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    中学版案例《除了糖还要加点儿钙》诚征评析稿(2015年5期)
    [P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]说明:投稿邮箱:[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=arial][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][EMAIL=bzrzyzxb@126.com]bzrzyzxb@126.com[/EMAIL][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px] ,来稿请在邮箱主题中注明“案例评析”字样,用附件发送,并在稿件中附上具体联系方式,谢谢![/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/FACE][/SIZE][/SIZE][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=14px][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][FACE=arial][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][COLOR=rgb(85,136,170)](案例评析稿建议不采用在线投稿方式,专用邮箱投递便于集中收取。)[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=1.5][COLOR=rgb(247,9,9)](截稿日期:2015年3月20日)[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=#090909][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2]申明:以后本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者姓名、工作单位和个人隐私,如果尚未正式刊发,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。望各位老师互相转告,如已转载,请及时删除。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=#090909][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=#090909][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=#090909][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][P][ALIGN=left][b]2015[/b][b]年第5[/b][b]期案例评析一审结果:[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P]巧用心理学,转化后进生  王锋  湖北省宜昌市第十五中学[/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left]转变“问题学生”的教育勇气、教育智慧、教育情怀  钟大鹏  湖北省天门中学[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left]学生“补钙”:控制药量,关注差异,重视“食补”  沈磊  南京师大附中新城初中[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left](注明:此为论坛征稿结果)[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][b][SIZE=14pt]第五期案例:[/SIZE][/b][/P][P] [/P][P][b][SIZE=14pt]     除了糖还要加点儿钙[/SIZE][/b][/P][P]                                   夏玉梅 湖北长阳县龙舟坪中学[/P][P]    初一新生军训正在如火如荼的开展,孩子们都挺规矩的,只有小满站在那儿,全身不停地上下抖动,左旋右转,嘻嘻哈哈,如入无人之境,教官和老师上前劝阻,他根本就不理会,甚至挑衅地望着老师。这是一个完全自我、不顾他人感受的孩子。不管怎样,作为班主任,我得处理好这个不是突发的突发事件。新生报名那天,学校领导就告诉我,他以前经常上演一哭二闹三跳楼的三幕剧。小学六年,家长和老师都被他闹怕了,老师们谁也不敢批评他,只得小心地哄着他,哄不住的时候就只能任他胡闹……[/P][P]    如果不趁军训拿下他,这个班还不如解散了的好。从他的表情看出,他的智力绝对没有问题,他只是不看场合,不受约束,想闹就闹,心智发育极不成熟。[/P][P]    我决心试着来点儿强硬手段。军训时,我沉着脸,走到他面前,拉着他的手,一言不发地走出队伍,他显然不知道我要干什么,只是惊疑地跟着我走出队伍,我将他拉到主席台下面,“站好!”我威严地命令道,然后一言不发地转身走开。躲在他看不见我的地方,我细细地观察他的反应。他起初是全身上下摇晃,激动无比,继而便大声嚎哭起来。见他没有离开位置的举动,我放下心来,对他始终不予理睬,整整两个小时过去了,他的哭声才开始变弱,最后他停止了哭泣,只是晃来晃去。看来,只要视若无睹,他就会偃旗息鼓。那个半天,他没有被允许回到军训队伍。[/P][P]    第一回合的较量让我对他的教育心中有了底。