[P]                      [SIZE=5][B]教会孩子学会欣赏对手和包容队友
[/B][/SIZE]                                [SIZE=4]重庆市南川中学   周子淇   408400
   读了宋老师的《第一次遭遇投诉》后，首先我觉得宋老师敢于不断去突破自己的管理模式的创新精神十分值得肯定，因为一个从教十多年的教师由于习惯一种管理方式后很容易不愿意去改变，不要说十多年了，就是工作几年的都有不想再改变的；其次，从宋老师的经历中我同时关注到几个问题，这些问题具有普遍性，包括我自己以及身边的同事都曾遇到过，值得大家来共同探讨，并想出解决之道。
    第一个问题就是文中小组长将不满情绪发泄到两位成绩和表现都相对落后的男生身上。从这一点可以看出孩子缺乏包容之心，一旦遇到困难不是首先从自己身上找原因并想办法来解决问题，而是第一时间想到要发泄一下情绪，这也是孩子推卸自己责任的表现，说明孩子缺乏责任心和担当，不过这也不能完全怪孩子，毕竟他们年纪还比较小，另外现在大多数孩子都是独生子女，以自己为中心的现象比较普遍，所以在这种情况下教师更应该第一时间站出来对孩子们作出心理疏导和正面引导，并在平时对各个小组长进行必要培训，但是很可惜宋老师被好的一面遮住了眼睛，忽视了这些隐患的存在，所以我认为最后事情的发生有其必然的一面。其实我曾经也在自己带的班上实行过小组化管理，通过异质分组引入竞争，让孩子们动了起来，但是我发现随着竞争的增大问题也逐渐显现出来了，因为孩子们开始为了名次和表扬而彼此进行恶性竞争，这大大违背我建立小组合作竞争机制的初衷，所以为了让孩子们学会良性竞争，我及时调整了策略，我改变了评判规则，以前是以分数来比较，现在我则改为重视提高率，所谓提高率就是你相比前面组建小组时的入口成绩所提高的程度，所以在这种机制下成绩优异的学生并不占优势，因为他们的成绩已经很优秀了，想要再大幅往上提高成绩相比成绩较差的同学要难很多，而成绩相对较差的同学则更容易实现提高，在这种情况下小组要想获得好的名次，那么就必须重视小组内成绩相对较差的同学，因为他们此时不仅不是小组的拖累，反而成了一个宝，因为他们对提高率的贡献相比成绩好的同学往往会更大一些，所以小组长们为了小组整体的提高率，往往会特别重视这些同学，他们自己都会去动员组内成绩好的同学去帮助成绩相对较差的同学，这样不仅促进了组内互助，同时还促进了孩子们彼此之间的理解和融合，这样就破解了组内成员相互抱怨的问题。为了避免小组与小组之间的恶性竞争，我则使用了另一招——教会孩子们学会欣赏自己的对手。为什么要学会欣赏对手呢？其实这是个有意思的东西，在给孩子们解释原因时我借用了马云曾经说过的一段话：“天下把我当对手的人很多。我认为这个对手最有价值的事情是能够让你成长；与此同时，你的对手也变得聪明了，也在不断成长。这是很正常的事情，我最怕的是“蛮打”。如果一个拳师碰到一个蛮师。你也就不知道该怎么办了；如果一个拳师碰到另外一个顶尖高手的时候，大家才能相互成长。所以，在与对手博弈的过程中，我们要欣赏的看待对手，这样你就会心安理得、心态平和，就会不断学习，强大自己。这时候你再看你的对手，他是很生气的，生气后就容易乱方寸、意气用事，结果就很容易输。”这样一解释孩子们自然而然就明白了恶性竞争的危害和坏处了，同时也教给了他们一些实用的人生哲理。
    宋老师另外一个问题就是在引爆事件的家校通的使用上不够谨慎。在第一次发信息的时候，宋老师严格把了关，但是第二次由于忙就没有把关，一方面说明宋老师对学生很信任，信任本身没有错，错就错在宋老师事前对孩子们特别是组长没有做必要的培训，也不够了解同学们内心的想法，所以无法及时觉察到孩子内心的变化；另一个方面说明宋老师对家校通的使用经验不足，家校通的建立本来是为了方便教师和家长的联系，使沟通更有效和使家校间的联系更紧密，但是关于如何恰当的使用家校通并没有我们想的那么简单，以前我们总以为随便编辑一条短信发给家长让家长知道有这回事就行了，我想宋老师可能也有这样的心态。但是我们都错了，以前家校之间是联系不畅通，家长往往会因为教师在家长会上对孩子们的溢美之词而感到满意，距离产生了美。但是在有了家校通后，这种信息交流工具大幅提高了彼此间的信息交流量和沟通频率，在这个过程中家长的要求也随之提高了，以前家长是没机会了解，现在有了更具体的了解渠道后他们会十分重视老师发的每条信息，有些家长甚至还会逐字逐句的去解读和细细品味老师发的每条信息，在我们实际操作中就有个别教师可能发的时候不是很仔细或者考虑不周，从而引起家长的不满的事件发生，所以我们后来在操作家校通时就特别谨慎，会对发给家长每一条信息逐字逐句的细细考量，直到确定没有问题后才会发出，这样就大幅减少了家校之间的误会和矛盾。
   这次事件发生的根源是孩子们之间缺乏包容和理解，所以我们教师应该在教会孩子学会欣赏对手和包容同学上多下功夫，让孩子们不仅能够取得好的成绩，并学会如何做人。同时教师要加强与家长的沟通，并促进彼此间的了解和理解，因为只有彼此了解，才能减少误判和矛盾，并建立起有效的家校合作渠道和模式以形成合力，这样才能为孩子们的健康成长保驾护航。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]