[P][B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]可怜天下父母心！儿子与文中女生[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]张雅琴[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]一样，也是2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]年高考上了二本。因为他提前一年上学，年龄比同学要小，个人资质也不差，我觉得去上二本有些可惜，于是多次与儿子商量，还承诺为他添置手机、笔记本等条件后，儿子终于高高兴兴地成了一名复读生。只要他愿意复读，我相信他一定会用功的。看到儿子一头扎进书堆，我们既高兴、又心疼、更担心——高兴的是儿子全心投入到学习之中，好成绩似乎指日可待；心疼的是儿子的视力和身体又要经受一年的历练；担心的是一年后能上一本吗？如果还是二本呢？[/B][/P]

[SIZE=2][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]第斯多惠说过：“老师的作用不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓励。”班主任工作的目的就是营造“守纪律、爱学习、讲正气、有活力”的班级。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]复读班的学风建设和班级管理不会很难，愿意牺牲一年的时间，敢于承受再一次磨练的孩子们只有一个目标——考出好成绩，他们会一心一意专注于学习，心无旁骛。但像张[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]雅琴这种例外也可会有，因为不求考一本，只想读心仪的专科，所以没有学习动力，如此不求上进，无所事事，势必会给班级带来负面影响。班主任高老师能及时发现问题，用新的目标去激发[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]张[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]雅琴的学习动力，事实证明效果很好，我们应当向这样的班主任致敬。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE]