别把“鹤”当“鸡”养[P]    学生中不乏个性鲜明的人，他们的思维“另类”，做事不按常理“出牌”，喜欢独来独往而“不合群”。这类学生如果按照常规做法，教师导其合群，可能丧失其本性、其优势，导致“鹤”与“鸡”共养而不明其类。[/P][P]    古今中外，不合群的学生而又能为人类作出杰出贡献者却不胜枚举。爱因斯坦因其小时候的“弱智”而不合群，却能创造出“相对论”；安培因其忘我的研究数学而把车子的后箱板当成了“黑板”，如此痴迷很“不合群”；陈景润完成了哥德巴赫猜想而手稿“汗牛塞屋”，表现得不和别人来往……[/P][P]    存在就有其合理性。教师面对“不合群”的学生，不要生拉硬拽地使他们合群，否则，天才的学生很可能丧失其专研本性，还有可能产生一些不适等心理问题。一花一世界一叶一菩提。只要学生没有因为“不合群”而影响他们的身心发展，我们做教师的没有必要干预。[/P][P]    鹤就是鹤，鸡就是鸡，我们别鸡鹤不分！[/P][P]     黑龙江省泰来县四里五中心学校  徐永晨  162418[/P][P]
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