[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=15pt]未曾早恋，哪有失恋[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]天津市蓟县下营中学（301913[/SIZE][/FACE]）张国东[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]何谓“早恋”？全国十佳班主任郑立平老师对早恋有这样一个的论述：“当处于青春期的孩子来到感情这条河边，我们不能只想着阻止他们，更重要的是帮助他们慢慢趟过。我始终认为，早恋是青少年生理和心理发展到一定程度的自然产物，就其性质而言，绝不是错误的事，更不能上升到道德败坏、品质恶劣，也不是错误的事，只不过是不合适的人在不适合的时间做了不适合的事而已。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]李镇西老师说：“就绝大多数学生而言，他们那种‘朦朦胧胧的意念、感情’，实在不是‘早恋’——‘过早恋爱’，而是‘早念’——‘过早的意念’。真正的恋爱实在脱离绝大多数中学生的实际，而对异性产生一种倾慕、好奇、向往的意念，确实是少男少女们容易不知不觉产生的一种‘感觉’。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过与案例对比，我发现小杨和小涵之间的猫狗恋并非真正的早恋，是那种朦胧的好感。11[/SIZE][/FACE]、12岁的孩子根本不清楚什么是爱情，更谈不上早恋。我对案例中提到的初恋持不同的观点，那种猫狗恋不是真正的爱情，至于案例中谈到他们比较高调，毫不避讳，我想这是孩子天真的表现。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]至于小杨的“失恋”，缘自小涵和另一成绩不错的男生同桌，好像小涵“移情别恋”，案例中并没有用过多的言辞描述小杨失恋的真正原因，仅以两人不再同桌就说小杨“失恋”太过迁强。案例中谈到小杨因失恋受到了打击，从此元气大伤，成绩明显下降，小杨为此付出惨痛代价，直接影响小升初的考试。这样的“失恋”对他来说是伤不起的。不难看出“失恋”是导致小杨成绩下降的导火索。案例中没有分析小杨成绩下降的原因，我粗浅地认为小杨遭遇失恋打击后，身心受到伤害，他接受不了小涵不再与他同桌这个现实，所以会消沉，在学习方面失去了自信心，“失恋”让他在同学面前抬不起头来，他感到自卑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]猫狗恋并非真正的爱情，也就不存在小杨真正的“失恋”。小杨是小涵和另一成绩不错的男生同桌后受到了打击，失掉了面子，失掉了自信心，失掉了敢于面对现实的勇气。如果教师能够从这三个方面进行科学引导，相信小杨会有所转变的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过案例不能发现，小杨与小涵的猫狗恋并没有情感基础，11[/SIZE][/FACE]、12岁的孩子根本不懂得爱情，小杨和小涵谈“恋爱”是因为他们需要在学习上进行相互帮助。他们之间没有真正的初恋，也就没有小杨的失恋。把猫狗恋看成初恋，把朦胧的好感说成早恋，这是认识上的失误。不是爱情，教师也无需按早恋来处理，不是早恋，教师也无需要按早恋来对待。[/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]