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    征稿:当学生屡屡违规不守约定——《班主任之友》(中学版)2017年第4期案例评析征稿
      [TABLE=transparent,0,0,101.7%,left,transparent,0,none] [tr][td]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=black]当学生屡屡违规不守约定[/FACE][/COLOR][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt]——[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt]《班主任之友》(中学版)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt]2017[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]年第[/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]4[/FACE][/COLOR][/b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]期[/FACE][/COLOR][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][FACE=楷体][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][FACE=楷体][COLOR=blue][SIZE=12pt]一个约定,是否就能带来学生行为的转变?[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=center][FACE=楷体][COLOR=blue][SIZE=12pt]如何让师生约定真正具有约束作用?[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]本期案例[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=12pt]——[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]《当学生屡屡违规不守约定》(后附)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]投稿方式[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=12pt]——[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]投稿邮箱:[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]bzrzyzxb@126.com[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]注明邮箱主题:案例评析:《当学生屡屡违规不守约定》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]正文附件发送:[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]word[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]文档,宋体五号,单倍行距。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]通联方式准确:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]1[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)] [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]文档内请随附具体通联方式(姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等,便于作者后期联系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]实名加入[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]144599866[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]班主任之友中学作者群,便于后期联系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)] [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]案例评析征稿一律投送专用邮箱,其他来稿请投在线投稿系统。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]截止日期[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]——[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]月[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]12[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]日[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
      [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]([/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]声明[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]:本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者姓名、工作单位和个人隐私,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。如已转载,请及时删除,谢谢。)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]投稿提示:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]可就事论事,对案例中老师的做法和反思提出自己的看法;[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
      [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]可请您结合自身经历类似问题的经验、教训、策略、技巧,提出具体的有操作性、借鉴性的建议,解答案例作者的困惑,或针对这一类教育现象、现状,提出自己的思考。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 0, 255)][SIZE=9pt]本期案例:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]  [/td] [/tr][/TABLE][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]当学生屡屡违规不守约定[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]他,头脑聪明、反应迅速、记忆力超好。他性格是急躁记得有次班上同学玩抢凳子游戏,他因凳子被同学抢了而立马翻脸摔凳子。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]他不爱学语数英(每次测试都在低分率以下)只对史地生科目感兴趣。经常干扰教学活动正常进行的不良习惯,就连他喜欢的生物课,整堂课下,一直都能听到他与生物老师拌嘴的声音,为此生物老师只有不停地点他回答问题。你按照班规实施惩罚,他就保证这是最后一次然后耍赖不接受惩罚,严重时会大发脾气。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]那天他既没完成作业又严重地违反课堂纪律,我感到很无奈,不耐烦对他说:“你坐到最后一排去吧,以后都不管你了!”他不乐意,闹起了情绪。我话说出了口就坚决不允许学生不执行。他最终很不情愿地坐到了最后一排。接下来的每天,只要我一进教室,他就开始来缠我,要求回到原来的座位上去。既然该生对座位有如此高的要求,那我为何不顺势推舟,来对他的行为习惯进行矫正呢?我和他进行了详细的沟通。我说我不仅会把他的座位往前调,而且还会安排一位优秀的同学做他的同桌,但要求他必须改掉自己身上的一些不良习惯。他很高兴地答应了。出于他有不遵守约定的前例,我要求他把我们商量好的约定写下来。