[P][ALIGN=center][SIZE=14pt]教育不是万能的[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=14pt]——评《[/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]第一次，我没让他参加考试[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR]》[SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]读完纪老师写的案例，给我留下的直观感受是：教育不是万能的，老师不是人类灵魂的工程师。对于纪老师的遭遇，我深深地同情；对于学生小杰的处理方式，大大地支持。因为我也有过类似的经历。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我现在带的这个班跟纪老师带的那个班相似，是我一手带到六年的。我们这是村小，师资配备少，我教他们语文、数学、写字，体育、班队会、地方课等，每周[/SIZE][SIZE=14]21[/SIZE][SIZE=14pt]节课，工作量很大，负出很多。我对学生也很是关心，绝大多数不生都跟我很亲，师生感情合谐。但是依然有一个叫小杨的同学，我没有换来他的真心。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他有三件事让我刻骨难以忘怀：[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件一：我不让他上学[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]11[/SIZE][SIZE=14pt]年3[/SIZE]月开学不久，我班有一个名叫丁仁泰的同学得了麻诊，麻诊是传染病，对他进行了隔离治疗。学校也启动了应急预案，学生每天上学前，必须在家测量好体温，填好体温记录表，才能上学。如果发现体温高，不能上学。就是这样预防，陆陆续续的又有几名学生得了麻诊。因为麻诊是传染病，得病的学生必须上报，所以惊动了防疫部门和中心校。他们那段时间经常下来检查和指导工作。因此，学校的气氛挺紧张的。[/P][P][SIZE=14pt]有一天，小杨没有填体温记录表，我拿出班级备用的体温计帮他量好填上，并提示他明天上学前，一定要量好。可是第二天，他依然没有填体温记录表。我[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我有些生气，大声地质问他：“为什么没有填？”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我忘了。”他诺诺地说。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“再忘，就别来上学了。”我激动地说。就是因为这句话，我惹祸了。第二天上早自习时，小杨的妈妈敲开了教室的门，牵着小杨的手，脸色很不好地说：“你凭什么不让咱家孩子上学？”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我没有不让你家孩子上学啊！”我平静地说，“昨天你家孩子已经两天没有量体温了，也没有填体温记录表了，我当时说如果你再忘量体温的话，你就别来上学了。“[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没有量体温，就不让上学啊？谁家规定的？”她生气地说。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我也来气了，“学校规定的，不量体温就不让上学。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“那我找学校去！”撩下一句气话，她就走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]过了一会儿，学校领导找我核实情况，我把情况如实一说，领导就走了。我心里很不是滋味，越想越生气，我为你家孩子好，反倒落了一身不是。气得我冲进校长室，找她理论。刚进校长室，就听见在跟校长，讲我怎么不让她家孩子上学？她没有时间给孩子量体温，也不让因为不量体温，就不让上学啊？她是越来越激动，连哭带喊地说。我是越听越生气，她是越说越离谱。气得我跟她理论了几句，校长见我讲不过她，正好上课铃声也响了，就让我回去上课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]课上到一半，她敲响了教室的门。她眼睛还是红红的，向我歉意地说：“刚才我太冲动了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没事，我正在给学生上课呢，你没有什么事，就先回去吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，因为小杨的恶意中伤，我和他的家长产生了矛盾。我得罪了一个小人，从此，小杨的家长给我带来了很大麻烦。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件二：你检查其他学生的作业了吗？[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]2012[/SIZE][SIZE=14pt]年秋的一天，我正在教室里批改作文。一会批到小杨的作文，看了顿时气不打一处来——写了一个题目《童年趣事》和一句话，都上五年了，就写这些，也太糊弄了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我把小杨叫到我的面前，激动地说：“你平时作业，就老不写，现在发展到连课堂作业，都敢不写了。你说怎么办啊？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]见他低着头，不说话。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我继续说：“你要想不写也可以，让你家长找校长，校长同意你不写课堂作业，校长检查作业时，不批评我就行。