[P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=5]发展就是扬长[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][B][SIZE=5]    既然我们没法做到全面发展，但是我们又想发展，那我们就要将主要精力用于扬长！[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=5]    心理发展学家霍华德 加德纳提出：人类的智能至少可以分成语言、逻辑数学、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然探索、存在等等多项智能，而每个人都有他的智能优势，当然也有智能弱势，我们的教育应该根据学生的智能优势选择最适合学生个体的教育方法。两千多年前的孔子就提出了“因材施教”的理念，难道今天的我们还要抱守“全面发展”的误区继续误人子弟吗？[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=5]    我们的教育是要让学生得到更好的或者最好的发展，但是教兔子游泳、让鸭子学跳远的童话教育还真在我们的现实生活中不断上演，试问让它们补足短处对它们以后的发展有什么意义么？[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=5][SIZE=14pt]    钱钟书号称“集古今中外学问之智慧熔炉”，但他当年上北大时数学成绩是零分，要是他不专注于文学特长的发挥，而是转身去补数学这个短板，可能中国文学史上将少了这座“昆仑”。可能您会举潘立群的例子，获得丹麦国际中学生创新成果展最高奖“最佳国际优秀项目奖”的他在2006[/SIZE]年高考中因为分数不够落榜了，确实令人心寒。但是高一就因为多门功课挂红灯而退学的韩寒专心写作，投身职业赛车生涯，在今天发展的比同龄人更顺水顺风的例子岂不是又给了我们更多的鼓励？[/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][SIZE=5]   可能有人要问：大部分人的长处达不到你所举例子中这些人的水平，他们该怎么办？确实，我们不能苛求人人扬长都可以成名成家，但是他发展长处却可以帮助他更好的走向成功，今天我们开始重视职业教育，提倡学生分流，我想也是扬长教育的一个表现。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=5]    我们的教育不是为了考几个大学生，我们人生发展不是为了补足那些无用的短板，如果你真有长处，如果你真想获得真正的发展，还是专心扬长吧！[/SIZE][/B][/P]