[P][FACE=宋体][SIZE=15pt]引导经营育好人[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3]王志 [/FACE]龚志芬[/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]张老师班上出现的租书热这种情况，笔者在教育工作中也遇到过，我以为这是一个很好的教育契机，不必大惊小怪，要与时俱进，既给学生精神和行动上的有力支持，也要正确的引导，防止因噎废食，泛滥成灾，方能实现经营育人两不误。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一，更新理念引导。不能因为学生们有了这样的经营意识和行为，就认为心灵会受到污染。学生在学校学习，不仅仅是学习书本上的知识，还有做人要学习，习惯要培养，情感体验的增强，品质要培育，等等。要认识经营也是一门需要学习的重要课程，学习经营也是学知识，练技能，学做人。既然学生如此感兴趣，我们做为老师的又有什么理由阻止呢？我们需要做的就是，要关注经营后的育人契机，引导学生形成正确的经营理念，在公平公正合理的基础上进行，遵循规则，讲究诚信，有服务意识，等等。不仅让学生习得课本之外的经营知识和本领，增强创业体验，还要提升他们人与之间的交际能力、合作意识以及培育诚信健康的人格，从而避免唯利是图，只认钱，不认人的 “小奸商”出现。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]其次，制度设计保障。学生都是未成年人，喜欢从众和跟风，一些自制力差的，就会因为这一股热，而走向另一个极端，忙着经营，把学习书本知识全丢了，因噎废食。这就要求我们教师把学生的经营的时间安排科学合理。我的经验是，可以在每周安排2[/SIZE][/FACE]次为宜，比如周一一次，周五一次，均安排在下午的课外兴趣活动时间。同时，还要制定准入制度。凡是内容不健康的书，不得在活动中出现，凡是有故意提高价格，有欺诈行为的人，一经举报，吊销其班内的“营业资格”，这样就很好的防止一部分学生，经营“走偏”的现象。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三，爱心活动助推。引导学生把钱化在有意义的地方，让他们把经营得来的钱，一部分应用于个人的合理开支，一部分储蓄，拿出一部分献给慈善事业。此外，我们还可以每学期举行一次交易爱心慈善拍卖会，让学生们从家里把不需要的小用品和玩具等带到学校里来，进行拍卖，前提是拍卖物品必须是持有家长同意的“合法手续”。把拍卖赚来的钱一部分捐献给灾区，一部捐给班级慈善基金会。每学期在班级内评选“爱心慈善天使”，以此培养学生们的社会责任感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之，只要我们在这个活动过程中，巧妙安排，正确指导，学生们就会从中获得意想不到的收获，何乐而不为呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]（作者单位：湖北省南漳县武安镇西关小学）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]邮编：441509[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]电话：13774164667[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P] | 
