[P][ALIGN=center][FACE=Times new roman][SIZE=16pt]给她家的温暖[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学胥加洲 224713 qq827376158[/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]班上有个女生，父亲比较忠厚，母亲离家出走，平时由爷爷带着。她成绩不太理想，家里比较贫穷，再加上不善交际，所以在班级里朋友也比较少，课后也总是默默一个人坐在教室里发呆。我有次让她出去玩玩，结果她跑出教室，就依靠在墙上，孤零零地一个人晒着太阳。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]她爷爷曾与我交流过，说她在家里也不出声，估计是想她妈妈。我不知道该说什么，只是心里有点伤感。有次数学老师课后与我交流，说这个孩子太可伶，到现在连超市也没去过。这时我心中才有一种紧迫感，怎样让她融于班级，怎样让她主动与人交流？这成了我主要思考的问题。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]为此，我曾在班上提出口号，鼓励学生每天与班上38[/SIZE][/FACE]个同学说句话（班级里39人）。我有很多次专门询问她：“今天，你还与谁没有说过话？”才开始好一点，我和其他学生也私下里打过招呼，有机会多和她聊聊，她也很配合，开始总积极地与学生打招呼，但两周过后，我发现她根本就没有丝毫改变，反而更加沉默。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]有次学校开展爱心包裹捐赠活动，我顺便倡议学生家里有不穿的衣服可以带给她穿，学生对此很热情，前后一共带了十几件衣服给她，其中有一个女生一次就带了四件，大多七成新的，但遗憾的是她一次也没有穿过。曾有学生问我，老师，她衣服为什么不穿？我脸上虽然笑着回答说，她把你们的心珍藏着，舍不得穿；但心里却有一种苦涩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]她不合群，其实是因为她内心非常自卑；她不接受同学的爱心，是因为她内心又非常自尊。在这矛盾的心态中，她内心非常压抑。她知道自己家庭特殊，因此无论她在那里，无论她做什么，总担心别人在背后说什么。现在小学生又有一种攀比现象，这无形之中又给她心里堵上一块石头。我虽然意识到她不合群，也采取了一些措施，但我过分强调了外在因素，而忽略了她内心那种被尊重，被平等的需求，所以也导致了这些措施无疾而终。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]教育不是万能的，她只是唤醒被教育者内心的一种需求；班级制度更不是万能的，她只是给学生营造一种平等，尊重、和谐的学习氛围。这些我以前都忽视了。我真正想帮助一个人时，不是大张旗鼓，而是悄无声息。于是我换种方式，首先，心态上把她和正常学生一样看待；第二，重新编排小组，针对她那个小组人员经过了一些调整，主要性格条件等相差不多的，同时加大小组之间的考核；第三，私下里我曾和他们小组成员进行多次谈话，重点是能够帮助她一下，能够有一些问题与她多探讨，有什么事情多与她分享，给她一点同学之间的温暖；第四，我也曾私下多次与她交流，指出她这样做是不合群，对她将来成长不利，需要尽量融于小组、班级之中……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一年过去了，她稍微好点，与小组成员之间谈话也多了点，不过仍没有融于班级之中。为此我也曾沮丧过，也许我只能做的就是给她一个家的温暖，唤醒她内心中自我封闭的另一个她。[/SIZE][/FACE][/P]