[P] [ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]如何应对课堂意外[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P] [ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]江苏丹阳市第六中学[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴小明[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE]212300[SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]谢[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师向我们呈现了一则关于课堂意外情况的案例，类似的情况我们也都曾遇到过。值得肯定的是，谢老师并没有用一句“请坐”回避难题，而是用一连串的追问试图解决问题。但谢老师处理问题的方式似乎并不高明，怎样才能更好地应对课堂意外情况，达到既教好书又育好人的效果呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先，要转变一个观念。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]即改变传统的以教师为中心的观念，从“师本”走向“生本”。正因为谢老师把自己定位于“主角”，所以当处于“配角”地位的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我不想回答[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”时，谢老师会认为这是一种“不合作的态度”，感到自己老大的地位受到了挑战，“一股无名怒火冲上头顶”。其实在新课程理念中，学生才是课堂真正的主角，学生在课堂里既有回答问题的自由，也有保持沉默的权利。明白了这一点，谢老师就不该对[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]穷追猛打，非要撬开其“金口”了。根据“米兰达规则”，西方警察在逮捕罪大恶极的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]犯罪嫌疑人时，尚且要告知：“你有保持沉默的权利”，更何况[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]只[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]是一个纯洁无辜的小学生呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]其次，要确立两个原则。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]第一个原则：充分信任尊重学生。信任是尊重的前提，只有在信任尊重的氛围中，学生才能更好地打开心扉。而在案例中充满了谢老师对[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]的不信任。当[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我不想回答[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”时，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]谢[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]老师首先想到的是“不合作”，接着想到的是“公报私仇”（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]是不是我有什么地方做得不对，才使你这样呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]），再接着想到的是“故意捣乱”（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]不会是有意在这种场合[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]出我的‘丑’[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]吧？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]），直到最后才想到是“真的不会”，而这本该是一开始就想到的。所以，结果并非如谢老师想象的“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]开启了对方紧闭的心扉[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]”。我们只看到谢老师在[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]的伤口上一层层褪去纱布，剥开伤口，最后再撒上一把盐的过程，结果自然是小鹏颜面无存，自尊心受到极大的伤害。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]第二个原则：短平快。即在最短的时间内，心平气和地快速解决问题。遇到课堂意外情况要力争速战速决，切不可拖泥带水，打持久战。绝对不能因为批评教育学生而影响课堂教学。谢老师把大量的时间浪费在探寻“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]不想回答[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]”的原因上，是极不明智的，该工作应该在课后进行。在课堂里老师应该想办法尽快使被打乱的教学节奏回归正常。试想，如果[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]在步步紧逼下，脖子一梗，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]来一句：“就是不想回答。”谢老师又该如何收场呢？是当场发飙还是无奈妥协呢？这才是真正的把观摩课“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]搅得一塌糊涂”呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]最后，可采取三种办法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]诚如谢老师所言：说句“请坐”固然容易，但如果出现更多的“我不想回答”怎么办？怎样说才能既保护[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]小鹏的自尊，又不影响课堂教学，还能教育其他学生呢？我想至少有以下三种办法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]I[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]方法一：“看来是老师的问题太简单了，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏同学都不屑回答了，你先请坐下，等会我问你一个难一点的问题，好吗？”好处：保护了刘辉鹏的自尊（不想回答是因为问题太简单了）；提醒了刘辉鹏（好好听课，等会还要回答，而且问题更难）；教育了[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]其他学生（不要跟[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏学，否则更难的问题等着你呢[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]方法二：“看来[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏同学已经知道答案了，但他想把机会留给其他同学，你先请坐下，其他同学回答后，你再点评一下，好吗？”好处：保护了刘辉鹏的自尊（不想回答是因为“高风亮节”，把机会留给别人）；提醒了刘辉鹏（好好听课，等会还要点评）；教育了[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]其他学生（不要跟[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏学，否则你也要点评[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]方法三：“看来刘辉鹏同学还没有考虑好，你先请坐下，听听其他同学的回答，看看是不是有什么启发，我们大家帮帮他，好吗？” 好处：保护了刘辉鹏的自尊（不想回答是因为还没有考虑好）；提醒了刘辉鹏（好好听课，其他同学回答后你还是要回答）；教育了[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]其他学生（回答问题就是帮助同学，何乐而不为呢？）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这三种方法还有两个共同点。其一：在第一时间请[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏坐下，避免事态升级；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其二：用时短，三言两语化解尴尬，使课堂回到正常轨道。由于已经有其他同学回答在先，所以当第二次提问到[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]刘辉鹏时，他就不会无话可说了。如果他还不会回答，我们就请他会回答是否同意某位同学的观点，如果他还不回答，我们还可以说：“看来你是默认了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 总之，对待课堂意外情况切忌与学生较劲（你不开口，我就偏要叫你开口），要在信任[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]尊重学生的前提下，充分运用教育智慧，理性艺术地平息事态，教育学生。[/SIZE][/FACE] | 
