[P][QUOTE][B]下面引用由[@尹耀][URL=a.asp?b=200&id=500131]发表的内容[/URL]：[/B]

针对案例中出现的问题，我想，每一个参与评析的为人师者，应该以一颗宽容和淡定的心态看待宋老师的处理方式，并以最大的人格尊重和智慧来帮助出现类似问题的老师找到解决问题的办法。同时，也能够实现我们对一些教育...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]嗯，最怕的就是这样，认为别人评析时仅仅是“写出来”的，过于理想化的，因而不够尊重人之类。如果抱这样认识，案例就不需要评析。[/P][P]之所以部分案例会作为评析材料呈现在论坛，就应该认识到其间有不足。评析时如果处处是“红线”，不评也罢。[/P][P] [/P][P]说实话，这也是我后期参与评析不够的主要原因。因为，说出自己想说说，往往在别人眼中成了偏激的。[/P][P]嗯嗯，说了不对号入座，就不对号入座了。权当借着这个帖，说出自己想说的吧。[/P][P] [/P][P]PS：建议如果不愿意自己的案例成为评析材料的，尽管与编辑老师沟通交流。如果愿意作为评析材料，希望能够接受论坛朋友们所做的评价，只要不涉及人身攻击，一切都应该能够包容的。[/P]

[P]                                     莫让浮云遮眼望[/P][P]                                               ——评析《第一次被投诉》
       看到《第一次遭遇投诉》的题目时，我首先感觉宋老师是新教师。因为学生特别是家长投诉老师时有发生，如果把学生管松点，家长要投诉老师不负责任误人民子弟 ；如果把学生管严点，家长要投诉老师压抑学生个性影响学生健康成长。左是错右也是错?，个中尺度难以把握。
      实际情况并非如此，宋老师是一位有着十一年教龄的资深教师，对工作 [SIZE=4]兢兢业业，尽职尽责，毫无职业倦态之心。为了提高学生学习兴趣，他别出心裁，引进小组合作竞争机制；为了充分调动学生学习潜能，他借助校讯通，加强家校联系。虽然有没有检查组长发校讯通内容的过失，但他的教育理念、工作态度和工作热情无疑值得大大的嘉奖。然而事与愿违，他生平第一次被投诉，这对一个怀着教育理想、带着满腔热情的老师来说是多么大的打击啊。我真担心，担心他在家长的投诉中走上平庸之路，我更担心，他会自暴自弃。必定墨守成规更不易被投诉。
      我的担心是杞人忧天，优秀教师就是优秀教师，不但没有在困难中沉沦，反而冷静客观地分析整个事件。一方面积极做好家长的沟通解释工作，另一方面不断完善小组合作竞争机制。我相信在宋老师的努力下，该机制不但能顺利进行下去，而且会取得满意的效果。
      在教师的成长路上，不可避免地会遇到各种各样的困难，只要我们莫让浮云遮掩望，就会守得云开见月明。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]            四川省江油市西屏乡初级中学   何秀芬  QQ526024648[/SIZE][/P]

宋老师的做法太好了

                                应该感谢这位家长的投诉[P]   宋老师的做法不错，用小组合作的形式培养学生的合作能力，让学生之间互相监督，互相帮助，共同提高。当然，在操作过程中，由于一次疏忽，遭遇了一次投诉，非常正常。[P]   从案例的整个过程看，这次投诉，让宋老师好好进行了反思，而且采取了有效的措施。投诉成了反思的资源，投诉让宋老师的工作更上一层楼。这说明家长的投诉，客观上给宋老师的工作带来了好处。应该感谢这位家长的投诉。[/P][/P]

任何事情都要两面性，关键在于个人怎么看

我见一个曾经非常努力的老师，因为家长的投诉和领导批评而失去教育理想，所以有了这篇评析。

很多事情，就在当事人的一念之间。选择游戏还是平庸也是在一念之间。

学习了

[B]“观点交锋，和而不同”应该成为论坛健康平等交流的文化标识。“评析”并不意味限制个人观点和看法，更不限制思考问题的方式和视角。怎样能够看到应有的平等与尊重，那就是表达方式。表达方式能够看到的是什么，我想毋庸赘言。你可以把底线当做“红线”，但也可以说一定不是“红线”。这倒让我想起案例中，那个孩子对另一个孩子“极品”评价，这个孩子在表达的时候是要告诉他的同学什么呢？或许，问题并没有我们想得那么复杂。成年的人世界有时尚且不能实现顺畅的交流与沟通，况且是一个还很不成熟的孩子？[/B]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@尹耀][URL=a.asp?b=200&id=500201]发表的内容[/URL]：[/B]

“观点交锋，和而不同”应该成为论坛健康平等交流的文化标识。“评析”并不意味限制个人观点和看法，更不限制思考问题的方式和视角。怎样能够看到应有的平等与尊重，那就是表达方式。表达方式能够看到的是什么，我想...[/QUOTE]
[/P][P]千言万语只想表达一个观点——案例评析可以说好可以说不好，关键看自己的认为。所谓的“和”是对案例不对提供案例的老师。都是借着一个案例表达自己的观点。[/P][P] [/P][P]“每一个参与评析的为人师者，应该以一颗宽容和淡定的心态看待宋老师的处理方式，并以最大的人格尊重和智慧来帮助出现类似问题的老师找到解决问题的办法。”[/P][P]什么叫“宽容和淡定”？我想言外之意是语言不能激烈，批判不能过分。但谁能告诉我什么尺度叫“宽容和淡定”，什么又不是？说白了，您的意见只能让朋友们评析时不能够深入。[/P][P] [/P][P]因而，重申一下，个人观点是既然摆上论坛进行评析，不涉及人身攻击，就事论事的评析，都在许可范围内。而不要强调什么“宽容与淡定”，附加“以最大的人格尊重”。[/P]

“不涉及人身攻击，就事论事的评析，都在许可范围内。”——这个观点，我同意，请不必背负上纲上线的压力。“案例评析可以说好可以说不好，关键看自己的认为。”这我也举双手赞成。所言宽容和淡定其实就是要表达一种就事论事的态度，就是要平和地从不同的角度来思考而已，并无它意。难道宽容和淡定就不能说得深刻，就一定是应景之作？还有一句非常重要的话您可能没有关注：论坛不仅需要“应该这么做”，更需要看得到的“怎么办”的精彩——意思就是都需要呀。就事论事,没有问题，观点尽可以不同；而“以最大的人格尊重”是因为我们是人与人之间的交流啊，这个尺度要靠自己来把握。当然也可以不听，何来“棍子”一说？如果我棍子着了哪位老师，那我就对不起了，在这给您道歉。您尽可以积极发表您的观点。不过这样倒是不错，论坛吗，至少我们两个这不是论起来了么？您版主还纠结大家不说真话么呵呵，这不正是您所希望看到么？版主同志，该说的都说了，到此为止，不再啰嗦。