[P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=15pt]未雨绸缪胜过亡羊补牢[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][FACE=Calibri]                                                 天津市蓟县下营中学（[/SIZE][FACE=Calibri]301913[/FACE][FACE=Calibri]）张国东[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]   [FACE=宋体][SIZE=4] 亡羊补牢，现代汉语词典解释如下：羊丢了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。看完案例，我觉得老师的做法就像亡羊补牢。学生犯错误之后，充分发挥了集体的智慧，既教育了当事人，也对整个班集体有一定的影响，达到一石二鸟的效果，充分展示了教师的聪明才慧。暗自佩服之后，我忽然想到，该教育的不仅有学生，有班集体，还应有老师。老师应做好未雨绸缪的工作，把平时的工作做好，做扎实，给学生打好预防针，做好免疫工作。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][SIZE=4]一、诚信教育[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][SIZE=12pt]    当今社会，[/SIZE][SIZE=12pt]爱心泯灭、道德流失、心灵沙化和精神污染严重[/SIZE][SIZE=12pt]，人与人之间变得虚伪、不诚信。表现形式多种多样，出现尔虞我诈、自私自利等现象。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][SIZE=12pt]    时代呼唤诚信，[/SIZE][SIZE=12pt]做任何事情都要讲诚信，那是一笔巨大的精神财富，是用金钱也买不来的。[/SIZE][SIZE=12pt]对于每一个人来说，一生可能有不少成功的机会，但是诚信对于你来说，只有一次，如果丢失了诚信，就失去了他人的信任。在诚信面前，不能抱侥幸的心理，更不能瞒天过海，要按照胡锦涛同志讲的“八荣八耻”中的“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的要求去做。[/SIZE][SIZE=12pt]任何人都不愿意与不诚实、不诚信的人交朋友、谈生意和生活在一起，因为没有共同语言和安全保障。案例中“当清洁工生气地指明着小王嚷时，小王一脸委屈的样子，旁边还有同学证明他中午一直呆在教室里。”学生明显在撒谎，如果学生知道诚信的重要意义，他们会坚守正义的，会挺直诚信的脊梁。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt]   诚实守信是荒原上流淌的一汪清泉；诚实守信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅；诚实守信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚实守信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=12pt]为此，教师在建班伊始就要开展一些活动，在学生心中播下诚信的的种子，如收集古今中外关于诚信的故事，开展故事会；收集古今中外关于诚信的名言，举办书法比赛；收集身边关于诚信的事例，让榜样引路；召开诚实为核心内容的主题班会等。一颗播种在童年时代早期心灵的种子，在成年时会成为一棵大树。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][B][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt]价值观教育[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4]    学生走进校园，教师在传授知识的同时，还要教给学生做人的道理，提高思想道德修养，树立正确的人生观、世界观和价值观。这就需要教师用美德占据孩子的心灵，在学生心灵里播种下高尚人格的种子、人性的种子、博爱的种子，把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，帮助学生识别现实生活中的真善美和假丑恶，培养明辨是非的能力。教师可运用一些案例，引导学生进行体验，在体验的过程中收获成长；在体验过程中提高明辨是非的能力；在体验过程中收获着科学的人生观、世界观和价值观。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4][SIZE=12pt]    案例中面对小王的恶劣行径，一大帮幸灾乐祸的眼中闪着兴奋光芒的孩子，麻木的他们隔岸观火，玩味、欣赏别人的苦难就如同儿戏，这是[/SIZE][SIZE=12pt]国民的劣根性和病态人格[/SIZE][SIZE=12pt]。这让我想起了鲁迅先生的作品《藤野先生》中，描述的中国人：“给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，周围看的也是一群中国人。”目睹着自己的同胞被外国人枪毙，竟然无动于衷，就像看戏一般。又让我想起先生笔下的阿Q[/SIZE]，最初以为“革命党便是造反，造反便是与他为难”的支配下，从城里回来向别人大谈其杀革命党的见闻，嘴里还津津乐道着“你们可看见过杀头么?”“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看……”想到这种人物，看到那一双双幸灾乐祸的眼睛，令人深思，令人愤怒，对学生进行科学的价值观教育迫在眉睫。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][SIZE=4]三、集体荣誉感教育[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4]     苏霍姆林斯基说：“教师是最复杂的任务之一，便是从建立集体的头几天起，就要关心集体是否怀着非常细腻而敏锐的情感却说认识世界，以使集体能够建立起善恶分明的强烈感情。”他又说：“对孩子的精神力量有着真正的魔术作用的是集体中的相互关系，集体则是个性修养的强大推动力。”案例强调该教育的是班集体，有一定道理。班集体缺乏正气，给小王做假证；班集体麻木，面对小王的恶劣行径幸灾乐祸；班集体缺乏集体荣誉感，小王损坏集体荣誉时，没有人捍卫集体荣誉。最后，是在强大的集体力量面前，小王低头认罪，说明集体的力量是强大的。这就迫切要求教师在建班伊始，加强集体建设，形成“班荣我荣，班耻我耻”、“今天我以班集体为荣，明天班集体以我为荣”的认识格局，开展以增强“班集体荣誉感”为主题的集体活动，帮助学生逐渐形成正确的道德观、道德信念和道德思想，开展丰富多彩的班集体活动，在活动中，让每一位学生都经常受到朝气蓬勃的、充满相互关怀和善意待人的气氛的陶冶，就会减少集体每一位成员恶劣行径的产生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=4]    总之，在教育学生过程中，未雨绸缪胜过亡羊补牢，及时给学生打预防针胜过患病后的治疗。这个案例提醒我们，在工作中，一定要时时、事事、处处对学生加强德育渗透，擦亮学生健康成长的道路；注重班集体建设，形成凝聚力强、弘扬正气、知荣辱明是非、积极进取的班集体。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]