小学版的信箱可以公布一下吗，我上次发到了中学版里，专门做了个标注，都不知道收到没有，这次想再试一下。

[P]“微信群”守法教育真的该重视起来啦[/P][P]有家长反应，班上有孩子“恶作剧”——将女儿小丽和同班的一名男孩子小浩的照片。通过“PS”技术，用一个粉紫色的心形圈在一起，还在下面写了两个字“爱情”。[/P][P]据说照片是从班里同学的一个5人的小微信群里发出来的，发布者是小路。小丽的家长有些着急，这些小孩子不仅感情方面的思想太复杂，还在群里乱发对同学不好的东西。[/P][P]对家长的担心，笔者觉得前者是多余的，不管是媒体贫瘠的过去，还是日新月异的今天，“过家家”式的“爱情”雏形无所不在，说谁和谁“结婚”，谁喜欢谁，就是孩子日常的一种生活“游戏”，即使现在由于接受信息的途径太多，偶尔“语出惊人”也应不足为奇。真正值得注意的倒是孩子们对“微信群”的理解，似乎“微信群”就是他们自己的，想怎么说就怎么说，有点“太过自由”。[/P][P]微信群虽说范围小，但也是一个“微”公众场合，在微信上传播信息其实也是要遵守规则的，最高法《关于审理名誉权案件若干问题的解答》规定，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害的，应认定为侵害他人名誉权。《未成年人保护法》第三十一条也规定“任何组织或者个人不得披露，属于个人自我唯一感、个人独立、个人尊严、个人荣誉等的个人隐私”。可是，前些年或许是对自媒体这种新兴事物的特点认识不够，或许是一些社会人士为达成私利而故意作为的影响，人们并没有认识到“qq”“博客”“微信”等的守法问题，自然潜移默化中孩子们也没有这方面的守法意识。所以，才有了小路、小丁、小关等同学的非恶意传播和不知名的始作俑者的故意拼接。但他们不经意间却侵犯了他人的“名誉权”，违法而不自知。[/P][P]当下国家业已关注到这个问题，正在通过惩戒犯罪，举案说法等途径昭示，微信群等自媒体也不是法外之地，发言要谨慎，传播需小心。因此眼下教育最迫切的问题是——将国家意志变成孩子的个人意识。事情发生后，姚雪莲老师通过家长教育自己的孩子，在家不可随意使用微信发信息及图片，要求他们删去自己留存的涉及此事件的照片，并向受到伤害的两位同学道歉。以及在了解到此事已不是秘密的前提下，召开班会，讨论形成在微信上的交流应有节制，在微信上传播信息应文明、友善，不信谣不传谣等是非常及时和恰当的。另外，毕竟学生年纪小，辨识力不够，“因噎废食”是不现实的，为了让学生正确使用微信，我们老师不妨做个有心人，综合各方面的要求，给孩子们列一个“负面清单”，让学生对照执行，免得不小心再次滑入泥潭。[/P][P]现在孩子们很灵，建群、拉人、剔除操作，已不再需要大人“指导”啦，姚老师被学生意外拉进群，发现了孩子们的存在问题，又因为批评他们的做法，被无情地移出。所以除了学校教育外，还需要动员家长参与，要求家长不要误读《未成年人保护法》的有关规定，告诉孩子想拥有权力得先承担责任，权责是相当的。通过制定学生在家使用手机上微信的家庭公约之类的办法，及时掌控孩子的手机，掌控他们的各种“组织构架和内部信息”，便于及时地指导提醒帮助。[/P][P]学生的微信群守法教育“迫在眉睫”，但单靠哪一方，那只会是不断循环往复的“猫住老鼠”。所以，有只有通过家校的有效合作，利用“共振”才能发挥最大效应。[/P][P] [/P][P]联 系 人：江苏海安大公教育中心  邓文圣[/P][P]邮   编：226600[/P][P]电子邮箱：[EMAIL=jshawensheng@163.com]jshawensheng@163.com[/EMAIL]    [/P][P]
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[P]文字、图片、视频，大量信息每天都在各种各样、五花八门的微信群里充斥着。成人们都对此乐此不疲地浏览、传播，学生们正处在好奇心强、模仿性强的年龄，使用微信，正是比成人有过之而无不及。毕竟学生们的心智还不太成熟，对于微信信息的筛选，还是懵懵懂懂的。引导学生们正确使用微信，文明使用微信，已是迫不及待的任务了。这个任务落谁之肩？当然是与学生们生活天天接触的家长及老师身上了。[/P][P]作为老师，案例中的姚老师的做法是非常正确的。一是对于发生的事情的处理，老师能私自找到小路、小丁、小关，寻问原由，杜绝事件继续发展。首先保护了受害者小丽的隐私，第二，对于传播者并不是一味地指责，对于错误，不能一下子不问清红皂白劈头盖脸地批评，而是通过班会引导他们发现错误，认识错误，改正错误。姚老师的做法，充分发挥了教师的教育功能。