[/P][P]    第二天,军训队伍里,起初,他还沉得住气,但最终他还是忍不住了,一见他开始讲话,我就毫不犹豫地再次将他请到主席台下,这次他嚎哭的声音比第一天小多了。于是,我沉声问他:“你哭什么?”他委屈地说:“我要和他们在一起,他们都在动。”听到他这句幼稚无比的话,我获得了两个信息,第一,他害怕孤独,渴望伙伴。第二,他只是胡搅蛮缠,心智不成熟,没有以往那些调皮学生的野蛮,大胆,有心计。这是我破译的他的第一道心理密码。于是,我决定给他一点儿希望:“你和他们一样能立正、不哭、不闹、不讲话,就可以和他们在一起。试试看,老师说话算数。”然后,我再度走开,观察,发现他果然安静多了,只是身子上下摇晃不停。这一点儿也让我颇为不解,一般孩子都是左右摇晃,他为什么会这样?于是,我请来教官,仔细研究他的站姿,原来,他站着时脚跟未完全落地,所以身子会不停抖动,摇晃,教官仔细地为他示范、纠正,他终于可以站住了,为此我们很高兴。[/P][P]    第三天,他的动作虽仍有些扎眼,但他在队伍中没摇晃,也没讲话,七天军训在平静中过去。在他心中,已有了些规则意识,而且他好像开始信任我,军训结束,随之而来的是学习生活,为了让他能学会接受批评,这期间,我不再回避对他的公开表扬和批评。表扬时,他高兴得手舞足蹈;批评时,他会沉着脸,显出很不高兴的样子。此时,我便拉拉他的耳朵或者拍拍他的肩,故意说:“小满,老师又在批评你,你怎么不生气?”他见我如此说,便摇着头说:“我不生气,我做错了,应该批评。”反复如此,面对批评他真的没了很明显的异常反应。[/P][P]    但我知道,这只是小事小错,若批评得严厉一些,他会接受吗?[/P][P]    学校举行的体育文化艺术节如期举行。他又开始寻衅滋事,经常闹得班里不安宁。那天放学后,我留下他一个人,并通知家长来接她,(因学校规定留校学生需家长亲自接)。他马上意识到事情有些不妙,开始哭起来,哭了一会儿,他就向教室外冲。我一把抓住他,我知道他会拿出他的杀手锏“跳楼”来吓唬人了,我没吭声,只是死死抓住他的衣服。他挣脱不开,便就势躺到地上大声嚎哭起来,见老师仍不动声色,就嚷道:“我要跳楼!”(我已事先通知年级组长带几个男老师躲在一边观察,预防不测)我按先前的部署,仍然不动声色,只是死死的揪住他的衣服,他并没有要奋力挣脱的意思,看得出来这只是他维护自己的面子的一种方式,吓退老师,让老师不敢批评自己。这让我进一步的探测到了他的第二道心理密码---胆小,特爱要面子,却又不知道该如何维护。哭闹了一会儿,也许是看到达不到预期效果,他便停止了哭闹。后来他的父亲来了,我和他的父亲将他带到医院参观了外科住院部,那些受伤病人痛苦的样子把他吓哭了。看完之后,我要求他写一篇观后感,好好认识自己动辄扬言跳楼的严重错误。从此,他的三幕剧再也没在学校上演过。[/P][P]    现在他已是一名初三学生,成绩达到班上中上等,在学习中找到了自信,言行举止也已很正常。[/P][P]    回想对他的教育,虽是惊心动魄,却也是受益匪浅,初中学生可塑性很强,尊重孩子的个性,并不是一味的迁就表扬,批评和必要的惩罚虽然痛苦但也是必不可少的。孩子的教育,不应该只是加点儿糖也要加点儿钙。不过,加钙的教育需要老师具有超人的胆气和智慧,学会破译学生心理的密码,这对教师也是很大的考验。[/P][P]             [FACE=宋体][SIZE=12px]       [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][b]附:[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px][b]第四期案例已经征稿完毕,[/b][/FACE][/SIZE][b][SIZE=9pt]一审结果:[/SIZE][/b][/P][P]    《无痕才是真爱》   广东中山市华侨中学 张鹏飞 [/P][P]《我看到一双无形的手》湖北天门市石河中学  李艳妮[/P][P][/P][P]《袖手旁观者,需打“组合拳”》  南京师大附中新城初中    沈磊[/P][P]
    [/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]            [/FACE][/SIZE][b][FACE=宋体][SIZE=14px] [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][SIZE=14px]做一个“袖手旁观者”[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]                陈金凯[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%] [/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]山东省东营市育才学校[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]  [/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]    班里一个小女生患有癫痫,一天早上她到教室后,癫痫突然发作,之后被送往医院,此后全班同学都知道了她的这个情况,为了照顾她,所以安排了一个个性开朗又善解人意的女生孔丽和她同位儿。因为她个头和年龄都偏小,所以无论发生什么事情,同学们都会对她很宽容、忍让,再加上家里人因此也格外娇惯她,导致这个女生有些“恃宠而骄”,矛盾终于在一次生物课堂上爆发了。[/P][P]    当时老师上课没几分钟,我在走廊里突然听到教室里一声尖叫,于是推开教室后门,接着听到了第二声尖叫,我发现她和孔丽都站立对峙着。孔丽见我进来了,突然控制不住,把书往桌子上一甩,冲她也大叫起来“你别因为你有病,我就会一直让着你!”。