[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“投诉事件”之我见[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]姓名：郭武松[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]地址：广东省东莞市虎门镇虎门外语学校（[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]523900[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]）[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman] QQ[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]594243126[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一、在路上[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]引领孩子健康成长，我们一直在路上。在路上，难免会遇到各种挫折、磨难、误解，甚至是抵触，怕什么呢，湖面漾起水纹总比一潭死水漂亮。我非常赞同宋老师对工作的创新意识和开拓精神，虽然因为失误遭到投诉，但是自己很好地处理了事件，并且小组合作的大方向是好的。宋老师是学生成长的“重要他人”，已经在路上，即使走弯路，也胜过一些没有出发的老师。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]二、要商榷[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]宋[/FACE][FACE=Times New Roman]老师开展的小组合作管理模式“看到了孩子们的普遍进步”，这就是竞争和激励的作用，只是通过“投诉事件”我们也不难发现：模式正在试行中，还不成熟，在实验的初期就直接让学生和家长直面参与，是不是过早了？我想，故事中用“极品”评价同学的孩子是无意的，他只是出于荣誉感和责任心趋势才这样写，问题在老师缺少引导。那么，小组合作模式没有家长的参与就不起作用吗？未必！笔者也曾搞过小组合作学习，孩子们的积极性和参与度是容易被激发的，反而每周如此频繁的向家长反馈，增加了孩子心灵的压力，让学生感到压抑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]想起刘欢的那段唱词：“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。”唱的不正是宋红新老师的心声吗？[/SIZE][/FACE][/P]