[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]给孩子一个释放能量的端口[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]                                              ——读《他不想读书》有感[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]                                                文[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]\[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]夏玉珍[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看过《他不想读书》，我陷入沉思中，既为班主任的细致工作而折服，也为班主任无边界的的工作无奈而痛心。在“以学生为主体、以学生为中心”的理念下，怎样的教育服务才值得或者说合理？文中洋洋的班主任工作是没有挑剔的，尽职尽责，我个人认为也超出班主任的边界，但对于孩子的终身成长，班主任依然发出了心底的呐喊：“下一步我该怎么办？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]钱文忠老师说：“中国教育正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。比如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的‘亚种’，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。”我们的教育方法、教育理念、教育手段都遇到了前所未有的挑战。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]审视现在的教育，无论是家庭教育还是学校教育，没有原则的爱，夸大表扬的力量，根据能量守恒定律，他只吸收来自各个方面的爱，而不释放出什么，他体内外的能量就不守恒，他自然就会“生病”。就如一个人，不停的吸收高蛋白、高脂肪，导致堆积，不生病才怪呢！所以教师就要试着给学生一个释放能量的端口。课改后，提倡教师给学生一个个展示的平台，让学生有成就感、被认可感，这就是一种释放的方式，但是有些学生的才能在短时间内无法展示出来，比如文中的洋洋，性格内向，在学校没有合适展示的平台，在家面对的是父母不和谐，唯一可以释放的地方是网络游戏，有的学生甚至通过打架、搞破坏、自虐等，遇到这样的情况，老师们、专家们总是认为爱得不够，还在不断给予“高营养”的爱，结果适得其反，尤其在中小学对男孩子的教育中，表现的最为无力。当然也有通过他人的爱，自己能悟出释放的端口，比如被认可感、安全感等，这样的学生为数不多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]既然找到了症结所在，那么就要创造适合的端口，让学生适时释放，释放压力、疲劳、情绪等等。比如开展多姿多彩的活动，在活动中寻找教育的契机，这是老师们用得比较多的方法，也是非常有效的方法，像洋洋这样的学生，只要想方法让他融入班级，敲开他的金口，让他把心里的话倒出来，把心底的情绪释放出来，就有办法了。比如在故事中自育，有的学生通过教师的育人故事，慢慢领悟其中道理，学会自省，解放自己。又比如在幽默的环境中大笑，开怀大笑是释放压力、缓解疲劳的好方法，同时也是释放情绪压抑的途径，幽默风趣的语言、故事都是智慧教师的法宝。在比如在流汗中挥洒，参加有一定强度的体力活动，大汗淋漓过后会有无比的轻松，心情会有很大的逆转，成人如此，孩子也一样。有的学生也可以使用比较极端的手段，如虎爸狼妈、教师的严厉批评甚至语言暴力等，很显然，洋洋不适合这样的方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]像洋洋这样的学生绝不是个例，不同的家庭背景、不同的区域都有不同的处理方法，所谓“教有法但无定法”，也最能体现教师的智慧和教育机智，因为光有爱的教育是远远不够的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]作者：湖北省长阳土家族自治县磨市镇峰山小学[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]邮编：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]443505[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]