[P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]相信学生处理矛盾的能力[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]         ——学生“告状”的一点思考[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]湖北省武昌实验小学黄鹤楼校区[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]刘飞雪  Tel: 15926356745[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]qq：953585537[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]
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[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]    看了顾老师案例中的“告状”事例，马上让我想起了自己之前处理学生“告状”的情景。那时他们上二年级，每天都会有一些孩子跑到办公室里来向我“告状”，不是他把他的笔弄断了，就是他把她惹哭了……由于教龄不足，起初，每次面对学生的“告状”，我都会立刻变身看似严肃、精明、公正的法官，将肇事双方叫到眼前问明缘由，分清孰对孰错，为受委屈的孩子“伸张正义”。然而，有时，有些孩子的诉求总也找不到“元凶”，于是一群小“证人”叽叽喳喳地跟我说事情的经过，而这场吵吵嚷嚷的“指正”，让我的整个脑袋几乎爆炸。终于有一天，当“证人们”再次将两个小男生推到我办公室让我主持公道时，我端起杯子喝了口水，让自己平静下来后，淡淡地说：“同学们，你们说这样好不好，除非有人受伤了，流血了，以后如果你们之间再发生了矛盾，你们先自己解决，如果实在解决不了，你们再来找老师好吗？老师相信你们都具备处理自己的问题的能力。能行吗？”小家伙们懵懂地点点头，接着作鸟群散了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]    此后，学生来找我“主持公道”的频率变小了，除非有人受伤或者实在是无法解决的事，鸡毛蒜皮之事再也没来找过我。偶尔我也会在教室半开玩笑地问问，怎么最近你们都没发生矛盾啊？这时候，有些小家伙就会踊跃地告诉我他们发生了什么矛盾，怎么解决的云云。听了之后，我发现他们解决矛盾的方法还算公正恰当。于是我当场就夸赞了他们解决矛盾的能力。之后，我也强调了同学之间理应互相团结友爱，互相帮助。“家和万事兴”，我们在学校也是一个大家庭了，同样应该和睦、和谐、和平共处，任何一位同学受委屈了，都会让老师心里难过……然而，我至今也不知道我这样处理是否得当。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]
[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]    教室是出错的地方，学生犯错或者发生矛盾在所难免，学生告状多是小事，但我们也不能轻视敷衍，应该认真对待。在时间充裕的情况下，若学生来告状，我们首先要了解事情的真相，进行实地调查取证，切不可草草了事，听听其他同学的说法，再根据事情的大小做出恰当的处理。班主任如何处理学生所犯的错误和学生之间的矛盾，考验着班主任的教育智慧，同时也考验着班主任的爱心。总之一定要坚持一个原则，那就是——教育学生，一定要客观公正，让每个孩子都感受到老师对她的重视、爱和保护。否则，师生之间的关系将会越来越疏远，越来越冷漠，越来越紧张。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=21px]
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