[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=10]班主任不仅仅要做和事佬（[/SIZE][/B][SIZE=10]返修[/SIZE][SIZE=10]稿[/SIZE][B][SIZE=10]）[/SIZE][/B][B][SIZE=10][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10]——评《[/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=10]不要将孩子之间的矛盾成人化[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=10]》[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]孩子之间发生一些摩擦是很正常的事，难就难在一些小事往往被一些胡搅蛮缠的家长复杂化，牵扯了班主任过多的精力。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]本案例中，董老师处理孩子之间的矛盾的方法有可圈可点之处：首先，董老师能积极和家长交流，达成共识，解决了问题；其次董老师也感到第一次的处理不公，有点委屈了雄的家长，第二次发生类似的事情，董老师利用“[/SIZE][SIZE=12pt]以其人之道，还治其人之身[/SIZE][SIZE=12pt]”的策略帮雄的家长挽回损失，使事情顺利解决；第三，董老师作为班主任利用家长会的这个平台，把这件事提出来，晓之以理、动之以情地交流，寻求家长的理解、配合。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]仔细研读这个案例，我觉得这个案例可以用一个“巧”来概括：一是，健正好有个亲戚在学校，并看到了这件事，通知了健的家长；二是，健和雄第二次打起来，雄接受上次的教训，绝不还手。如果没有第一件“巧”事，家长不会在第一时间赶来，并且很激动，事态不会向赔钱方面发展。没有第二件“巧”事，健会变成专业“碰瓷人”，雄的家长会因这件事心里憋屈。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]董老师处理这件事不足之处是：没有一个公正的立场，充当的仅仅是和事佬的角色。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]我认为处理这样的事可以有两种途径：“快”和“慢”。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]先说“快”。结合本案例，当老师知道同学之间打架，应该快速赶到现场，询问伤情，大致了解事情经过，立即带孩子去医院，同时通知雄的家长配合班主任带孩子去医院检查。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]检查结果出来，尊听医嘱，该开药就开药，该休息就休息。由于本案例中健仅仅是软组织受伤，并没有什么大碍。这时班主任可以把健和雄的家长请到学校，让雄和健当中老师、家长的面叙述事情的详细过程，如有出入，可以请班级同学出来协助调查。当事情真相水露石出之后，班主任可以和双方家长当场协商解决。在本案例中，作为班主任，班级出现打架事件，说明管理有些问题，可以向家长真诚道歉；并拿出解决问题的方案：既然雄先动手打人的，那么雄应当负主要责任——承担医药费、赔礼道歉；孩子都参加了意外保险，班主任可以马上联系保险公司，明确报销的比例，报不掉的差额部分，可以让雄的家长立刻拿出来，以表诚意，如果健的家长不好意思当面接受钱或嫌赔偿过少，班主任可以做个中间人，把钱先收下来，当着雄的家长面给健的家长。如果这样健的家长没有意见，那么可以建议雄的家长马上买些水果、牛奶给健，再次表示歉意。这样处理，做到当天事当天了，节省班主任的时间和精力。[/SIZE][SIZE=12pt] [/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]如果这样协商不成，可以采取拖延战术——“慢”。本案例[/SIZE][SIZE=12pt]中[/SIZE][SIZE=12pt]，雄的家长主动将健的药费承担起来，雄的家长考虑到自己的孩子犯错在先，答应了支付健的所有检查费用。在这种情况下健的家长提出：[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]孩子的营养费、自己的误工费、精神损失费等等，除药费外另外还需要五千元[/SIZE][SIZE=12pt]。”就显得特别不合理，[/SIZE][SIZE=12pt]健的家长有点得理[/SIZE][SIZE=12pt]饶人，[/SIZE][SIZE=12pt]这时班主任可以告诉健的家长：雄的家庭比较困难，一下子筹不出这么多钱。要不你先带孩子回去休息。我和雄的家长再商量商量，我们保持电话联系。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这样健的家长可能打电话询问五千块赔偿的事，班主任可以说：“能不能宽限两天再说[/SIZE][SIZE=12pt],雄的家里实在没钱。[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]慢慢拖，直到健的伤好了，也看不出健有什么精神损失、营养不良的状况。如果在这种情况下健的家长还总是纠结赔偿的事，可以让雄的家长象征性地给一些钱。实在不行就建议健的家长付诸法律，[/SIZE][SIZE=12pt]试想一下，为了这一点小事，家长去法院的可能性大吗？有时家长也仅仅是一时冲动，护犊子心切才提无理要求的，如果总为这件小事纠结，家长也没有这么多精力。在这中间，班主任可协助健家长做好保险报销工作，要求雄的家长亲自带上礼品登门道歉。