[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]佛不度人人自度[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]读了朱老师的案例，内心感到无比沉重。从“开学不久”到“没几天就期末考试了”，整整一学期，朱老师持续记录、改变这个孩子。所有想到的、能用得上的办法都用上了，包括班里的同学都发动了，结果却收效甚微。而且，这还只是整个班级的一份子。若再联想到全部孩子呢……那就说明朱老师付出了别人难以想象的艰辛的努力啊！同为老师，我特别能理解朱老师的困惑、纠结、痛苦和无奈。那结尾的声声发问，让我联想到屈原的《天问》。每一个有良知的坚守崇高职业信念的教师，谁不想看到自己的学生健康成长？谁不想让每一个孩子都成人成才？然而造化弄人，有些时候，我们无法尽善尽美地做好每一件事，包括教育学生。对于这个孩子，这个家庭，我们每个人都是局外人。任何没有接触具体情况的指点都是空谈。所以，只想跟朱老师分享一句话，叫“佛不度人人自度”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]案例内容很多，抽丝剥茧概括一下，就是写父母、孩子、老师三者之间的矛盾纠缠。父母性格不合，爱吵架，教育孩子简单粗暴，喜欢秋后算账。孩子内向、任性、厌学。老师看在眼里急在心里，却无法从根本上改变情况。其实，作为老师，这样的家长，这样的学生，我们都曾遇到过：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他叫张成（化名），学习差，接受能力差。父母没文化，没有固定职业，教育孩子非打即骂。有一天，我正在改作业，张成爸爸满脸通红浑身酒气地站在办公室门口，扯着嗓子问：“哪个是马老师？”我站起身来，很客气地说：“我是。”他就大摇大摆地在我办公桌对面坐下来。“您找我什么事？”“我张成爸，想问你天天让孩子背古诗是不是无聊啊？”我心头一惊：来者不善，是算账的。于是我不卑不亢地回答：“这是我的教学内容，是我的工作。”“工作？背诗是工作？背诗要考试吗？你天天要孩子背，又背不掉，有用吗？”我恍然大悟。他是心疼孩子背得辛苦还背不掉。因为张成接受能力差，当然会比别人辛苦。“这个现在看不出来有多大用处，对以后学习语文的帮助非常大。”“谁说的？”“专家说的。”“专家都是狗屁。”见他爆粗口又喝了酒，我不想和他纠缠太多，就闭嘴改作业了。他又另起话题说：“这孩子把我气死了。前天，他要一块钱，我口袋里没有，就让他到妈妈钱包里拿。谁知，他又跑回来缠我，说他妈那包里没有一块的，只有五块、十块的。我说你拿个五块的不就完了，他竟然说‘我不知道那钱怎么花’。老师你说，这孩子是不是没治了，气死我了！”等他把话说完，我笑了。"这是孩子纯洁无瑕的表现，应该表扬他，怎么能生气呢?"没等他插话，我又接着说，“张成很天真，我很喜欢他。学习上要慢慢来，你不要强求他考多少分。我相信他会学好的，但需要时间。”他睁大眼睛瞪着我，那眼神仿佛在告诉我：这老师够特别的。这样的孩子还能笑出来，还值得夸奖？可是，自己的孩子能得到老师的理解、认可、表扬，虽然他满腹疑惑，但也心满意足地告辞了。初次交锋，家长给我的印象是没文化，难以胜任教育子女重任。孩子学习又差，如果不及时疏导、化解孩子成长过程中的情绪波动，这孩子有可能会出现心理障碍。做老师的必须要兼职家长担当起这个孩子生命中最重要的教育、引领的责任。后来，孩子身上发生的故事很多，我简单列举几件有可能会出现思想拐点的事件：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一年级时，他抢着发言，“被动的意思就是被子被冻住了。”我及时化解了他的尴尬，制止了全班同学的哄堂大笑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二年级时，他把铅笔尖朝上放在了同桌的屁股底下，扎伤了同学。我请来家长做安抚善后工作，并特别强调，绝不允许因为这件事打骂孩子。这是年龄错误，必须原谅。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三年级时，他仍旧不好好练字，被我连书包一起甩到门外。他嚎啕大哭，我向他道歉，说老师不该这么做，他立刻就破涕为笑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四年级时，他上课捣乱，惹身边同学发笑。所有参与同学都被我请到办公室训话、罚站。他很让我意外地说：“老师，你让他们回去。我做的事，我一人罚站。”我破例原谅了他。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]五年级时，他修好了洗拖把池子的下水道，比校工修得还实用。我给他颁发了一张奖状。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]6、[/FACE] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]六年级时，他学习依旧不行。偶尔，作业态度非常马虎，我情急之下说：“照你的学习效率，上初中后，作业不做到[/SIZE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]点才怪。”结果，升入初中的第一个月的[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]26[/FACE][FACE=Times New Roman]号，他给我打来电话，“马老师，你不是说，我到初中以后，作业会做到[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]点吗？我现在放学就能把作业写完了。”我羞愧难当，赶紧道歉。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]至此，我觉得这个孩子的成长非常健康，虽然毕业考试语数成绩分别是[/SIZE][FACE=Times New Roman]67[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]42[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]。在教育的接力赛道上，我交出了自己合格的一棒。即使父母教育欠缺，但他对父母的感情却纯朴而感人。