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    好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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      [P][b][SIZE=15pt]租书对于我们来说并不陌生,但文中所提到的“班级租书热”却令笔者感到诧异,不过反过来想想,当今的社会都是在“经济”这个大指挥棒下运行的,学生们在社会影响下有点经济头脑也属正常,何况有些大学还鼓励学生自主创业呢!我们整天喊把生活引入教学,使教学生活化,而“班级租书热”的出现,这不就是活生生的“生活”教学吗?我认为张老师不必因此而困惑,可顺势引导,使“市场”正规化,“读书”效果最大化。[/SIZE][/b][b][SIZE=15] [/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=&quot][SIZE=15]1、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]        [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]规范“租书”市场,使每位学生的租书业务走向正规,要求每位“老板”“交税”,让学生过一把纳税“老板”的瘾。张老师可通过班会的形式,让学生讨论如何才能使租书市场走向正规,并制定出相应的市场公约,要求每个“老板”都必须遵守这个市场公约,使每个“老板”合法经营,合法赚钱。[/SIZE][/b][b][SIZE=15][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=&quot][SIZE=15]2、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]        [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=15pt]引导学生不能为了赚钱而只租不读,让学生明不花冤枉钱,开展多种多样的读书评比活动,用“税银”买些奖品来鼓励活动中表现突出的学生,促使学生好好读租来的书,使租来的效果最大化。[/SIZE][/b][b][SIZE=15][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=15pt]平山县大吾乡中心    封志宏    050400[/SIZE][/b][/P]
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        前来学习了。
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          封老师的点子好!
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            请教,班主任之友在线投稿系统怎么登陆不了啊?
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              为何不让干呢,其实挺好的。老师不应该制止这一切!
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                [P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=125%][FACE=黑体][SIZE=14]治理“租书热”还需简政放权[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]读罢张老师的案例,首先要为这个班的孩子鼓掌,小小年纪就有这样的头脑,实属不简单,我支持这种租书行为。学生不是生活在真空中,学校也不可能置身在世俗之外,班级就是一个小小的社会,用社会的规则治理班级,无可厚非。租书行为是一种再正常不过的社会行为,张老师一禁了之,笔者觉得有些遗憾。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]首先,学生的整个租书行为,没有违反社会公德,也不伤他人利益,属于正常的经济行为。即使其中有一些小瑕疵,这个责任也不能完全由学生买单。就拿满天要价来说,租书的满天要价会有市场吗?谁都不傻,花最少的钱,读最好的书,是所有人共识。你满天要价,在同等质量下,谁会去租呢。除非你搞强买强卖,或是价格垄断。如果真是出现上述情况,作为班级的管理者——班主任就应该出面干预了。班级租书就好似市场,买卖双方在公平交易的环境下,正当合理的行为应该受到保护,只有市场出现不合理的问题时,班主任这个“政府”才需要出手加以规范,正常的经济活动应该交给市场自己来调节,因此,笔者觉得,像租书的价格这样的问题,应该交给市场来处理,只有出现有违市场规律的情况时,班主任才需要出面干预。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]其次,治理“租书热”不能一禁了之,需要简政放权。张老师的种种担心,作为班主任出于好心,可以理解,但教育不可能只有堵,一禁了之也不是教育的上上之策,疏比堵更重要。在租书这件事上,张老师禁止学生租书,完全可以实现,并且会收到立竿见影的效果,但禁止租书,除了可以让自己省点心外,对学生没有一点利益。我们教育有太多的堵,而忘记了如何疏导。“租书热”的兴起,一方面是因为学生有阅读需求,另外一方面是因为学生有多余的书籍,这本是教师可以利用的资源,最后却成了管理的包袱。治理“租书热”一禁了之显然是不行的,班主任如何利用好这些资源,引导学生规范的租阅图书,其实,发挥好班级这个市场的作用,才是问题的关键。“政府”不该管的事,坚决交给市场来处理,“政府”只能管自己该管的事,而且把该管的事管好就行了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]据此,笔者给张老师提一个建议,治理“租书热”,召开主题班会没有问题,引导学生参与讨论也值得肯定。其实,张老师最应该做的是制订一份租书契约,全班一起讨论,在共同讨论的基础上,以公约形式出台,从而规范班级里出现的租书行为,约束个别租书者不当行为,这既可以给班级的“租书热”降温,也能发挥租书行为的正能量,何乐而不为呢。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]作者:杜全发[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]通联:安徽省舒城县城关第三小学西校区[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]邮编:231300[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
                作者:杜全发
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                  班主任之友小学版第12期案例评析《我们班的租书热》的结果怎么没有看到呢?
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