当然，若是姚老师能在家长会或是家长群里，与家长们沟通交流，让家长们也认识到孩子不文明使用微信的危害，效果会更好。[/P][P]作为家长，孩子的监护人，责任大过老师。学生学微信，用微信，都是在家庭里完成的，手机也是家庭给提供的，所以，作为家长，引导孩子正确使用微信的责任可以说责无旁贷。[/P][P]家长可以在给孩子买手机时与孩子约法，比如，手机要在规定的时间和地点用，不得天天沉溺其中；比如，用手机或微信或QQ，不得做一些违法或是损害他人的行为。[/P][P]家长平时要多与孩子交流微信上的内容，以了解孩子最近的动态。偷看或是强看孩子的手机是违法的，也是不道德的，但是孩子的意识还没有成熟时期，不了解孩子的动态和心里活动，对孩子也是不负责任的。所以，家长要多与孩子交流，掌握最新动态。[/P][P]家长可以把自己的微信展示给孩子做示范，让孩子知道微信是这样用的。榜样的力量是无穷的。要想让孩子正确使用微信、QQ等信息工具，自己就要以身作则，上梁正了，下梁才不会歪。[/P][P]联系人：张红杰[/P][P]邮编：253413[/P][P]邮箱：1251423326@qq.com[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt]照片之外一点不成熟的看法[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]首先肯定的是，案例中的班主任理性而且周到地处理了ps照片的事情，但我更愿意和大家分享几个故事，从人性的角度看问题，也许会有不一样的同样妥当的不同解决方式，或许也能深入人心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt]故事一[/SIZE][/LINE-HEIGHT]：美国纽约，一个小男孩身染重病，不久于人世。他临终前的最大愿望是和邻居姐姐结婚。男孩的父母摁响了邻居的门铃，说明了来意之后，邻居爽快地答应了。在亲友们的祝福声中，男孩穿着漂亮的礼服拉着穿着婚纱的姐姐，亲吻了她的额头……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt]故事二[/SIZE][/LINE-HEIGHT]：儿子上小学四年级，放学回来非常幸福地对我说：“妈妈，我喜欢一个女生，一直没有机会表达，今天总算把握住机会跟她说‘我爱你’”我心头大惊却依旧平常聊天的态度，问：“怎么回事呀？能和妈妈分享这个过程吗？”“妈妈，是这样的。我们班好多人喜欢小琪。”“为什么？”“因为她长得漂亮，穿的漂亮，又是校园十佳之星。”“嗯，这样优秀的女孩子值得喜欢。我们不喜欢优秀的人，难道要喜欢那些天天拖拉作业不学习的人吗？”我附和着说到，“妈妈支持你！”然后，我话锋一转，接着问道：“班里还有哪些人喜欢她呢？”“小睿、小凡……”儿子掰着手指头，一口气数了上十个，“竞争对手太多了，我害怕自己被打败，就一直想向她表白，今天总算逮着机会了。”“什么机会呢？”“妈妈，你知道今天轮到我做值日班干，维持纪律。正好趁老师没来，我照例跨上讲台说‘大家安静’，同学们都不敢说话了。（补：他们班由班干部组织课前三分钟纪律，不许说话，老师来了就可以很快组织教学。）班里很安静，当时我想，如果我不敢说，我就是懦夫。于是就大声说‘小琪，我爱你！’”我的心头又是一惊，有些措手不及的慌乱，但稳稳情绪之后依旧若无其事地问：“说过之后呢？班里怎么样？那个女生什么表现？”儿子感觉有点失落地说：“没什么，班里还是没有人说话，都看着我。那个女生也没什么，好像要哭了。”可能，所有人都和我一样措手不及，没有反应，倒让儿子觉得没有想象中的成就感，有点失望。我捕捉到这样的情绪，赶紧说：“噢！那不太好，可能她不喜欢这样的方式，以后不要再说了，不能伤害到别人。”“好的，妈妈！”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt]故事三[/SIZE][/LINE-HEIGHT]：班里同学送来一张小纸条，写着“小婷，我爱你。小浩”上课了，我拿着小纸条，在黑板上写了一个大大的“爱”字，然后，面向全班同学提问：“爱可以发生在哪些人之间？”孩子们热情高涨，同学、老师、亲人、父母、恋人……我趁势总结，“爱可以发生在这么多人之间，却不是简简单单随随便便用嘴巴说出来的，而是用行动来证明的。爱的本质是无怨无悔的付出，如果你没有做好准备，是不可以说出这句话的。”接着，我转移孩子们的思维，说：“父母爱我们，为我们付出多不多？”孩子们齐声说：“多。”“要我们回报了吗？”“没有。”“这就是无怨无悔地付出，这才是真爱。现在，我们是学生，是学习的时候，我们有财力物力为他人付出吗？比如，你爱一个女生，想请她看电影。