[P][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=15]鱼和熊掌可兼德[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P]天津市蓟县下营中学（301913）张国东[/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]看完案例《多出来的一把椅子》，我为学校执行规则的严肃性点赞，同时又为案例中的老师鸣不平，因为多出来的一把椅子，班级没有评上‘安全文明班’，七个全优生失去三好学生的名额，让人感到制度的冷酷无情，进而质疑学校管理规则的合理性。如何破解这一难题，可进行三管齐下，让鱼和熊掌兼德。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]一、制定规则要严谨、科学[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]每一所学校都会有规章制度，用来规范学生行为的规则、条文，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。[/SIZE][SIZE=12pt]案例《多出来的一把椅子》中爱护公物的规则是——“[/SIZE][SIZE=12pt]班主任必须切实加强爱护校产公物的教育，切实爱护教室内所有财产和设施，各班使用教室财产情况由德育、总务两处定期检查，评比记载，作为考核文明班级的重要依据之一。”面对“不公平”待遇后老师的质疑，主管领导的解释——“学期桌椅可以报修三次，不管是加一颗钉子还是换整把椅子，都算一次。超过三次就算不爱护公物，安全文明班一票否决。”[/SIZE][SIZE=12pt]学校的规则与主管的领导的解释存在较大出入，[/SIZE][SIZE=12pt]会让老师产生疑问。[/SIZE][SIZE=12pt]这就给学校管理人员提了醒，[/SIZE][SIZE=12pt]学校在制定规章制度时一定要严谨，不能让老师对制度的内容产生质疑。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]二、执行规则充满人性化[/SIZE][/b][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一个人，越是能遵守规章制度，就越文明，就越有前途。相反，不能遵守规章制度，是低素质的表现，是可悲的，是没有发展前途。对学校来说，良好的规章制度是学校文明的重要标志，遵守学校的规章制度，是对每一个同学的基本要求，也是一个人应该具备的基本素质。[/SIZE][SIZE=12pt]学校作为重要的育人场所，要执行相应的规章制度来指导学生、约束学生。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]案例[/SIZE][SIZE=12pt]《多出来的一把椅子》[/SIZE][SIZE=12pt]中的学生是小学生，培养他们爱护公物的意识不能仅通过惩罚唤醒和实现，可以通过宽容、引导等充满人性化的方式渐渐培养他们爱护公物的意识。用惩罚的方式老师伤不起，学生也深受其害。教师因多出一把椅子没有评上“安全文明班”，会降低教师工作的激情，学生失去三好学生名额，会怨恨学校的规章制度。因此，在执行学校规章制度时，还要考虑学生的具体情况和教师的接受能力，不能用冷冰冰的规章制度惩罚老师和学生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][b][SIZE=12pt]三、加大对学生的教育[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]每一所学校都会有规章制度，是学校进行正常管理所必需的，它是一种强有力的保证。案例[/SIZE][SIZE=12pt]《多出来的一把椅子》给广大教师提了醒，当学生违反学校规章制度时，需要加大对学生的教育和引导。[/SIZE][SIZE=12pt]成长的孩子，犯错误在所难免，为学生引路是老师自身价值的体现。作为教师，只能接受孩子犯错误的现实，想方设法用爱心铺就一条正道把学生引过来。这就需要教师在日常教学实践中做一个有心人，随时随地引导、教育学生不要触犯或减少触犯学校的制度。案例[/SIZE][SIZE=12pt]并没有提到对学生进行爱护公物的教育，也没有提到桌椅损坏后的后果。这就给我们广大教师敲响了警钟，为培养学生良好品质，要把学校所有的规章制度印发给学生，便于学生随时随地学习。还要告诉学生触犯某一条款后将会付出惨痛代价。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]