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[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20px][FACE=arial][COLOR=rgb(9, 9, 9)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]声明：本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文，因涉及作者姓名、工作单位和个人隐私，如果尚未正式刊发，未经允许，不得转载于任何网络载体，比如个人博客、论坛发帖等。望各位老师互相转告，如已转载，请及时删除。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=20px][FACE=arial][COLOR=rgb(9, 9, 9)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]
[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=14pt] 打回去的一拳[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]
[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] 山东省乳山市乳山寨初中 于波[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P][P] 七月三号，暑假前的最后一天。孩子们看起来有些兴奋过度。最后一天要召开暑期安全家长会、学生会、布置假期作业等，我在教室和办公室之间忙碌地穿梭着。临近下午三点——学生们出校的时间，终于要放假了，我在心里松了一口气。可是突发事件往往就发生这些人最放松、最容易疏忽的时间里。[/P][P] 送走最后一位家长，我到水龙头处洗手时，突然发现一个孩子正在洗牙齿上面的血渍，他的眼睛里有泪痕，脖子上全是汗。[/P][P] “小宇，你这是和谁打架了吗？”我有些心惊地问。紧张地查看了小宇的伤势，确定没什么大碍，又仔细地询问了事情的经过。[/P][P] 又是被小庆打的，这个暴力分子。突如其来的打架事件让人有些恼火，有些措手不及，假期马上就要开始了，下学期他们将会重新被分到不同班级里，为什么在最后一天里，还要“兵戎相见”呢？
等小宇洗完脸回到教室，我问他：“怎么样？有没有事？需要通知家长或者去医务室处理吗？”
小宇摇了摇头，平静地擦着脸说：“没事。” [/P][P] 但在他平静的面色下，我分明嗅到了一丝不甘心的意味。这些孩子是打算要怎么样？放学后继续打斗？或是带着心结升入新的年级，伺机报复？我不敢再想下去。
我继续问他：“能原谅小庆吗？”[/P][P] 他没有回答，这更加验证了我的猜测：“是不是恨小庆下手这么重？”[/P][P] 他毫不犹豫地回答：“恨！”
我有些心惊，不能让他带着“恨”离开这间教室，那样的话，这或许将成为他们之间永远无法解开的疙瘩。时间有些紧迫，我不知道能否够我把这件事处理妥帖？我先让小庆到教室前面罚站，试图减轻小宇心中的“恨”。同时，我当着全班同学的面对小庆说：“好好反思一下自己的行为，小宇什么时候原谅你了，你才可以回到座位上。”[/P][P] 此时我把这次事件理解成一次孩子们之间的疯玩打闹，想要通过惩罚打人者的方式，激发出小宇的宽容和大度，促成他们合好如初，但小庆站了约半个小时，小宇仍然没有丝毫原谅他的意思。事情好像有些僵局了。[/P][P] 我把小庆叫到讲桌前，问他：“为什么要打架？”[/P][P] 他十分爽快地回答：“老师，我打架不对。”
“以后要学着理智地处理问题，不能动辄便挥舞拳头。现在是不是应该跟小宇道个歉？”
小庆回答：“是。”他走到小宇面前，给他鞠躬道歉。[/P][P] 同学们善意地笑了，但是小宇的脸上仍然是一副不为所动、倔强难看的表情，他拒不接受这份被打一巴掌再给个甜枣的道歉。[/P][P] 我把小庆的身子转过去，让他的屁股对着小宇站好，然后对小宇说：“给他屁股一拳，像他刚才打你那样。”[/P][P] 只见小宇站好马步，攥紧拳头，积蓄了全身的力量，朝小庆屁股上面重重地击出了一拳。随着拳头落下，小庆嗷地一声，小宇也破涕为笑。 [/P][P] 我上前搂住小宇的肩膀，悄声地把他叫到了教室外面，我问他：“现在原谅小庆了吗？”[/P][P] “嗯。”原来事情的症结就在于，被打的同学想要把那一拳还回去，无关乎有没有道歉。
“小宇，老师想问你，有人伤害了你，是必须要以同样的方式还回去吗？小庆犯错在先，确实应该受到一定的惩罚，但是如果你第一次便原谅了他，接受了他的道歉，那时的你虽然受了委屈，但收获了大度；而此时，你出气了，可是大度已经没有了；小庆打人不对，可是他有跟你道歉，知错能改，善莫大焉，现在他也挨了你的一拳，从拳头上来讲，你俩算扯平了。但老师刚才教给你们以牙还牙，以眼还眼的方法来解决问题，你觉得我俩刚才的表现真的好么？”[/P][P] 趁小宇还在沉思的时候，我继续对他说：“最后班级里会有一个放飞纸飞机的活动，老师希望你能主动对小庆说点什么。”[/P][P] 放飞纸飞机的活动开始了，每位同学都在纸飞机上写上最想对一位同学表达的话语，然后交到他的手上，作为我们一年同窗情谊的收尾。小宇的纸飞机上这样写道：“小庆，我们以后还是好哥们，你能接受一位刚才表现得有些小气的同学继续做你的朋友吗？对不起。”[/P][P] 希望通过这“打回去的一拳”，能让小庆明白，并不是所有的道歉都能及时得到他人的谅解，自己冲动做事之前，要想到可能出现的后果，自己能否对这个结果负责；也希望让小宇明白，并不是所有的伤害都必须要锱铢必较地还回去，除了这样，我们还可以选择宽恕和原谅。[/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b] [/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]
[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]附——[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]班主任之友中学版2016年第4期案例评析一审结果：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体]《“我们”的奖金，“我们”的成长》 [/FACE]戴荔 山东省曲阜市济宁学院第二附属小学 [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体]《借助外在刺激，激发内在动力》 [/FACE]沈磊 南京师大附中新城初中[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体]《我看学生的自主管理》 [/FACE]张锐 山东省临沂市罗庄区教育体育局 [b] [/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
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