[P][ALIGN=center][SIZE=14pt]教育不是万能的[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=14pt]——评《[/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]第一次，我没让他参加考试[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR]》[SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]读完纪老师写的案例，给我留下的直观感受是：教育不是万能的，老师不是人类灵魂的工程师。对于纪老师的遭遇，我深深地同情；对于学生小杰的处理方式，大大地支持。因为我也有过类似的经历。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我现在带的这个班跟纪老师带的那个班相似，是我一手带到六年的。我们这是村小，师资配备少，我教他们语文、数学、写字，体育、班队会、地方课等，每周[/SIZE][SIZE=14]21[/SIZE][SIZE=14pt]节课，工作量很大，负出很多。我对学生也很是关心，绝大多数不生都跟我很亲，师生感情合谐。但是依然有一个叫小杨的同学，我没有换来他的真心。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他有三件事让我刻骨难以忘怀：[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件一：我不让他上学[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]11[/SIZE][SIZE=14pt]年3[/SIZE]月开学不久，我班有一个名叫丁仁泰的同学得了麻诊，麻诊是传染病，对他进行了隔离治疗。学校也启动了应急预案，学生每天上学前，必须在家测量好体温，填好体温记录表，才能上学。如果发现体温高，不能上学。就是这样预防，陆陆续续的又有几名学生得了麻诊。因为麻诊是传染病，得病的学生必须上报，所以惊动了防疫部门和中心校。他们那段时间经常下来检查和指导工作。因此，学校的气氛挺紧张的。[/P][P][SIZE=14pt]有一天，小杨没有填体温记录表，我拿出班级备用的体温计帮他量好填上，并提示他明天上学前，一定要量好。可是第二天，他依然没有填体温记录表。我[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我有些生气，大声地质问他：“为什么没有填？”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我忘了。”他诺诺地说。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“再忘，就别来上学了。”我激动地说。就是因为这句话，我惹祸了。第二天上早自习时，小杨的妈妈敲开了教室的门，牵着小杨的手，脸色很不好地说：“你凭什么不让咱家孩子上学？”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我没有不让你家孩子上学啊！”我平静地说，“昨天你家孩子已经两天没有量体温了，也没有填体温记录表了，我当时说如果你再忘量体温的话，你就别来上学了。“[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没有量体温，就不让上学啊？谁家规定的？”她生气地说。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我也来气了，“学校规定的，不量体温就不让上学。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“那我找学校去！”撩下一句气话，她就走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]过了一会儿，学校领导找我核实情况，我把情况如实一说，领导就走了。我心里很不是滋味，越想越生气，我为你家孩子好，反倒落了一身不是。气得我冲进校长室，找她理论。刚进校长室，就听见在跟校长，讲我怎么不让她家孩子上学？她没有时间给孩子量体温，也不让因为不量体温，就不让上学啊？她是越来越激动，连哭带喊地说。我是越听越生气，她是越说越离谱。气得我跟她理论了几句，校长见我讲不过她，正好上课铃声也响了，就让我回去上课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]课上到一半，她敲响了教室的门。她眼睛还是红红的，向我歉意地说：“刚才我太冲动了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“没事，我正在给学生上课呢，你没有什么事，就先回去吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，因为小杨的恶意中伤，我和他的家长产生了矛盾。我得罪了一个小人，从此，小杨的家长给我带来了很大麻烦。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件二：你检查其他学生的作业了吗？[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]2012[/SIZE][SIZE=14pt]年秋的一天，我正在教室里批改作文。一会批到小杨的作文，看了顿时气不打一处来——写了一个题目《童年趣事》和一句话，都上五年了，就写这些，也太糊弄了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我把小杨叫到我的面前，激动地说：“你平时作业，就老不写，现在发展到连课堂作业，都敢不写了。你说怎么办啊？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]见他低着头，不说话。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我继续说：“你要想不写也可以，让你家长找校长，校长同意你不写课堂作业，校长检查作业时，不批评我就行。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他依然是沉默是金，跟我玩深沉。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我问：“你家长电话号是多少？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他见我要找他的家长，脸上滴下几点晶莹的泪珠，乞求地说：“老师，能不能不告诉我家长？求您了……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“不行！”我语所坚决地说，“你家庭作业都要有一个月不完成了，现在胆大到连课堂作业都不完成了。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他还是不说电话号码。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你不说，我就上办公室找我的班主任手册，那上面有你家长的电话号码。”我做势要走的样子说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，我逼着他要来了他爸的电话，打通了他爸的电话。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你是小杨的爸爸吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“是的，我是”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你知道你孩子最近的学习情况吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我不知道，我最近很忙……”他啰嗦地说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“再忙，也要关心孩子的学习啊，他最近都将近一个月没有完成家庭作业了，你不知道吗？现在这个孩子都发展到敢不写课堂作业了，不是写了，作文写了一句话，你让我怎么批改？”我有些激动地说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你检查其他学生的作业了吗？”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“全批完了，就你家的孩子写了一句话，不信你可来校看看其他学生的作文。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]沟通不下去了，我挂了电话。后来，我听校长说，电话打到他了，说我不管他家孩子……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]事件三：老师，逼学生补课。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]2013[/SIZE][SIZE=14pt]年夏，快要期末考试了。一天早上，我对学生说：“要放假了，大家假期别荒废，特别是作文不好的学生去校外补课班好好补一补。老师，从二年下半学期开始，利用每周一节地主课专门讲作文方面的知识，已经讲了三年半了，作文知识基本讲完了。大部分同学会写作文了，其中有[/SIZE][SIZE=14]8[/SIZE][SIZE=14pt]名学生的多篇文章在县报上发表了，说明他们的作文水平很高。但是还有几个同学不会作文，老师就这水平了，教不明白了，希望你能几个能利用假期好好补一补。看看人家的老师是怎么讲写作的。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就是这样的一番话，惹来了麻烦。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一天中午，校长突然宣布开会。校长严肃地说：“刚才接到中心校电话，有家长举报说，有的老师逼学生假期到指定的补课班补作文，大家调查一下。”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“不用调查了，我劝学生去补作文了，但是没有指定补课班，也没有逼学生去补。”我激动地说，“不信，可以去我班调查，我不用调查都是知道是小杨家长污告我的……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]就这样，校长直接我班学生调查核时情况。过后不了了之。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我回到班级生气地说：“老师，这六年对你们怎么样？我掏心掏肺地为你们着想，我换来了什么？现在居然有家长对我使阴招，有能耐你明着来，这就是小人，太让我失望了……”[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]边说边观察学生的表情，果然发现小杨的表情不自然。可是，一个无权无势的老师，又能怎么样呢？既没有开除学生的权利，也没有选择学生的权利；既不能不管小杨，也不能找他家长麻烦。“宁得罪君子，不得罪小人。”这句话我是深深地体验到了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]六年了，我没有能力改变一个孩子，我的说教是苍白无力的，我说的一万句话抵不上家长的一句话。我的付出和收获是不成比例的，两好换一好都换不来。而纪老师的案例中虽然没有介绍家长的情况，但是我想小杰的家长一定也是一个彻彻底底的小人，我相信“上梁不正，下梁歪。”也相信“江山易改，本性难移。”所以，“教育是万能的。”，“老师是人类灵魂的工程师。”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”这些话我很反感，我不知道这是哪位专家说的，如果我知道，一定拿一块板砖拍他。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]辽宁省辽阳县刘二堡镇孟贾小学王志胜[/SIZE][SIZE=14] 111212 13704196151[/SIZE][/P] | 