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]总之，“快”的解决途径，由于处理及时，事实清楚，能够保证公平、公正；“慢”的解决方法，给双方家长及孩子反思的时间，更重要的可以平息家长由于一时冲动而产生的不良情绪。同时，班主任在这段时间对班级存在的问题进行整改，以防类似的事情发生。针对本案例，[/SIZE][SIZE=12pt]我觉得经过这样的处理，既不会让雄的家长增加过多的经济负担，也不会让健这样的家长有市场。孩子终究是孩子，孩子之间的矛盾成人化对家长、孩子、班主任都不利。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]最后我想引用家庭教育专家尹建莉老师微博中的一段话作为总结：[/SIZE][SIZE=12pt]孩子之间发生矛盾冲突，如果不严重，可以视而不见；较严重时，简单地拉开即可，不必计较自己的孩子吃亏了还是占便宜了。道理可以简单讲一下，不讲也行，关键要保持友好轻松的态度。家长太积极介入，会把孩子间的矛盾放大，也没给孩子留出学习解决问题的机会，且不能教会孩子遇事一笑了之。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]邮箱：[/SIZE][SIZE=10]690861586@qq.com[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=4] 保险起见，我也在这儿贴一个，麻烦编辑审阅！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   [/SIZE][/FACE]班主任应该站在真理的一边[/font][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　陈莉[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　读了董建华老师的《不要将孩子之间的矛盾成人化》，我陷入了思考之中：一次小小的打架事件为什么会跟讹诈金钱发生关系？又为什么会有第二次蓄意报复的不还手骗钱事故？而至于到最后演化为越来越多的打架要钱效仿行为？我觉得，这里班主任应该是有责任的，是班主任老师的姑息导致小事一步步演变为性质恶劣的变相讹诈事件群起。班主任应该是公平、公正和正义的化身，他应该具有掌控学生乃至家长的权威。我想随着事故来分析一下，班主任如何改变策略来达到让人心服口服的效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　第一次打架后，健的家长冲到办公室责问老师并且说了些极端的话。这时候，老师没有设身处地地从家长角度着想，而是急着息事宁人。我觉得，这时候，班主任应该诚恳地对待家长，理解家长护子心切的思想。班主任可以同情地说：“您的心情我可以理解，孩子挨了打，我也很心疼。我已经及时带他到校医那儿诊治过，没有大碍。当然，可以再带他到正规医院检查一下。”这样，家长听说老师非常关心，而且也看过医生，考虑得也周全，可能就无话可说了，也不会出现后来漫天要价的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　接着，班主任可以当着家长的面处理理亏的学生雄。雄，看来平时素质就不太好，喜欢骂人，还仗着身板硬打架。这样的学生，班主任应该从各个方面进行教育。平时，应该多正面引导，提高他的文明程度，而不是放任他胡作非为。有一个这样的学生，往往导致一个群体的混乱。“擒贼先擒王”，班主任可以发现他的闪光点，委以重任，如给个体育委员让他当当，让他逐步在自尊心得到满足的情况下，走上正轨。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　只有当面处理了理亏的学生雄，健的家长才能真心服气，不再惹事。而雄，也就不会有第二次故意不还手，赚取亏掉的钱的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　班主任处理得最不得当的地方，就是健的家长提出另外付五千元的时候，没有勇敢地站出来维护正义。班主任可以开诚布公地对健的家长说：“一方面，别人已经主动认错，并承担了医药费，这就说明他们不再亏欠你；一方面，你的孩子还要和别人的孩子做同学，‘冤家宜解不宜结’，你也可以跟他们握手言和了，何必撕破脸皮。纵然你占了便宜，也是伤了感情；最后，你一定要这些莫须有的钱，在法律上可以说是讹诈罪。你自己想想吧！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我想，健的家长也只是抱着贪点便宜的侥幸心理，如果这时候班主任能晓之以理，动之以情，他一定会让步的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　班主任的角色不好当，但是我们不能在事情棘手的时候退避三舍，任由强势家长胡闹。因为老师应该是善于管理学生的，老师应该是维护学生和平的使者，老师也可以是主持正义的法官。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　（湖北省荆门市沙洋县官垱小学陈莉448274）[/SIZE][/FACE][/P]

等结果

刚接到栏目编辑的通知，我的第10期案例评稿录用了。好高兴呀!衷心感谢班刊各位编辑老师的抬爱!

[P][QUOTE][B]下面引用由[@热心读者][URL=a.asp?b=200&id=510631]发表的内容[/URL]：[/B]

刚接到栏目编辑的通知，我的第10期案例评稿录用了。好高兴呀!衷心感谢班刊各位编辑老师的抬爱![/QUOTE]
[/P][P]你前面说被毙了，现在又通知被录用了，真是由大悲到大喜啊。[/P]

心痛，无语

[QUOTE][B]下面引用由[@吃亏是福][URL=a.asp?b=200&id=510632]发表的内容[/URL]：[/B]

 
你前面说被毙了，现在又通知被录用了，真是由大悲到大喜啊。[/QUOTE]
正是！哈哈，意外的惊喜。

[b]没有我的呀！一声叹息！[/b]