可是没有钱，怎么办呢？回家向爸爸妈妈要吧！怎么说这句话呢？能不能说‘爸爸，我要带我女朋友看电影，给我二十块钱吧！’爸爸会说‘不行，我的钱只够你上学用的。’这时候你怎么办？是不是一屁股做到地上耍赖，哭着说‘不嘛！不嘛！我就要二十块钱，我就要请我女朋友看电影’……”然后，我真的一屁股坐到地上，双手揉着眼睛，很夸张得表演耍赖的样子，全班同学的笑声快把屋顶掀翻了……直到毕业，班里再没有这样的事情出现过，因为他们明白了爱的意义，知道了珍惜学习的机会，懂得父母的钱来之不易……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt]故事四[/SIZE][/LINE-HEIGHT]：[COLOR=rgb(51, 51, 51)]那天课间，小扬风风火火地闯进办公室，说：[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]小新传纸条，署名[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]‘[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]爱你的小新[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]’[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]还有这个。[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]我一看，纸条上抄有宋代词人秦观的《鹊桥仙》，猜测是敏感的青春期问题。此时，首先要做的是保护小新的自尊心不受伤害。于是，我就在[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]爱[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]字上大做文章。说：[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]爱有什么大惊小怪的？爱不能说吗？心中有爱的人是热爱生活的人，值得我们学习，为什么要拒绝爱呢？学生不能爱老师吗？父母不能爱孩子吗？思想不要那么狭隘嘛！至于这首词，就更值得表扬了。唐诗宋词是中华文学宝库中两颗耀眼的明珠，抄写这首词，说明他喜爱宋词喜爱阅读积累，值得表扬才对！老师就很爱宋词，也喜欢抄抄写写，你能怀疑老师会有婚外恋吗？[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]那告状的孩子原本想幸灾乐祸看人出丑，现在反而无地自容地走开了。孩子没话说，事情还要善后。我暗中了解小新喜欢的人是本班小雨，但又不能大张旗鼓找来询问，只好按捺性子等待时机。正好，下午上班路过班里，看到小雨在吃零食，逮着班规[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]不许吃零食[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]的借口把她喊到办公室问话。闲谈中了解到，小新确实给他写信，还送她一些小东西，有的东西她接受了，有的拒绝了。然后，我又和她聊了一些女孩子如何自我保护的小知识。[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]以后遇到类似的事情，一定要及时告诉家长、老师，寻求帮助。不能随随便便接受别人的礼物，礼物的背后假如是陷阱，难以脱身怎么办？天上不会掉馅饼，世上难有免费的午餐。作为女孩子，千万不能贪图小便宜，有事没事接收别人的礼物[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]……”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]到此时，我为青春期敏感问题悬着的心才放下。因为，处理完这些事，班里风平浪静。[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=rgb(51, 51, 51)]其实，爱情是人类最美好的情愫之一，每个人都有爱的权利，只要在正确的时间里做正确的事情就可以了。案例中的粉紫色“心”既然已经出现，就注定无法磨灭。与其在法律上做文章，不如让“爱”传递，散发人性的光辉，标本兼治润物无声。