[P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=125%][FACE=黑体][SIZE=14]治理“租书热”还需简政放权[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]读罢张老师的案例，首先要为这个班的孩子鼓掌，小小年纪就有这样的头脑，实属不简单，我支持这种租书行为。学生不是生活在真空中，学校也不可能置身在世俗之外，班级就是一个小小的社会，用社会的规则治理班级，无可厚非。租书行为是一种再正常不过的社会行为，张老师一禁了之，笔者觉得有些遗憾。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]首先，学生的整个租书行为，没有违反社会公德，也不伤他人利益，属于正常的经济行为。即使其中有一些小瑕疵，这个责任也不能完全由学生买单。就拿满天要价来说，租书的满天要价会有市场吗？谁都不傻，花最少的钱，读最好的书，是所有人共识。你满天要价，在同等质量下，谁会去租呢。除非你搞强买强卖，或是价格垄断。如果真是出现上述情况，作为班级的管理者——班主任就应该出面干预了。班级租书就好似市场，买卖双方在公平交易的环境下，正当合理的行为应该受到保护，只有市场出现不合理的问题时，班主任这个“政府”才需要出手加以规范，正常的经济活动应该交给市场自己来调节，因此，笔者觉得，像租书的价格这样的问题，应该交给市场来处理，只有出现有违市场规律的情况时，班主任才需要出面干预。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]其次，治理“租书热”不能一禁了之，需要简政放权。张老师的种种担心，作为班主任出于好心，可以理解，但教育不可能只有堵，一禁了之也不是教育的上上之策，疏比堵更重要。在租书这件事上，张老师禁止学生租书，完全可以实现，并且会收到立竿见影的效果，但禁止租书，除了可以让自己省点心外，对学生没有一点利益。我们教育有太多的堵，而忘记了如何疏导。“租书热”的兴起，一方面是因为学生有阅读需求，另外一方面是因为学生有多余的书籍，这本是教师可以利用的资源，最后却成了管理的包袱。治理“租书热”一禁了之显然是不行的，班主任如何利用好这些资源，引导学生规范的租阅图书，其实，发挥好班级这个市场的作用，才是问题的关键。“政府”不该管的事，坚决交给市场来处理，“政府”只能管自己该管的事，而且把该管的事管好就行了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14pt]据此，笔者给张老师提一个建议，治理“租书热”，召开主题班会没有问题，引导学生参与讨论也值得肯定。其实，张老师最应该做的是制订一份租书契约，全班一起讨论，在共同讨论的基础上，以公约形式出台，从而规范班级里出现的租书行为，约束个别租书者不当行为，这既可以给班级的“租书热”降温，也能发挥租书行为的正能量，何乐而不为呢。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=14] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]作者：杜全发[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]通联：安徽省舒城县城关第三小学西校区[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=楷体][SIZE=14]邮编：231300[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]