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他依然是沉默是金，跟我玩深沉。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我问：“你家长电话号是多少？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他见我要找他的家长，脸上滴下几点晶莹的泪珠，乞求地说：“老师，能不能不告诉我家长？求您了……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“不行！”我语所坚决地说，“你家庭作业都要有一个月不完成了，现在胆大到连课堂作业都不完成了。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他还是不说电话号码。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你不说，我就上办公室找我的班主任手册，那上面有你家长的电话号码。”我做势要走的样子说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，我逼着他要来了他爸的电话，打通了他爸的电话。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你是小杨的爸爸吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“是的，我是”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你知道你孩子最近的学习情况吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我不知道，我最近很忙……”他啰嗦地说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“再忙，也要关心孩子的学习啊，他最近都将近一个月没有完成家庭作业了，你不知道吗？现在这个孩子都发展到敢不写课堂作业了，不是写了，作文写了一句话，你让我怎么批改？”我有些激动地说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你检查其他学生的作业了吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“全批完了，就你家的孩子写了一句话，不信你可来校看看其他学生的作文。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]沟通不下去了，我挂了电话。后来，我听校长说，电话打到他了，说我不管他家孩子……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件三：老师，逼学生补课。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]2013[/SIZE][SIZE=14pt]年夏，快要期末考试了。一天早上，我对学生说：“要放假了，大家假期别荒废，特别是作文不好的学生去校外补课班好好补一补。老师，从二年下半学期开始，利用每周一节地主课专门讲作文方面的知识，已经讲了三年半了，作文知识基本讲完了。大部分同学会写作文了，其中有[/SIZE][SIZE=14]8[/SIZE][SIZE=14pt]名学生的多篇文章在县报上发表了，说明他们的作文水平很高。但是还有几个同学不会作文，老师就这水平了，教不明白了，希望你能几个能利用假期好好补一补。看看人家的老师是怎么讲写作的。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就是这样的一番话，惹来了麻烦。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一天中午，校长突然宣布开会。校长严肃地说：“刚才接到中心校电话，有家长举报说，有的老师逼学生假期到指定的补课班补作文，大家调查一下。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“不用调查了，我劝学生去补作文了，但是没有指定补课班，也没有逼学生去补。”我激动地说，“不信，可以去我班调查，我不用调查都是知道是小杨家长污告我的……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，校长直接我班学生调查核时情况。过后不了了之。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我回到班级生气地说：“老师，这六年对你们怎么样？我掏心掏肺地为你们着想，我换来了什么？现在居然有家长对我使阴招，有能耐你明着来，这就是小人，太让我失望了……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]边说边观察学生的表情，果然发现小杨的表情不自然。可是，一个无权无势的老师，又能怎么样呢？既没有开除学生的权利，也没有选择学生的权利；既不能不管小杨，也不能找他家长麻烦。“宁得罪君子，不得罪小人。”这句话我是深深地体验到了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]六年了，我没有能力改变一个孩子，我的说教是苍白无力的，我说的一万句话抵不上家长的一句话。我的付出和收获是不成比例的，两好换一好都换不来。而纪老师的案例中虽然没有介绍家长的情况，但是我想小杰的家长一定也是一个彻彻底底的小人，我相信“上梁不正，下梁歪。”也相信“江山易改，本性难移。”所以，“教育是万能的。”，“老师是人类灵魂的工程师。”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”这些话我很反感，我不知道这是哪位专家说的，如果我知道，一定拿一块板砖拍他。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]辽宁省辽阳县刘二堡镇孟贾小学王志胜[/SIZE][SIZE=14] 111212 13704196151[/SIZE][/P]

