[P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]                       用平常心对待“早恋”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　 看了张老师的案例，我的第一感觉就是：其实孩子这么小，根本不用怀疑是“早恋”。在小学阶段，许多孩子所谓的喜欢，其实并不是我们成人世界里的“早恋”。所以，当我们老师发现学生有所谓这样的“表现”时，其实不必惊慌，更不必小题大作。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     从张老师所写的案例来看，我发觉不了这两个学生之间究竟有我们老师所说哪一方面的“早恋”。仅仅因为女学生小涵要求与男学生小杨坐在一起，我们就把我们成人世界里觉得 “不可议”的事情拿来当成是孩子的“早恋”；或者说，当女生小涵离开小杨后，小杨的成绩不如从前了，这时，我们就又认为“早恋”是罪魁祸首。看了这个案例，我感觉实在是有些牵强。我觉得我们的老师应该用一颗平常心来对待孩子的“早恋”。其实，我觉得孩子并不是这么容易“早恋”的。尤其是小学阶段的孩子，他们还不知道什么是“早恋”，在他们的内心当中，可能更多的是一种单纯的喜欢或者羡慕之类的。他们在一起玩，在一起坐，在一起学习，可能多是对同伴的一种信赖或是欣赏。再回到张老师的这则案例，其实，张老师只要再深入这两个孩子当中去，进一步了解小涵为什么要跟小杨分开，小杨的成绩为什么会下降等等。我相信，只要挖掘出了其中的原因，其实结果并没有我们想象中的那么令人害怕和担忧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     总之，用一颗平常心去对待我们所谓的“早恋”，我们的工作将会更加轻松。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]      [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     （湖北省黄梅县蔡山一中 付义六  435506)[/FACE][/SIZE][/P][P][/P]