好好思考，努力写好

[P]忽然有种不敢动笔的感觉，发现大家都写得那么好！我却仍在构思阶段！惭愧一个[/P]

[P]还在头疼！高手那么多，我写出来的却让自己都不满意[/P][P] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师生交往，当从立规做起——关于四眼猪的反思[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一声“四眼猪”，将我的思绪拉回到了十年前，那时的我，尚在一所知名的民办初中实习，跟案例中的微机老师一样，和一帮子十三四岁的小猴崽子们打得火热，体育课跟他们一起打蓝球，自修课跟他们话家常，只是与他们的班主任老师（也是我的实习指导老师）相处得并不愉快。在我看来，他经常教训我不应该和学生过分亲密，只不过是嫉妒学生跟我的关系要比跟他的关系好而已。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一年之后，我正式踏上教师岗位，在一所九年一贯制学校任教初中英语，却再次因为把握不好自己与学生的关系而被下调到了小学部。这里的把握不好，指的当然不是不可协调，而是太过随意，用教导主任的话来说，已经到了有损于师道尊严的地步了。其实我也明白，自己确实跟学生们的距离有些过界了。因为学生中有直呼我名字的，甚至会在经过我家楼下的时候来那么一嗓子，让我妈误以为是我朋友来找我玩了；还有学生敢在课堂上跟我说笑的，甚至敢嬉皮笑脸地躲过我伸出的手掌。可想而知，我当时带班的成绩，优秀率和平均分均落后平行班不少，唯有后十名的成绩，还是不错，不得不说，这是我的那帮子后进生朋友给我面子的结果。可事实终归是事实，我被下调了，尽管校方的公开说明的是小学英语岗位需要人手，可我心中的那份失落，可想而知。因为这事，我也为之困惑了整整一年，却始终找不出合适的方法来为自己解惑。直到又过两年，当我开始接任六年级班主任的时候，我才在处理各项班级事务的过程中渐渐有了一种明悟：师生交往，还得从立规做起。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生为什么敢于在我面前嬉皮笑脸，讨价还价？是因为我亲和力过高的原因吗？当然不是，我还没有自恋到那个程度。说到底，还是因为我的原则性不够强，规矩没有立到位，因为我的随意，学生们很容易客随主便地在我面前显得随意，继而变本加厉地演变为没大没小。其实，每一届的学生，在最开始的时候，对老师都是心存敬畏的，因为不知道底细，当然，也有一小部分会从高年级的学生口中打探到一些消息，比如这个老师很好说话的，他的课堂上乱点没关系，这样的首因效应非常不好，而转变，通常需要很长的时间和很多的精力，尤其是，要在立规矩方面下功夫。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那么，如何立规矩呢？我的答案是，一起制定班规，一起遵守班规。我班班规第一条，必须尊重老师，当然，老师也需要尊重每一位学生。在这一条班规上，我们要细化到具体，不能简简单单地停留在见到老师要问好的礼貌方面，大到理解老师，体谅老师，小到不给老师取绰号，不在私下议论老师等，都需要跟同学们约法三章。接下来的班规，多数是遵循有功必赏，有错必罚的原则进行制定，通过和全班同学一起探讨制定草案，通过一段时间的班规草案试行后的修订，将赏罚大权上升到班级章程的层面，对于我这样一名平时较为率性随意的老师来说，这不是大权旁落，反而是一身轻松，因为我们有班规可依，所以有班规必依。即便是教师上课迟到，我们也制定有罚抄课文一篇的处罚，我本人就抄过一次，虽然那次是因为家长找我有事，但为了维护班规形象，我义无反顾地选择了自罚，这并不影响我的班级形象，反而可以给学生留有一种有担当的好印象。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为有班规，所以有原则，私底下，我依然可以跟学生一起玩耍，一起话家常，但是，上课时候，教师有教师的绝对权威，当然，那是在不触犯班规的前提之下。接下来的事，自然是顺理成章的，我重新赢得了学生们的绝对尊重，哪怕我依然跟他们走得很近，但这绝不影响我在他们心目中的地位。虽然学校没有再次调整我的岗位，但在我心里，自己已经足够成长为一名适合任何年级岗位的优秀教师了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（作者通联：杭州市滨江区杭州滨兴学校[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 310052 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]姚贺国[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 21402596@qq.com[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陈娥[/U]发表的内容：[/B]

              莫让师道尊严成为师生友谊的障碍                  读罢姚老师的案例，我认为这场纠纷源于微机老师太过在意师道尊严了。既然平时关系那么铁，为什么就不能容忍这一声“四眼猪”，不能容忍这一幅“四眼猪”漫画...[/QUOTE]
最最看好这一篇！~~~~顶起

佳作仍在不断出炉，帮庄哥记着，32了