[P][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/FACE][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=16pt][P][P][P][ALIGN=center][b]要正确教会学生理财[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][b][SIZE=3]四川省广元市实验中学 何永泽[/FACE][/b][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][u][b][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]（邮编：628000 [/SIZE][/FACE]手机：13981291671 邮箱：[EMAIL=1924482590@qq.com][COLOR=windowtext]1924482590@qq.com[/COLOR][/EMAIL][COLOR=windowtext][/COLOR][FACE=Arial]）[/FACE][/COLOR][/b][/u][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 案例中，傅老师用给学生发“绩效工资”的方式，教学生理财，培养学生的财商，毫无疑问,[/FACE][/COLOR][/SIZE]傅老师此举的出发点是值得肯定的。然而此方案在具体实施的过程中，是否真如傅老师所说的那样，能有效培养学生的财商？是否造成了学生对理财的误解而我们却浑然不知？以及是否存在对学生的学习积极性造成无情的伤害？等等。这些都是我们为师者应该首先考虑的。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][b]1、理财不能侵犯学生的财产权[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 在傅老师的"绩效工资"中，除了奖励，还有惩罚，而惩罚采用的方式就是罚款。如：“第2[/FACE][/COLOR][/SIZE]条、被班干部、组长批评一次扣1角，表扬一次加1角；第7条、上学迟到扣1角；第8条、忘带学习用具、作业一样扣1角，作业未完成扣1角；第9条、放学前未订正完作业扣1角。”[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]我们知道，根据国家相关法律规定，教师是无权对学生处于罚款处罚的，如果教师对学生处以罚款，无意中就侵害了学生的财产权，其行为属于违法行为。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][b]2、理财不能伤害学生学习的积极性[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] “绩效工资”中，只要学生学习，就会得奖，哪怕是看来再正常不过的学习活动也是如此。如：“第4[/FACE][/COLOR][/SIZE]条、参加活动得奖加3角，作文发表加3角；第10条、看好书奖励1角/本；第11条、做好事1角/件。”[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]我们知道学习是学生的天职，与是否获得金钱无关，自然也就不会与所谓的“绩效”挂钩了。奖励学生，是在学生完成学习任务，并在一定范围内取得突出成绩的时候给予的奖励，只是学生中的少数。并且不一定是以金钱的方式呈现，可以是奖品，也可以是证书。“绩效工资”的实施会让学生产生对学习误解——学习的目的就是为了赚钱，这样很容易造成学生学习的倦怠，那样的话就得不偿失了。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][b]3、理财不能误导学生的理财观念[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 什么是理财？从专业的角度讲，理财是一个人为了实现自己的生活目标而合理管理财产资源的一个过程。通俗地讲，理财就是管钱、花钱，赚钱的过程，可以说理财既是一门学问，又是一种生活技能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 案例中，傅老师设置的“绩效工资”考核方案，严格上讲不是教学生理财，而是教学生挣奖金而已。这在某种程度上讲会误导学生，理财就是赚钱。其实，教师教学生理财，重要的不是教学生如何赚钱，重要的要教会学生管好钱、花好钱，从而树立正确的消费观才是上策呀！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][b]4、理财方式不能固化模式，应是灵活多样的[/b][/P][P][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（1[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b]）管钱[/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 我这样教学生管钱：如果以学生每周在校花费100[/FACE][/COLOR][/SIZE]元计算，可以叫学生先加卡80元作为生活费，余下的20元备用，用作不时之需。另外即使这未加卡的20元钱丢失，也不影响学生本周的生活。这样，既让学生把钱保管好了，不造成丢失后伤心的局面，也让学生形成合理的消费观念了，既简单又实用，一举俩得。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]（2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b]）花钱[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 我这样教学生花钱：我叫学生建立一个小账本，记录下平时收入、支出、余额，并时常总结自己如何花钱、怎样省钱的体会、向有需要的人捐钱的心得等，学会把钱花在“刀刃”上。有了记账的习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以借此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。做到合理消费，理性消费。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt] 另外，我还采取班会、队会的方式，引导学生了解父母挣钱的艰辛、了解贫困家庭孩子生活状况，并与自己的日常花费进行对比，进而懂得金钱的实际价值，自觉抑制和杜绝乱花钱的行为。我还组织学生交流理财体会，用班级博客、板报等传播理财知识，通过组织游戏活动、设计情景剧等以喜闻乐见的方式帮助学生了解挣钱、花钱、存钱、借钱等的实际意义，学习怎样少花钱多办事。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][/COLOR][P][/P][/SIZE][P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE] [P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=2][/FACE][/COLOR][/SIZE] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][b][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/b] [P][b][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/b] [P][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE] [P][/P][P][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][/P][P][/P] | 
