[P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体]初恋是朵脆弱的花[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=宋体]“不再爱你了，只是因为你，改变了——[/SIZE]发型。”[/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 这是在初中时代读过的一首小诗，印象深刻，记到如今。青涩年代的恋爱如同猫狗之恋，爱也容易，不爱也简单，小小的变化，便可大路朝天各走一边。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 小涵和小杨是班中比较早的猫狗恋，并且比较高调，毫不避讳。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 五年级的时候，就耳闻小涵喜欢小杨，我当时还和几个乱咬耳朵的孩子说，学习好人长得又帅，谁不喜欢呀，老师也很喜欢呢。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 对于男女生之间那种纯洁的朦胧的好感，我感觉说任何话做任何事都是一种亵渎，“初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都应该珍惜”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 就这样，走过了一年。两个孩子并没有任何成绩下降的趋势，相反越让人放心。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 六年级，面临新的排位，重新组合。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 小涵和小杨一直是同位，首次遭遇了“离别”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 男子汉小杨率先找到新班主任，直截了当表示仍要和小涵同位。班主任答应找小涵谈谈，再听听她的想法。结果，小涵到了班主任的面前“哇”的一声哭出声来，抽抽噎噎地有理有据地分析了一番，小杨的英语不好她可以教他，而她的科学不太好，那恰巧是小杨的长项，两人坐在一起可以互相帮助，多好。理由合情合理，并站在了一定的高度上，于公于私，都是一件大好事，班主任哑口无言。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 班主任和我商量，因为我从一年级就教他们，看着他们走到了今天。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 我笑笑，不以为然，想在一起坐就在一起吧，干嘛要把他们分开，又没有影响学习。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 班主任耐心的疏导一番，絮叨了一些不能影响学习之类半遮半掩的话。他们如愿以偿，依然是同桌。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 第一学期很快过去了，两个人依然稳步发展，不见任何不好的苗头。课堂上认真听课，积极发言，课外各有各的同伴。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 第二学期伊始，想不到的事情发生了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 小涵主动找到老师，要求调位，并要求和另一成绩也很不错的男生同桌。这个要求没有被立刻满足，班主任这次很明确地表明了自己的态度，不是想和谁做同桌就和谁同桌，要根据高矮次序排队，自动生成。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 不知道是偶然，还是有心机的小涵暗中谋划，反正，她最终心想事成。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 这次调位对小杨是一个不小的“打击”，学习积极性明显下降了不少，原本数学在班中是拔尖的，很快便退居“二线”，我不由暗暗着急，几次谈话也不见效果。看来，小杨遭遇了人生的第一次“失恋”，不知这阴影会笼罩到何时？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 在我们貌似无意实则有意的引导下，一段时期后，小杨终于恢复了一些“元气”，但是还是没有当初的那样学习优秀，尤其是粗心的小毛病更是见长。最后，在小升初的考核中，小涵的成绩和预料的无异，而小杨则居于中游。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 后来，我一直在反思，当初到底做得对不对。如果当初果断地把他俩分开，是不是就不会影响到小杨的学习？我也不知道小涵为什么经过一个寒假后，就要求调位，会不会是家长的干预？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 我很佩服小涵的干脆利落、主动的解决问题的方式，并且从表面看，没受任何影响。我只是很惋惜，她应该和小杨做一些交流，毕竟她的转身对小杨来讲太过突然，[/FACE][SIZE=4]或许，对于12岁的孩子，我不该这么苛求，她能做到自保已是不易。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] 作为老师，我有些自责，自己太过无为而治，毕竟他们还是孩子，他们是脆弱而敏感的，面对这些陌生的情感事件，肯定是棘手的不知所措的，小涵选择自保后，我就应该找到合适的渠道，去指引，去疏导，去转移，让小杨快些接受事实，或许，选择和两个孩子一起坦然面对、直抒胸怀，交流心中所想，明白当前的首要任务是更好的方式。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE][SIZE=4]江苏省新沂市新华小学 张长梅 邮编：221400[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
