[FACE=黑体][COLOR=red][SIZE=15pt][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=red][SIZE=15pt]“四眼猪”仅仅是学生素质问题吗[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]安徽省无为襄安中学 朱立平 邮编：238341 QQ[/FACE][/COLOR][/SIZE]：54473413[/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 在姚国艳老师提供的这个案例中，“四眼猪”这个[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]绰号引起了微机老师与学生间一场不小的纠葛。那么，这个绰号有没有什么不好呢，孩子把这个绰号送给父母，或者送给其他同学，适合吗？很显然，也是不太合适的。除非有特殊关系，否则，谁都是不愿意接受这个绰号的，何况是一个学生把这个绰号送给老师。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 既然如此，就不能不考虑两个问题：一是学生为什么会送给老师这样一个带有侮辱性的绰号，二是老师得到了这样一个绰号应该怎么办？[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 学生为什么会送给老师这样一个带有侮辱性的绰号呢？案例作者姚老师认为：“……[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]过度的亲密无间，使自己和学生之间形成了庸俗的亲昵关系，这些都是造成他和学生之间最终如此局面的祸首！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 真的是“亲密无间”造成的后果吗？我看未必。有很多跟学生“亲密无间”的老师，有很多跟孩子“亲密无间”的父母，但他们却很难得到“四眼猪”、“四眼狗”之类的绰号。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 问题是，微机老师是不是在平时的教育行为中缺少了一点什么。新课改精神，每科的教学目标明确要求是三维的，道德情感价值观是每一门学科、每一位教师在教学过程中都要关注的。如果微机老师平时的教学中对学生的行为发展有一定的预见性，如果能注意适时对学生进行道德、情感、礼仪等方面的教育，那么就可能会避免“四眼猪”之类纠葛的发生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 而实际上，微机老师平时与学生“亲密无间”时却忽略了对学生的道德情感价值观教育，忽略了对学生行为习惯、言谈举止的正确引导。学生在不知不觉中忘记了尊重别人，也忘记了尊重自己的老师。慢慢地，学生的专业知识也许学会了，微机操作能力可能增强了，但道德、情感方面却有一定程度的缺失。而这些既是素质教育不可忽视的内容，也是教育和教育者应该承担的责任。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 案例提醒我们：我们任何一门课的教师在教学中不仅要教会学生知识，培养学生能力。同时，还要承担情感教育、道德教育、礼仪教育等多方面的责任，如果一味地追求分数而忽略了教育的多重责任，就说不定在哪个方面、什么时候会出现问题。至于师生间的“亲密无间”，那既要在言谈举止的礼仪范围之内，又要考虑师生之间、长幼之间的特殊关系，具体问题具体对待。但“亲密无间”不是产生本案例后果的根本原因。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 那么，事情发生过后，教师该怎么去做呢？如果教师只知道追究学生的过错，甚至是惩罚他、疏远他，这就会背离教育的本质。即使案例中的学生是有意地冒犯老师。老师也应该在反思自己、冷静思考以后，才能对学生加以引导。更要通过教育者的行动为学生弥补上道德、情感上的这一课。这样，以后才可以避免师生之间或人与人之间再出现“四眼猪”之类的问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] “四眼猪”的问题，不仅仅要考虑学生的素质存在什么问题，更要考虑我们的教育怎样关注和提高学生的素质问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P] | 
