[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]不合群学生等待我们去爱[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]河南省商丘市梁园区李庄乡中心学校[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]武步胜[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]邮箱：[/FACE][/B][B][EMAIL=1723190695@qq.com][FACE=Times New Roman]1723190695@qq.com[/SIZE][/EMAIL][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]邮编：[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]476000[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不合群的学生需要干预吗？答案是肯定的，否则班主任就犯了不作为的错误。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]关于合群这一社会现象，英国心理学家[/FACE][FACE=Times New Roman]W.[/SIZE][FACE=Times New Roman]麦独孤认为合群是一种本能。心理学家[/FACE][FACE=Times New Roman]H.A.[/FACE][FACE=Times New Roman]默里认为合群是一种需要。就学生来讲合群就是与集体融洽相处，是参加群体生活的基础。站在教育学、心理学的角度看这些“不合群学生”他们合群的本能是被“不合群”的雾霾所笼罩了，他们内心还是渴望合群的。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]那么是什么原因让这些学生不合群的，是教师干预的切入点。“不合群学生”的成因大都是潜在的，这就需要教师在价值引导“尊重、理解、召唤”的原则下进行“潜伏”挖掘。就像苏霍姆林斯基为了观察学生同学生一起生活、一起读书、一起旅行那样细致到位。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]造成学生不合群的原因很多，是社会、集体、他人给他造成心理阴影，还是器质病变引起的，都有可能，教师在处理时先找到“不合群学生”个性“病因”才好引领孩子健康成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不合群学生等待我们去爱，作为老师面对“不合群学生”你在做什么？[/SIZE][/FACE][/P] | 