思考

此处能发帖子吗

[P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]特殊的考试有效吗[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]——《第一次，我没让他参加考试》案例评析[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]湖北省麻城市[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]第二实验小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]    胡敏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=10]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 拜读[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]《第一次，我没让他参加考试》，心绪难平。为什么不让这个孩子参加考试，为的是[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]——“希望这次事件能给他留下深刻的印迹，伤害别人是要付出代价的，哪怕这个人是老师。”伤害别人是要付出代价的？因此给他设置一堂特殊的考试？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]文中作者这样描述：在所代的体育课上，其他孩子在认真地考试，只有杰无所事事坐在那里发呆，他既没没有出去放风筝，也没有看书，很安静地待在那里。毫无疑问，杰此刻经历的是一场特殊的考试。但是，这样的考试果真能触动他的内心吗？能防止他们到了初中，高中，甚至社会不再敢告黑状谋取不正当利益吗？我心里打了一个打问号。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]作者感到悲哀的是“杰越级告黑状”，可我从中读出了老羞成怒，权威受到挑战后怒火难平的味道。老师，有必要这么生气吗？孩子想上体育课，这可以理解，也说不上[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]孩子“别有心机”呀！至于他上次状告数学老师偶有拖堂的事，也能从中看出师生关系的紧张。而且此事后，班主任没有从中沟通，更没有相关的班会引导，只是简单处理此事——不允许孩子们和数学老师说，怕他伤心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]总观前因后果，作为班主任，工作还是有疏忽的。而且此次不考试事件，还是欠妥的。杰的表现凸显两个问题：一是平时师生关系紧张；二是老师反应过激。三学校代课机制不健全。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]学生为什么会[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“越级告黑状”？当然是：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]平时师生关系紧张。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]以我们成人的观点来看，其实，这个罪名挺大的。但是从孩子的眼光来看，他可能真的是特别渴望那一节体育课。小时候，特别想吃邻居树上的枣子，趁着大风，摘了几个解馋，你能说，我长大就是偷枣子的主吗？对孩子多一份理解和宽容，不要上纲上线。不然，师生关系更为紧张。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“我向孩子们宣布了代课的事情”，你看，宣布一个词语能透露多少权威感呢？要是我，会注意商量：体育老师家里有事，要和我换语文课，你们看，怎做才好呢？用商量的语气，让学生从心理上好接受。并确定哪节课上回体育课，这样，学生会告状吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]其次，老师真的是反应过激了。即使你的权威受到挑战，你补救的办法有很多呀。虽然是杰告的状，但是估计代表了大多数孩子的心声。比如：跟领导说明情况；或者召开班会，争取学生的理解。因为老师不是专业的体育老师，对户外课把控不了，恐怕出现安全事故之类；或者和六班老师协商，择日进行篮球比赛；或者个别谈心，跟孩子讲明老师这样做的苦衷，让他们明白，他们这样做是不妥的[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]文章老师的做法却是像警察对待小偷似的，严查盘问，并进行定罪和处罚。这样的做法是拿起镰刀，砍掉地面的小草的做法，要知道，根还在地下呢！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]再次，学校代课机制不健全。体育老师有事，应该有相关专业的老师代课。而不是让老师们私自调课。这样，既家长老师负担，又让师生关系不和谐。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]教育要以柔克刚，这样特殊的考试太刚太硬，还是不要的好。要相信，孩子的心是柔软的，只要你愿意触摸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