原来上课的时候,孔丽无意中用胳膊肘推了她一下,她马上孩子气地推了一下孔丽的书,之后一言不合,她就边推搡边尖叫起来。我见事情一下子很难处理好,就让一个男生帮孔丽搬桌子到教室后排单独坐,避免继续影响课堂,让大家先上课。[/P][P]    下课了,我悄悄走到教室后门口,准备观察她两个人的情况,好几个女生发现了我,马上围过来叽叽喳喳地介绍情况,大家的一致意见是,那个小女生太任性了,这次根本就不是孔丽的问题,也不应该让孔丽换位置,应该罚那个小女生。我同时发现,也有好几个女生正围着趴在桌子上哭的孔丽劝慰。我看事情还是很僵,就打算继续冷处理。[/P][P]    晚上,那个小女生的妈妈打来电话,询问班里同学是不是都对孩子有意见,因为孩子回家哭着说班里同学都不喜欢她。我很理解这位妈妈的心情,就解释这仅仅是个突发事件,不会影响孩子同学关系的。[/P][P]    第二天我依然没有对这次事件做处理,因为这点小矛盾的确只是个突发事件,同学之间的磕磕碰碰太经常了,而且,平时我经常引导学生独立思考问题,自主处理问题,即便是我出面干预这次事件,也要先给她们对这个事件的反思时间。先是孔丽来找我,说自己不想单独一个位儿,问我她是否可以自己找个同桌,我正在考虑怎么安排她的位置,就爽快地答应了。我觉得,既然她自己可以处理这件事情,就应该让她自己去做,但很意外地是,她把桌子搬到了最前排,和一个后进的男生坐到了一起,虽然隐隐觉得不可思议,我仍然没有插手这件事情。我观察了一下那个现在单独一个位儿的小女生,尽管课堂上能够正常学习,但是脸上已经没有了往日的天真烂漫,而是带着一种失落和沉默,我有些担心,就在考虑该怎样进行干预。[/P][P]    第三天,正当我在思考解决这个问题的方法时,那个小女生连蹦带跳地到办公室来找我,要求重新和孔丽同桌。这个结果来的太快,倒是出乎我的意料,但是她们能独立处理好同学关系,解决好问题,就已经达到教育目的了。我简单地问了一下,孔丽是否愿意,她兴高采烈地说,“愿意啊,我们都说好了。”我看着她一脸的开心,点了点头说可以,这个小女生就又蹦蹦跳跳地回教室了,一个看似棘手同学矛盾,就这么解决了。[/P][P]    回想事件之初,如果我马上做思想工作,也许她们会因为班主任的劝导而和解,但是内心对于彼此的隔阂很可能是加重了,反而强化了她们之间的矛盾意识。学生之间的一些普通矛盾、问题,应该先让学生学会自己解决,他们需要经历矛盾的发生、对事件思考、寻找解决问题的方法这个过程,这是一种成长,老师的任何过早干预,都会让学生的自我成长受到影响,而老师采取“冷处理措施”,静静地等他们自己去经历,反而增强了他们的独立能力,促进了他们的成长。[/P][P]    当我再次进入教室的时候,我特点看了看又坐在一起的她俩,孔丽神态自若,而那个小女生的脸上又是一片天真烂漫了。我虽然很想知道她们是怎么解决的这个问题,但是我抑制住了自己的好奇心,没有询问她们。在这次矛盾中,我是一个袖手旁观者,也正因为如此,才有了她们的成长和发展。每一朵儿花开的灿烂,都有自己的孕育过程,任何的过多人为干预,哪怕是保护,也很可能是一种伤害![/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=10px][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=9pt]申明:原本发布的案例《学生人格的缺失需要补“钙”》经查,借鉴[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=9pt][FACE=宋体]《感动教师心灵的教育故事(修订本)》和《[/COLOR][/SIZE][FACE=宋体]今天怎样做德育——点评88个情景故事》所引用案例较多,现予以撤稿,感谢老师们的指正。已经写了评析稿的老师,可以修改文章,只讨论此话题,可做一个集中话题讨论刊发出来。[/FACE][/FACE][SIZE=10px]                    [/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=10px][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE] [/P][/FACE][/SIZE][/SIZE]
    [ 此贴最后由 中学版 在2015-4-23 14:15:55编辑过 ]
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                      案例里老师的做法很好,必须置疑的是——为什么“[LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]学校落实贫困寄宿生的生活补助非得分[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]名额[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]”呢?难不成贫困是因为分名额才产生的吗?
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                        [QUOTE][b]下面引用由[@峰林人士]发表的内容:[/b]

                        案例里老师的做法很好,必须置疑的是——为什么“学校落实贫困寄宿生的生活补助非得分名额”呢?难不成贫困是因为分名额才产生的吗?[/QUOTE]
                        [P]我们学校贫困生也是分名额的,一个年级多少个然后分配到各个班级,再由班主任进行分配。其实现在贫困生也都是相对的,学生大部分家境都差不多,所以给谁不给谁就很难抉择。我是深有体会!![EM05][/P]
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