内容如下:[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]                     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]约[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]定[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]上课时不可以随便说话、插嘴,打断老师上课;不能在座位上左摇右晃;不能出怪声;[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]下课后,如遇不懂不会的知识点要向同学或老师请教;[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]家庭作业争取独立完成,不懂的题目可以空着;[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]眼操、广播操要认真去做,而不能在做操时找人闲聊或开玩笑;[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]争取期中考试语文突破[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]60[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]分,数学英语突破[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]40[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]分。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、如果做不到以上条例,自愿坐到最后一排去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]                       [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]学生:万某[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]时间:[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]2015.9.13[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]收到他写的约定,我即刻把他的座位调整到了第二排(他个子很高),并安排班级前十的数学课代表做他的同桌。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]有了这份约定,他的行为习惯、学习态度都有所好转。即使他偶尔不遵守班规,只要点一下他,他都会虚心接受并改正。也经常看到他认真地向同桌请教学习上的问题。家庭作业、课堂练习、课堂纪律、对老师的态度等等都有好转。不过一个月,他的不良表现又接踵而至。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]经常迟到,作业开始有一天没一天,甚至我任教的数学作业也连续几天交空白的上来。当我把约定放在他面前,让他自己按约定逐条去对比自己的表现时,他当闹着玩似的在那笑嘻嘻。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]我把他平常的一些不良表现一一列举出来,严厉地要求他坐到最后一排去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]他怒气满脸,大声吼道:“你除了会拿位子说事,你还会做什么?我就是不坐到最后一排去,你能拿我怎么样?”一幅无赖的表情![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]的确,我丝毫没有办法!每次和他讲道理那就像在吵架,最后都是以我的撤离为结束![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]这样的场面不知道出现过多少次。与其说是谈话,其实是一场争吵。唯一我能做的就是控制自己的情绪撤离现场,然后劝自己以平静的心态来看待这件事。过后他定会来道歉,但对于自己的约定他也一定会不认帐!一年多来,他的逻辑就是:前排位置我是坐定了,我可以学习懈怠、我可以纪律松散、我可以为所欲为,班主任找我最好、若找我,我就空头允诺。但我的位置谁都甭想动![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]果然放学后,他在教室门口拦着我:“老师,再给我一次机会,我会改好的。我会好好学习,遵守课堂纪律,争取做个合格的中学生。”当我默默地等待他的下一步反应时,他突然哭起来!安抚好他的情绪后,我这样告诉他:“约定是必须遵守的,你可以先按照约定坐到最后一排去,然后好好努力,等表现好了,我自然会把你往前调的。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]“我眼睛不好,坐最后一排根本看不到黑板,怎么学习?再说我坐到后面一排肯定会纪律都不好!”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]“那你坐前面这么久也没转好啊。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3].......[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]说着说着,他又火气来了:“你明摆着不想让我坐前面,我偏要坐!你能怎么地!”“你还老师,你说话都不算数。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]他不遵守约定,现在倒好还要倒打一耙!但我压抑住情绪,耐心地听他说完。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]“约定中不是说看期中考试成绩吗?都没考,你怎么知道我没努力。你才说话不算数!”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]我仔细想想,约定是这么写的。我调整了下自己的情绪进行冷静的思考:无论他的态度多么不好,他在学校的表现如此差强人意,但约定就是约定,必须如实遵守。约定中的的确确写明“看期中考试成绩决定他的座位调整”。他如此强硬的态度以及这个约定期限未到期的事实,我不再要求他换座位。为了能赢得家长的帮助,我打电话把整个事情经过和家长说了个详细,同时把约定拍成图片发送给家长。恳请家长帮助监督孩子的学习,期待他期中考试能考出约定中预期的好成绩来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]期中考试成绩出来了。他的数学英语都在低分率以下。但结果还是上演了一场闹剧,他除了瞪眼还进行了漫骂!以往的争辩与道歉又重演了一遍。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]我很清楚与他理论是不会有任何结果的,反而会被他的言辞攻击。我不想再允许该生言而无信,出尔反尔。一个有序的班集体怎么可能允许白纸黑字的约定屡次被不执行?但我不可能强制执行约定。怎么办?对于这,我思考了很久:学生本质不坏,只是在学习以及纪律上表现不良。把他调至最后一排不是我的目的,矫正他这种不遵守约定的习惯才是我真正的目的。强制执行约定只会遭到他的强烈抗拒,只有让他真正意识到遵守约定的良好品行时,他才会心服口服地去执行约定![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]为了能让他真正意识到约定的重要性我采取了更周密的办法:我不仅私底下让他白纸黑字写约定,而且还要求他在班会上当着全班同学面进行大声宣读。约定的内容也不是原来的文字性的叙述,而是一条条的量化清楚。经过和该生的重新商量,我们再次制定了一份约定,内容如下:[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]                [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]约[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]     [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]定[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、上课时不可以随便说话、插嘴,打断老师上课;不能在座位上左摇右晃;不能出怪声。由纪律委员负责记录他的纪律情况,如果他一周违反课堂纪律达[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]5[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]次,则罚写检讨一份;满三份为限。