估计是2013第一期，截稿时间：2012年11月22日

[P]写着写着又离题万里了，但出于对班刊的支持，半篇离题我也发来支持，大家切莫耻笑！[/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老师，你敢代庖否？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]古语有云，一日为师，终生为父。是的，在那个天地君亲师的年代，教师确实可以摆在与家长同等甚至更高的位置，但在现在这个重物质而轻精神的浮躁社会，有些地方甚至把尊师重道当成了一纸空谈，更不要说在孩子书包里放录音笔，为校园意外事故而殴打老师等现状了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]由此产生了一种很不好的现象，就是不少老师不愿管事，甚至不敢管事，他们只做好本分的教书工作，育人也只育那些比较容易沟通管理的人，对于那些刺头愣头，能避就避，能推就推，整个一眼不见为净的糟糕处境，大大违背了不抛弃不放弃的人本主义教育理念。在如此社会背景之下，读到高老师的这篇关于复读生读书动力的案例，我忽然心有所动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是的，我们没有决定权，但我们可以因势利导，利用我们手头所能收集到的资料本身，对孩子的学习出路进行多方面的积极引导。因为孩子们叫我们老师，所以我们应当为孩子设身处地着想，毕竟我们比他们多一些社会经历；应为我们身处教师的岗位，教书育人本是我们的天职，岂可以一句眼不见为净将自己高高挂起，因噎废食。是的，对于我们教师，每一个学生不过你手头的百分之一甚至更少，但对于学生的家庭来说，他们就是这个家庭的百分百未来，这又让我们如何能轻言放弃呢？事不关己高高挂起，明知不对明哲保身，我承认这句话的艺术性和使用价值，但至少，这不应当被一个有责任心的人采纳，更不能出现在我们教师身上。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]但求耕耘无愧于心，莫问结果值得与否，倘若我们教师能做到这样，也就对得起灵魂工程师的称号了，至于越俎不越俎，代庖不代庖，反倒无所谓了。[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]