另外，对于微信，干扰我阅读注意力的泛滥的鸡汤，我的原则是不加、不读、不传，真的很清静。对于孩子们，我会告诉他，与其浮光掠影地浅阅读微信圈里的电子书，白白浪费时间一无所获，不如实实在在抱本书，哪怕是看一页，也是收获！至于联系，打个电话，快捷方便怎么表达都清楚，那多好[/COLOR][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333]……[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=rgb(51, 51, 51)]作者：安徽六安人民路小学东校区马海玲[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]     [SIZE=3]众所周知，微信群在班级管理中的作用是巨大的，只要引导得当，让学生正确使用，发挥微信群的正效应就很好。出现不良的现象也是正常的，毕竟孩子们还小，在思想上比较稚嫩与懵懂，只要好好沟通与教育就会取得较好的效果，事情并没有那么复杂。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      姚老师班上的孩子搞“恶作剧”——将小丽和同班的一名男孩子小浩的照片，通过“PS”技术，用一个粉紫色的心形圈在一起，还在下面写了两个字“爱情”。姚老师很重视这件事，但是她对这件事的调查并不彻底 ，这件事到底是谁干的？最终也没搞清楚。而且孩子们喜欢推卸责任，难道原创不是你，你就没有责任了吗？也有责任，明明知道这样传出来对同学的影响不好，为什么还要传出来？以后发现这种现象还不能不能传，必须明确告诉学生，这事干不得，侵犯了同学的肖像权、隐私权，对他们的发展不利，发现这种情况应该向老师汇报，以得到及时地处理，除了让学生对当事人道歉外还应进行思想教育。这件事到底是谁干的?或许是某同学拿到打字店做了专业处理，或许是某同学拿给懂电脑技术的亲戚制作的，他的动机是什么？为什么要这样做，必须查出来进行教育，找出原因对症下药，以免以后发生类似的事情。学生的青春期是否13岁到了18岁，四年级学生并没有进入青春期，可能是受到影视的影响觉得好玩，或者是觉得这样发出去会出对方的丑，解自己心头的恨、、、、、、必须摸清学生的心理，只要老师引导得当还是很容易解决的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     姚老师被学生拉进群又被移出来，在这个时候，老师要注意方式方法，不要直裸裸地批评，而是从学生的出发点去看问题，然后委婉的提出建议，这样学生容易接受些，就不会被移出微信群了，以免面子扫地。如果被移出微信群，那也必须进行事后谈话，让孩子们认识到错误，知道老师是为了他们好，从而树立教师的威信。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     针对微信群的负面情况，教师很有必要召开一个正确使用微信群的班会，也可以邀请家长一起参加，对家长进行一起教育，从而形成家校教育合力。通过班会的召开让孩子们明白微信群的好处，明白哪些事可以干，哪些事不可以干，哪些事对自己的身心与学习会造成影响，家长如果不监管孩子会给孩子带来什么危害？最后可以和孩子、家长们一起制定有关正确使用微信群的规则，没有规矩不成方圆，每个微信群必须制定严格的群规，让孩子们规范自己的行为，因为规则是大家一起制定的自然就容易实施些。当然平时老师也要在家校微信群里多传播正能量，多提醒家长与孩子们持之以恒地把正确使用微信群的事情做好，多表扬与鼓励做得好的同学与家长，树立正面榜样，甚至也可以对违规的学生与家长进行创意惩罚或违规处理。我想这样会取得较好的效果。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]作者：陈丽舫 湘邵阳市北塔区高撑小学  422000  电话：13973557702[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=15]家校携手编织“绿色微信”安全网[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P]天津市蓟县下营中学（301913）张国东[/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]随着“互联网[/SIZE][SIZE=12]+[/SIZE][SIZE=12pt]”的时代的到来，网络已走进千家万户，微信已成为人们交流的重要平台。也给一些“不法分子”创造了伤害他人利益的空间，他们往往利用微信搞恶作剧或诋毁其他人。