[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt]请给学生一个真正的“思想自由[/FACE][/SIZE][/B][FACE=Calibri][SIZE=3]”[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=3]宁波市国家高新区实验学校　　　金　佳[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　打开网络，看到了这样一篇循循善诱的教育学生的文章，我被谢老师的机智与耐心而深深地打动着。然而，当自己静下心来，仔细回味着，心里却又如同打碎的五味瓶，有种说不出来的滋味！“[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　“我不想回答。”这样一个坦率而真诚的声音，在老师一步步地追问与设计下，经历了“惶恐不安——低头忏悔——声音哽咽——心悦诚服”，看起来是那么的曲折而又卓有成效。可是，当我们站在学生的立场，以学生的视角，从当事者的心理去思考这个问题时，又似乎别有一番滋味在心头！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　这个学生的“我不想回答”真的会带来其他学生竞相模仿的后果吗？为什么就不能允许学生拥有一点个性呢？老师就真的放不下自己的那点面子吗？老师所提出的几个主观臆断的设想果真是学生真实的想法吗？为什么不能给学生一个真正的“思想自由”呢？……这一系列的问题一直环绕在我的脑海中。诚然，我感觉自己面对这样的问题时，处理得未必会像谢老师这样圆满，但觉得应该从孩子的角度去思考，给孩子一个真正的“思想自由”会更好！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　莎士比亚说：“思想是自由的精灵。”那么，不给孩子们营造一个“思想自由”的空间，那么孩子们就很可能缺乏思想，从而成为一个见风使舵手的人。再者，勒南也曾经说过：“没有思想自由，就没有科学，没有真理。”从这个意义上来说，自由则显得更为重要！因为，只有还给了正在成长中的孩子一个真正的“思想自由”，才能使科学不断发展，真理才能够得到坚持和发现。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　现在，让我们再设身处地地站在学生的角度来体会这件事。他难道就真的没有“不想回答问题”的权力吗？作为教师的我们，不一直以“尊重学生，保护学生”的权力来作为自己的责任吗？那为什么在校公开课上出现的这一句“我不想回答”，竟变成了教师非要喋喋不休的追问了呢？在这个过程中，那个当事的学生内心里“惶恐不安、忏悔、哽咽”等等反应，难道就没有撞击老师那颗慈爱的心吗？作为一名老师，在阅读着“使那个学生尴尬的”文字时，我的心紧紧地缩在一起，想像着那个孩子当时的场景，心隐隐作痛！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　的确，也许事情并非我所说的这样严重。但请大家来比较下面的两种情况：一种是：这个学生在说出“我不想回答”这句话时，老师用一个微笑，一种宽容，一种尊重的方式，让孩子静静地坐下。另一种是像这位老师处理的那样，让孩子站立在那里，接受老师满怀“爱心”的假设、引导、询问，接受来自听课老师的投来的异样的目光，接受来自同学们给予的集体的压力，最终，终于“心悦诚服”地开口。这两种情况，哪个更能尊重学生，哪个能使学生的心理压力更小呢？我想，大家心里一定会有一个自己的答案。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　其实，有些事情并非想像得那样糟糕，尤其是在教育当中的小事，也并非一定要有个清楚明了的结果。为何我们就不能给孩子一个自省的、思想自由的空间呢？也许那样，孩子们从中受到的益处会更多。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　曾经听过一位老师讲述自己的教育经历，自己带着班级里的学生去一个地方参观、游玩，有一个男孩子打碎了公物却不敢承认。随后，校长让这位老师进行调查，结果，这位老师仅仅是在了解了事情的真实情况，并且知道是这个男孩子打碎公物后，淡淡地处理，并没有揭穿他打碎公物这件事。用一位老师宽容的爱心包容了孩子，保护了孩子的自尊。到了二十多年后，班级同学聚会，那个已经长大成人的孩子却悄悄地与老师说起了当年打碎公物的事，感动万分！因为，在这个过程中，这位老师用最大的包容，最真诚的爱心，保护了孩子的心灵，维护了孩子的尊严。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　是啊，作为一名老师，我们会时刻处理突发事件，然而，在这个过程中，我们一定要学会用孩子的角度去品味，既不能把问题过于复杂化，又不能用简单粗暴的方式，而是要用一颗包容的心胸，一个智慧的头脑，一双明亮的眼睛去理解孩子的种种行为！为他们营造真正意义上的“思想自由”！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][FACE=Calibri][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　作者：金佳[/FACE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=13.45][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]　　地址：浙江省宁波市高新区杨木碶路518[/FACE]号[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]　　邮[/SIZE][FACE=Calibri]政编码：[/FACE][FACE=Calibri]315042 [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　电话：[/SIZE][FACE=Calibri](0574)87910008[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　Email: hapyyguangming@qq.com[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]