[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]班主任不做“万金油”[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center]作者：王友现 （宜昌市夷陵天问学校）[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.2p][ALIGN=center]通联：443000 湖北宜昌夷陵大道358号虹桥国际公寓-6-318[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=12pt]读了董老师的《不要将孩子之间的矛盾成人化》案例，我自然联想到2010年发生在我班上的案例。事件类似，只是一方被另一方一巴掌误伤到耳朵，导致耳膜穿孔，致轻微伤。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=12pt]处理的过程也很类似，老师当和事佬，多方周转却熄不了家长的怒气。最后，诉诸法律，家校三方请律师，到派出所协调等等。回头来看董老师的案例，当学生发生矛盾，老师及时带去就医，家长来校处理等等，都是在学校工作范畴之类。当家长开始漫天要价的时候，事件的发展已经超出了学校应该负责的权限，我理解这就是社会治安方面的事件了。所以，这个时候，老师试图仍然以“不战而屈人之兵”的三寸不烂之舌来息事宁人，恐怕制止不了那些盛气凌人的家长的妄为。所以，当这类事件不幸发生的时候，班主任应该学会借力，超出了教育范畴，涉及到民事纠纷，就走法律路线。每个学校都有一名法制副校长，多半是当地派出所的副所长，请他们到校协调解决，对这类问题的处理，我想班主任就不会如此被动。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=12pt]班主任不做“万金油”，是指面对社会上各种问题，当他们不可避免又不同程度地辐射到学校里来的时候，能够权责分明地划分处理，借力助力。当然，班主任的本职工作必须跟上，不能万事无为，听任事件恶化。不当“万金油”，在事件发生前后，要能审时度势，做好“顺气丸”。首先要“顺”家长的气，带学生检查伤势，和家长推心置腹交流，告诉家长类似事件的处理常态方法，社会化处理学生矛盾的弊端，金钱短视带来的危害。一切从孩子的角度，帮家长建立正确的教育观。其次要“顺”学生的气，单独对矛盾双方学生的教育，之后所有学生的普遍教育（如班会等），同学关系、班级温暖的感化教育都应该跟上。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=12pt]班主任善做“顺气丸”，依然只是采取了偃息事态之法。而上上之策莫如当好“活血膏”。小小班主任，责任大如山，几十个孩子放在班上，各有各的性格，各有各的脾气，盘活这盘棋，班主任前期工作不可轻慢。从案例中可以看出，雄在班上就是霸道的主儿，而健呢，生性小意，处于弱势。也许正是这样，家长才极力出这个头。班主任是更了解各个孩子的脾气的。这个“活血膏”的当法，就必须管理好班级，建立起强有力的班干部队伍，树立班级正气，教会其他学生处理类似事件的方法，让整个班级的肌体和谐健康，防患于未然。即使出现类似恶性事件，也能在班主任的掌控之中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.0p][SIZE=12pt]老师和医者有共同之处，医者治身，师者医心。而班主任特别要起到疗救心灵的作用，应该明白，小医医腠理，大医医骨髓，即不做“万金油”，要做“活血膏”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]