案例《微信群里的一张照片》给我们敲响了警钟，如何打造绿色微信使用平台，[/SIZE][SIZE=12pt]家校需携手编织“绿色微信”安全网。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为此，父母要在家里做好表率作用。在孩子面前，倡导文明使用手机微信，坚持以下三个原则：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]一、控制发微信、读微信的时间。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]家长白天忙于生计，一般会在晚上打开微信，不能长时间发微信、阅读微信群里的信息和阅读朋友圈里的好友发送的信息等。特别是在孩子面前，应减少发微信、看微信或朋友圈里信息的时间，给孩子树立一个榜样，免得引起孩子对家长所看内容的关注，案例中谈到学生以家长微信号加入群，这是家长对孩子监管不到位。家长的示范作迁移默化的影响着孩子。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]二、不轻易转发信息。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]家长要具有一定的鉴别能力，对来自微信群或朋友圈的信息或图片等进行识别，对于充满正能量的信息和图片积极转发，不健康的信息和图片不转发，不能图一时痛快、一时好奇，转发一些不健康信息或图片等，不仅对其他人造成精神污染，还会降低家长在孩子心目中的地位和形象。案例中小丽和小浩两个人被一个粉紫色的心形圈了起来，下面还写了两个字“爱情”的照片是被别人转化的，一定是小孩子们觉得这张照片“好玩”便轻易转发，根本没有考虑到后果，一个有正义感的学生是不会转发这种信息的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]三、使用微信文明。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]使用微信文明有两层含义：一是使用微信方式文明，只把微信当成交流的工具，决不能把微信变成伤害他人的利器，这就需要家长以身做责，践行微信文明使用方式，高标准严格要求自己；二是使用文明用语，不发送不健康的信息和图片，做文明的家长。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]家长在家中能够完成对孩子使用微信的监护作用，学生走到学校，他们鞭长莫及，教师就要义不容辞地承担起指导他们使用微信的权利。案例在这方面是个空白，老师在此之前没有对学生进行使用微信的教育。为弥补这个失误，要进行亡羊补牢，做好监督工作，可从以下三个方面入手；[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]一、制定和利用微信使用公约。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]为约束学生科学使用微信、文明使用微信，教师可以发动学生采取民主集中制的原则制定微信使用文明公约，对如何使用微信、怎样使用微信等都作名规定，公约一旦颁发，所在学生都必须遵守，如有违背，给予相应惩罚。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]二、规定学生上网的时间。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]每天中午和晚上在休息时间可上网半个小时，其他时间一率不准上网，如果违反规定，剥夺他们在校期间上网的时间。学生进入校园，要把主要精力用在学习上。规定学生上网的时间，可从源头控制学生使用手机微信的念头。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]三、教育学生文明使用微信。[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]微信是“互联网[/SIZE][SIZE=12]+[/SIZE][SIZE=12pt]”时代的产物，是一把双刃剑，使用的好，造福人类，使用的不好，会给他人造成伤害。教师在教育学生使用微信时，要坚持文明使用，不仅体现在所发布的信息上或图片，还体现在不轻易转发来自微信群或朋友圈的信息、不把微信当作攻击他人的工具。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]