我发的怎么不见了

[P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]特殊的考试有效吗[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]——《第一次，我没让他参加考试》案例评析[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]湖北省麻城市[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]第二实验小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]    胡敏[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=10]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 拜读[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]《第一次，我没让他参加考试》，心绪难平。为什么不让这个孩子参加考试，为的是[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]——“希望这次事件能给他留下深刻的印迹，伤害别人是要付出代价的，哪怕这个人是老师。”伤害别人是要付出代价的？因此给他设置一堂特殊的考试？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]文中作者这样描述：在所代的体育课上，其他孩子在认真地考试，只有杰无所事事坐在那里发呆，他既没没有出去放风筝，也没有看书，很安静地待在那里。毫无疑问，杰此刻经历的是一场特殊的考试。但是，这样的考试果真能触动他的内心吗？能防止他们到了初中，高中，甚至社会不再敢告黑状谋取不正当利益吗？我心里打了一个打问号。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]作者感到悲哀的是“杰越级告黑状”，可我从中读出了老羞成怒，权威受到挑战后怒火难平的味道。老师，有必要这么生气吗？孩子想上体育课，这可以理解，也说不上[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]孩子“别有心机”呀！至于他上次状告数学老师偶有拖堂的事，也能从中看出师生关系的紧张。而且此事后，班主任没有从中沟通，更没有相关的班会引导，只是简单处理此事——不允许孩子们和数学老师说，怕他伤心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]总观前因后果，作为班主任，工作还是有疏忽的。而且此次不考试事件，还是欠妥的。杰的表现凸显两个问题：一是平时师生关系紧张；二是老师反应过激。三学校代课机制不健全。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]学生为什么会[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“越级告黑状”？当然是：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]平时师生关系紧张。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]以我们成人的观点来看，其实，这个罪名挺大的。但是从孩子的眼光来看，他可能真的是特别渴望那一节体育课。小时候，特别想吃邻居树上的枣子，趁着大风，摘了几个解馋，你能说，我长大就是偷枣子的主吗？对孩子多一份理解和宽容，不要上纲上线。不然，师生关系更为紧张。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]“我向孩子们宣布了代课的事情”，你看，宣布一个词语能透露多少权威感呢？要是我，会注意商量：体育老师家里有事，要和我换语文课，你们看，怎做才好呢？用商量的语气，让学生从心理上好接受。并确定哪节课上回体育课，这样，学生会告状吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]其次，老师真的是反应过激了。即使你的权威受到挑战，你补救的办法有很多呀。虽然是杰告的状，但是估计代表了大多数孩子的心声。比如：跟领导说明情况；或者召开班会，争取学生的理解。因为老师不是专业的体育老师，对户外课把控不了，恐怕出现安全事故之类；或者和六班老师协商，择日进行篮球比赛；或者个别谈心，跟孩子讲明老师这样做的苦衷，让他们明白，他们这样做是不妥的[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]文章老师的做法却是像警察对待小偷似的，严查盘问，并进行定罪和处罚。这样的做法是拿起镰刀，砍掉地面的小草的做法，要知道，根还在地下呢！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]再次，学校代课机制不健全。体育老师有事，应该有相关专业的老师代课。而不是让老师们私自调课。这样，既家长老师负担，又让师生关系不和谐。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]教育要以柔克刚，这样特殊的考试太刚太硬，还是不要的好。要相信，孩子的心是柔软的，只要你愿意触摸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]甜甜的果实[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14]     [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]苦苦的根[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]从案例中，不难看出纪老师是位尽心尽力尽职尽责的好老师。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]不过，通读全篇后，困惑也渐次而来。事件真正的起因是什么？事件的处理过程科学吗？不得已而为之的惩罚真的起到了教育的目的？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]不是否定纪老师的工作，更不是打击纪老师的热情，而是因为这些困惑也是我们在教育工作中经常碰到的难题，使我们倍受煎熬的同时又令我们深入思考。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]案例中的根本原因是孩子们想在体育课上和六班来一场篮球赛。争强好胜，热爱运动是孩子们的天性。当强烈的愿望没法实现时，必然会引起强烈的阻抗，杰就成了阻抗力量最强的出头鸟。他撒谎告黑状，就是在阻抗。只不过因为他还小，不可能有成熟的思考，只好用这么笨拙的办法了。他其实是在用孱弱的力量来维护源自孩子们内心的天性。这看似扭曲的行为里裹着的是一颗幼小的心灵。这需要我们，尤其是成人教育者，更应该悉心呵护，耐心引导。因为他们在成人的世界里实在是太弱小了。想到这些，我们就不会再和他们生气计较，毕竟“大人不记小人过”。爱孩子们，用儿童的眼睛去观察他们的时候，你会忍俊不禁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]纪老师是位非常投入十分认真的老师，她对学生的热爱精心尽力。但案例中的当堂对质未免有些剑拔弩张，毕竟是在课堂上，怎么感觉像在公安局审案似的令人紧张。在整个事件的处理过程中，我们还是需要深思卢棱的一句话“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童”。科学地教育引导，艺术地处理问题，这需要我们深入学习，不断琢磨。任何脱离实际的“良苦用心”，只会带来更多的事与愿违，甚至是伤害。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”归根究底，我们的根本是爱孩子们，不要用成人的眼光去评判他们。也许我们被“出卖”过，也许我们被“冤枉”过，但我们要明白他们还很小。在教育这条曲折前行的道路上，我们更要相信“教育的根是苦的，但其果实是甜的”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center]山西省孝义市新峪煤矿学校     田药珍      032302    [LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@goodboy972]发表的内容：[/B]

教育不是万能的 ——评《第一次，我没让他参加考试》 读完纪老师写的案例，给我留下的直观感受是：教育不是万能的，老师不是人类灵魂的工程师。对于纪老师的遭遇，我深深地同情；对于学生小杰的处理方式，大大地支...[/QUOTE]
王老师，非常理解您！谢谢分享！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@冰凌千雪]发表的内容：[/B]

特殊的考试有效吗 ——《第一次，我没让他参加考试》案例评析 湖北省麻城市第二实验小学    胡敏         拜读《第一次，我没让他参加考试》，心绪难平。为什么不让这个孩子参加考试，为的是——“希...[/QUOTE]
胡老师认识问题全面，值得学习。[/P][P]我非常同意您的观点。从表面看，当事人是老师和学生，其实校长和家长也难咎其责。[/P][P]谢谢分享！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=3]删……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]

[P]还是理解和关爱孩子吧。对他多一份关心，将来他就对社会多一些责任心。[/P]