[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不合群的孩子更需关爱[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14]401420 [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]重庆市綦江区陵园小学[/SIZE][/b][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]张键[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]不合群的孩子，从很大程度上来说都是心理或性格上有缺陷的。他们在成长过程中要么受到过打击，要么受到家庭的影响，往往表现为孤僻、自卑、内向、不自信。面对这种情况班主任老师或家长非常需要及时地进行干预，给予其更多的关爱，方能让他走出自己的那片狭小的天地，融入集体这个大家庭之中。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们班上就有两个这样的孩子。小李个子较高，较壮，喜欢打篮球，与同学交往少，特立独行，经常欺负其他同学，攻击性较强。在班上几乎没有一个朋友。究其原因，主要是家长从小一味地打骂，一味地迁就，与其他孩子发生矛盾时总爱从别人身上找缺点，久而久之，就形成了孤立，偏执，要强的性格。由于他老爱惹事儿，个子又较高，所以座位就一直比较靠后，也没有同桌，形成了一种恶性循环，他更不会与同学相处了。随着年级的升高，他课堂上的专心程度也越来越下降，成绩也一年不如一年。其家长也认识到了这个问题，在教育方法上从打骂到说服教育转变，但孩子在班级其他同学中的印象已经形成，再加上他自身老是管不住自己，因此，总体情况仍然变化不大。另一个小杨，则刚好相反，个子不高，戴副眼镜，平时三天不说两句话，上课从来不举手，也不大调皮，在班上完全属于可有可无的“隐形人”之类。集体活动中，其他同学都不大愿意与他一组，原因是他不参加讨论，不与大家合作。这两个孩子，其实他们自己是非常孤独的，在平时的作文中也常常流露出来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]对于这样的孩子，如果老师不采取一些措施，任其发展，后果会越来越严重，会影响其一生。我认为班主任老师，可以采取以下一些措施：一、找孩子身上的闪光点，培养其自信心。二、尽可能地为其创造条件，融入集体之中。三、对其他孩子进行教育，引导他们要学会包容。四、争得家长支持，共同合作，力争孩子进步。五、降低要求，作典型个案研究。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]总之，对于这类学生，只要班主任坚持不抛弃，不放弃的原则，用爱心去感化，用行动去支持，假以时日，相信定会有所改变！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P] | 
