[line-height=1] [face=宋体][size=4]《我们班的租书热》这个是个真实的案例吗？虽然现在的教育倡导素质教育很多年了，可是大家都知道那年终的一张张考卷才决定这众多的命运，平安无事更是许多校领导、老师和众多家长的愿望！中国几千年来的多一事不如少一事更是影响深远，所以我在思考真的有这样的案例的话，又能走多远呢？
 [size=4]案例中的孩子们是小学生，正是天真烂漫的时候，当然更是最好的教育时机！引导他们如何会学、教导他们如何做人、帮助他们如何适应这个千变万化的时代等等！我不举例说太多了，但凡是教育者都知道我们在学校能教孩子只是九牛一毛，大多成功的教育者都会告诉孩子和家长：要学好，要学聪明就得多看书、广看书！但是什么时候看书？看什么书？如何看书？你不去给孩子创造时机、环境，你不去给孩子指导方法，推荐适时的类别，读了之后不给孩子们一个探讨分享阅读体会，相信那种劝告只会是空谈！综上所述，这个班主任老师是机智的，只是引导、帮助而不去明确对错，也不渲染这种现象，学生就会当成自然而然的事情。校外是个大社会，这每一个班级是个小社会，没有谁能成为哪个社会的主宰，不是吗？
    所以，我知道这个班级如果还是在一个遇怪不怪、处事不惊的班主任的领导下，这样机智的教育现象还会出现更多的，期待这个班主任还有更多这样的案例告诉大家！谢谢你老师，你给了我们家长更多的期待；你给了我们在教的老师更多的希望。
                                                   山东威海乳山口初中   郑 超   6321031[/face][/line-height]