不能答，也是一种人之常情，也是一种对老师教学实效的负面反馈，毕竟，每个学生的理解能力和接受能力是不一样的，对于被同一名教师的教学方式所吸引的程度也是有差异的。至于案例中所出现的不想答，虽然日常教学过程中可能遇到的几率偏小，但其实也给我们教师一个警醒，正如俄国教育家乌申斯基说说的，在教育中，一切都应以被教育者的人格为依据，因而教育的力量只能从人的人格这个活的源泉流露出来。任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教育人格的作用。因此，我充分尊重孩子不想说的权利，但会像案例中谢老师一样，通过爱，通过自己的努力让学生被自己的教学所吸引，从而让孩子愿意回答，乐意回答。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]