有考卷作文为证：[/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]我懂得了孝敬[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]人们常说百善孝为先，以前我怎么怎么也想不明白可是现在通过几件事我终于明白了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]以前我是一个喜欢闯货的人，总是打架骂人都少不了我，回来以后又要听父母劳叨所以一直心中很烦，还有点怨他们，可直到一件事情发生了，因有一点考试没考好，所以担心回去要挨打就把卷子藏起来了，但内心很是惭愧所以把卷子给我爸看了，我的爸爸不仅没有打我还鼓励我说下次一定要用心考，我相信你一定能行，可这件事过几天我就忘了，没有放在心上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]可一直到6[/FACE]年级我还没有醒悟，成绩一然很不行。可有一天早上起床我上学的时候，我的奶奶偷偷的在我包中藏了一元怕我饿着了，我当时bing没有在意，在上学的途中我看到一个可怜的老太太就跪在地上要饭，我想一定是他的儿子不争气所形成的。[/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]可是事后我又回想一下自己如果还是像现在这样不三不四的，背着书背来上学做个样子，可能我的奶奶或妈妈也像那个乞gai[/FACE]一样上街要饭了，我想不行，我的爸爸奶奶整天好吃好喝的样（养）我，我总不能拿着不及格的分数来回报他们，对从现在开始，我一定要好好学习拿分数来报答他们，果不其然这次小考试我考了98分，我的父母高兴的眼泪都流下来了，我不仅要学习好，还要在生活方面来替他们分担一点家务事，像扫地、洗碗这些我都能做。可以为父母分担一点，这才可以让父母轻松一点。[/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]我现在终于知道了孝敬。[/SIZE][/FACE][/P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3]虽然语言表达欠佳，可他内心对父母长辈的感恩之情是真挚的。这份感激，却是很多学习成绩优异的孩子所缺失的，又是我们做老师的千方百计要唤醒的。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][P][/SIZE][/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]同样是父母吵架闹离婚影响孩子的事，我班也出现过。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一天，[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学习很自觉的丁一鑫哭着说：“马老师，我爸妈吵架了，他们要离婚，我该怎么办呀？”我安慰她说：“家长的事，你不要去管他，也别放在心上。我是大人我知道，他们是说着玩的，不会真离婚。我和老公吵架也讲过离婚的话。以后父母吵架，心里难过，就和老师谈谈心。等父母冷静下来，再分别给他们讲讲道理。如果你做得很好——更加努力学习，成绩提高了；在家里多分担一些家务活，让父母不要太累，令父母很感动，说不定他们会反省，孩子都这么懂事，我们大人怎么还能吵架呢？我也要向孩子学习，要宽容大度，爱工作，爱家人，多挣钱，为至亲至爱的人改善生活。这样，也许问题就迎刃而解了呢！父母好比是衣服的左右襟，孩子就相当于衣服上的纽扣。纽扣的职责担当起来了，能把衣服扣在一块儿了，那父母还能不和好吗？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可是，学习态度马虎、经常拖拉作业的范雨晴说她很伤心，爸爸妈妈要离婚；爸爸经常打麻将，很晚回来，劝说很多次都不改；现在她都绝望了，哭得一把鼻涕一把泪时，我劈头一顿狂轰滥炸。“大人的事，要你小孩子管吗？爸爸打麻将不听劝告，你呢？你经常拖拉作业，老师也讲过多少次了呀！你改了吗？眼睛就盯着别人的错误不放，你做得对吗？如果你的学习不让父母操心，仅仅是打麻将，爸爸又不是班都不上去打麻将，我想他们也不会吵架的。他们吵过你的学习吗？”“吵过。”“看看，我说的对吧！不高兴的事都搅到一起了，那还不要离婚啊？”她很自责地看着我，“这样吧，你改变自己的学习态度，好好学习，或许他们就不离婚了，再印证一下老师的判断对不对。行吧？”她信任地点了点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教学有法，教无定法。小学阶段如何做好班主任工作，及时化解孩子成长过程中的危机，我的理解很简单，就是爱与宽容。冰心说：“有了爱就有了一切。”爱可以创造奇迹，爱可以产生强大的信任力量，坚不可摧。有了信任做保证，孩子才会无所顾忌地敞开心扉，老师才有机会发现问题及时处理。因为“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出独特的音响。”（苏霍姆林斯基）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium] 孩子在错误中成长。小学阶段，孩子会面临各种各样崭新的探索的失败与错误，需要老师擦亮慧眼、及时发现、分清性质、巧妙疏通，这既是对师者仁心的崇高职业道德的考验，也需要教师立足本位、与时俱进、不断学习、实现专业成长做保障。马卡连柯说：“教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力。有了这种品质，教师才能避免刻板的公式，才能估量此时此地的情况特点，从而找到适当的方法并加以正确的运用”孩子千差万别，情况纷繁复杂，方法巧妙多变，这就是我所理解的佛不度人人自度。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]作者：安徽省六安市人民路小学东校区马海玲，电话[/SIZE][FACE=Times New Roman]13905642792[/FACE][FACE=Times New Roman]邮箱[/FACE][FACE=Times New Roman]when1568@tom.com[/FACE][/FACE][/P] | 