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、学习要努力,家庭作业争取独立完成,不懂的要去弄懂来而不能空着;由各科课代表登记情况,半个学期以[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]5[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]次交空白作业为限。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]3[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、争取期中考试语文突破[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]60[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]分,数学英语突破[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]40[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]分。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]4[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、如果违反以上任何一条,自愿坐到最后一排去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]另争取做到:[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]5[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、下课后,如遇不懂不会的知识点要向同学或老师请教;[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]、眼操、广播操要按照要求认真去做,服从班干部管理。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]学生:万某[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]时间:[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]2015.11.15[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]班会课上,该生在全班同学面前宣读了该约定。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]就这样后半学期该生小错不断、学习态度时好时坏,明显违反班规校纪的行为没有出现过。期末考试过后,他的数学英语成绩仍在低分率以下。等到第二个学期开学初,我按照约定要求他坐到最后一排去。这一次没有任何争吵与辩驳,他只是憨厚的笑笑,然后什么也没说,他坐到了最后一排。我说:“第一要表扬你,因为你遵守了约定,是个信守约定的好同学。第二让你坐最后一排不是老师的目的,让你学会遵守约定才是老师的意图。老师很期待你能努力改正自己、提高自己,然后通过自己的努力争取坐到前排去。只要你行为习惯转好,遵规守纪,学习上有进步,我一定会把你座位重新调整至前排。你原来的那个座位我会一直空在那里,等着你坐回去的。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]过后我观察,该生自己配了眼镜,课堂上也跟着认真做课堂练习。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]江西省南昌市洪都中学[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]汪秀娟[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]附:[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]《班主任之友》(中学版)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]期案例《帮?不帮?》评析稿三审通过名单[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]王晓春[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]《防止“忘本”现象》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]李文丽[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]新疆库尔勒市第二中学[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]《帮助是为了什么》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]张举莉[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]江苏淮安市洪泽区新区中学《换一种方式影响家长》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]李玉婵[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]广东梅县畲江中学《施爱不当也会伤人》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]李金芝[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]山东临沂第十九中学《索取源于心理退行》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]郑[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]涛[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]江苏南京市临江高级中学《对问题学生小鹏的诊疗》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]张[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]锐[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]山东临沂市罗庄区教育体育局《建立合适的资助程序是关键》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]杨欢欢[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]江苏宝应县实验初中《帮出尊严,帮出自强》[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][FACE=宋体][SIZE=10]樊晓薇[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=10]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]浙江省湖州中学《有一种善意,是给他力量》[/FACE][/SIZE]
    [ 此贴最后由 中学版 在2017-2-22 11:06:54编辑过 ]
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              1、案例中老师通过“约定”最终好像让学生臣服,对一部分老师来说,这样的处理方式还很成功。在我看来,这样的教育方式忽视了我们当教师最基本的价值导向:1、带有惩戒性的所谓“约定”,对该生是不公平的。不管你老师带有多崇高的愿望以及用多么美丽的辞藻掩饰,不公平是实实在在的。2、老师把前后座位用来惩戒学生是不人道的,老师尽可能创造好的学习条件帮助每一位同学应是无条件的职业道德,老师利用自己在学生中的权势,把前后位作为惩戒学生的手段,不仅带给被惩学生的是冷漠,同时给座在后排学生带去不好的暗示。3、把学习提升作为条件来惩戒学生,这对学生是不够尊重,看似好像是老师良苦用心来促进学生学习,帮助学生提升学习,需要老师多研究教育规律,学生成绩好坏受制于多种因素,如此简单野蛮的手段,可见这位教师在帮助学生学习中手段极其匮乏。4、教师思路喊混,从开始要解决学生的自制力问题到后来转移去解决学习问题中去了。5、在惩戒规范学生行为时,班级制度务必要具体、及时、精准。
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                [SIZE=4]汪老师是位非常用心、非常执着的班主任[/SIZE][P][SIZE=4]积极参与了,期待自己有更多收获[/SIZE][/P]
                班主任之友感谢您的参与
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