[P][SIZE=18pt][FACE=宋体, MS Song][/SIZE][B][/B][/FACE][B][FACE=Calibri][SIZE=18pt]          当我们面对学生的“不合时宜”时[/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]河南洛阳市孟津县常袋中学[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]      [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]席延飞[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]     [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]邮编：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]471133[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]电话：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]13643873997[/SIZE][/FACE][/P][/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][P][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]   [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]读了这则案例，我由衷赞叹谢老师，她的确是一位非常负责的老师，她的心很敏锐，善于从学生的眼神中捕捉信息，她的文学功底深厚，从案例的行文中就可以看出。深圳龙城的许锡良老师说：“教育应该是必要的乌托邦，”。因此，谢老师的案例中，我认为有几个值得商榷的地方。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]  [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]首先，在谢老师提问遇到学生说出“我不想回答”时，可能在学生的内心中“不想回答”和“我不会回答”表达的意思相同。就此问题我问过几个孩子，当老师提问你们不会回答时会怎么对老师说，只有一个孩子说我会说“我不会”，也有孩子说“我还没想好呢”，我又问如果当有的同学回答“我不想回答”时可能会是什么原因呢？很多同学认为可能是不知道怎么回答。其实，我们不必太在意孩子的答案，处于少年期的孩子们的自尊心很强，不愿当众暴露自己的不会，害怕引起同学的嘲笑，这是一种出于本能的伪装或者掩饰。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]其次，谢老师提到担心刘辉鹏的回答可能会导致其他同学的效仿，这也过虑了。有时让孩子说出“我不会”是很难堪的，很没有面子的一件事儿，这至少在孩子们看来。面对这些，我们可否这样做：你先请坐，我们先来听听其他同学的回答。或者：你可以找一名同学委托他代替你回答。给孩子一个台阶下，实际也是给你我们自己一个台阶。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]   [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]第三：课堂教学会有无限种可能，特别是公开课，于永正老师上课时，会自带一支粉笔，因为他说，我相信他们可能会忘记。陈宇老师在和孩子谈话之后，会做好在背后挨骂的思想准备。因此，我们也要有学生不会时的思想准备的行为预案。以便从容应对。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song]   [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]正如庄华涛老师所说：教育从来就不那么简单，但孩子们未必就那么复杂的。教育就是构建乌托邦[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体, MS Song] [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]我们有理由相信，只要努力做我们会做得更好。面对孩子们的不合时宜的做法或者说话，我们可以一笑了之，不过多的追问逼迫，其实适当的忽视一些细节，未尝不是一种好的方法。因为孩子毕竟还是孩子。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]