在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 职务论坛版主
    • 积分1586
    • 经验16271
    • 文章121
    • 注册2013-05-08
    中学版案例《面对“催化剂”学生》诚征评析稿(2017年9期)
    [P][b][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=9pt]案例:[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=9pt]面对“催化剂”学生[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][b]投稿邮箱:[/b]bzrzyzxb@126.com[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][b]截稿日期:[/b]2017年5月20日[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][b]投稿说明:[/b]来稿请用附件发送,并在邮箱主题中注明“案例评析:面对催化剂学生”字样。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]稿件中请随附具体通联方式(姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等),便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加QQ群:144599866咨询。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][b]声明:[/b]本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者姓名、工作单位和个人隐私,如果尚未正式刊发,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。如已转载,请及时删除,谢谢合作![/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt]
    [/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16pt]          面对“催化剂”学生[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/ALIGN][/P][P]     相信每个班主任都遇到过这样一类孩子:每当班级同学发生矛盾时,他都以一副最了解事情经过,以最“客观公正”的态度对大家包括老师转述事情的经过,并且在转述中加上了自己的判断,比当事人嘴都快,嗓门都大。我把这类孩子称为“催化剂”学生。[/P][P]      两周前的中午,我一进班,发现几个女生围成一堆,七七八八的说着什么,其中阿冰脸涨得通红,抹着眼泪,小夕一边安慰着阿冰,一边对后面围过去的女生转述原因。另一边男生张硕同样涨红了脸,鼓着腮帮子,一副受气又委屈的样子。这时,小夕又过去跟张硕说:“你去跟阿冰道个歉,你看你都说人家父母了,任谁爸妈被说心里都不高兴!”“那是她先骂我的,好吗?!”张硕赌气地说。又有几个不明所以的男生围上张硕。小夕立马对那几个男生说了同一番话,几个男生有的就走开了,有的大度的口吻说:“你就去跟阿冰道个歉吧!”有的拍拍张硕的肩膀。张硕更加激动了,赌气地跑了出去。[/P][P]      没过几天,班里又发生了一件事。一大早进班看早读,第一排子轩就涨红脸在和小夕对骂:“都是我的错,好了吧!我该死行吗?你打死我啊!”情绪非常激动。小夕当然不甘示弱:“你骂了阿钰的偶像,你当然有错啊,谁都不想自己的偶像被骂!”大家都在座位上看着他们。我一进班,气氛明显突然安静又紧张起来。小夕看到我后,立马对我说:“子轩一大早进班,就说阿钰偶像的坏话,他们吵了起来,谁都不想自己的偶像被骂,是吧?”子轩听到这里,又激动起来:“我都说了,都是我的错好了吧,我该死,你们打死我吧!”他用手捶着胸,站起来,把桌子狠命推了一下,桌子上的书掉了一地,而且正好被经过班级的齐校长看到了。大家抬着头看着我,闹这么大,班主任总该会发脾气或者批评谁吧?而且听上去更应该批评子轩,当着老师的面发脾气,还让路过的校长看到,给班级抹了黑。[/P][P]      我停了一下,当作什么事都没有发生,喊子轩去办公室我的座位上冷静一下,其他人继续上早读。事情很简单,子轩骂了阿钰的偶像,两人对骂了几句,然后就是小夕出面,她批评了子轩,引发了他这么大的情绪波动。我没有立马做出评价,因为我不知道该怎么评价这件事,批评子轩嘴欠,骂人?批评大家早上来学校不学习,瞎聊天引发冲突?批评小夕?批评她什么呢?没有资格评判别人?[/P][P]      突然,我发现,这两件事情有一个共同的特点,都是班里两个孩子的小口角,经过小夕的评价转述后,事情闹大了。我又想起了一个化学反应式,[LINE-HEIGHT=15.4p][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=13px]氯酸钾[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]用二氧化锰作催化剂来制氧气。想到这里,我知道该怎么做了。[/P][P]      第一节课就是我的语文课,我在黑板上写上了[LINE-HEIGHT=15.4p][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=13px]氯酸钾[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]制氧气的化学方程式。我扫视了一下大家,发现大家都好奇地看着我。“这是化学公式,没错。这个[LINE-HEIGHT=15.4p][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=13px]氯酸钾[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]制氧气,如果仅仅靠它自己,反应起来特别慢,但是加上了二氧化锰这个催化剂,反应就特别快,特别迅速。最近班里连续发生了两件事情,起因都很简单,同学之间发生了小口角,你一言我一语,但是经过‘催化剂’的转述后,事情就催化升级了,最后的代价就是一个同学的眼泪。”此时,小夕低下了头,对旁边的人说:“老师是在说我呢。”[/P][P]      “同学之间难免发生小的摩擦,大家遵守好底线,就事论事,不攻击他人父母,两者之间吵几句不动手,我觉得是可以理解的,如果有同学想劝阻同学间争吵,那得想好措辞,不要顶着‘公正、客观’的帽子却做了‘催化剂’的作用。比如今天的事情,阿钰和子轩因为偶像的事情发生争吵,如果想平息这件事情,你可以对阿钰说‘偶像是公众人物,是可以让别人评价的,你可以喜欢,他人可以不喜欢’,也许阿钰也就平息了怒火;你也可以对子轩说‘你虽然有权利评判一个公众人物,但是也要照顾同学的情绪,既然阿钰那么喜欢这个偶像,你不应该当着她的面来说这个偶像的不好’,我相信,如果这样说的话,子轩也能接受。”说完,我扫视了一下他们三个人,小夕脸红扑扑的,露出惭愧的神情,子轩和阿钰平息了情绪,露出认同的神情。[/P][P]      看着这三个人的神色,我想,他们一定在这个事中,各有收获。而我在这件事中也有我的收获:艺术的教育学生非常重要,寻找最佳的切入角度,胜过无数声嘶力竭的语言。[/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=right]                                                 (北京市清河中学 何宗英)[/ALIGN][/P][P][ALIGN=right]
    [/ALIGN][/P][P][b][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=9pt]《难闻的气味》案例评析一审通过名单:[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]1、王金凤  广东省佛山市三水区工业中专《不是所有的问题都能一个人扛》[b][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]2、曾飞虎  广东省中山市小榄镇第一中学 《旁敲侧击还是击,思虑周全求圆满》[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]3、郭力众 河南濮阳油田第二高级中学《例谈班级管理中的智慧与机智》[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]4、董向东 李瑞霞  山东省东营市实验中学 《“难闻的气味”的前世今生》[b][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]5、杜雪红 四川省温江中学《请小心,不要在孩子心中留下异味》[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]6、樊晓薇 浙江省湖州中学  《抓住根源,妥善沟通》[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.0p]
    [/LINE-HEIGHT][/P][P][b][SIZE=9pt]《面对催化剂学生》案例评析一审通过名单:[/SIZE][/b][/P][P]1、董向东 李瑞霞  山东省东营市实验中学 《让每朵花绽放应有的美丽》[/P][P][/P][P]2、范纯静 吉林省实验中学《再慢些,再细些……》[/P]
    [ 此贴最后由 Judy Lee 在2017/8/29 11:09:40编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 职务总版主
      • 声望+7
      • 积分8614
      • 经验561605
      • 文章8508
      • 注册2012-12-05
      [SIZE=4]思考,再次努力参与[/SIZE]
      班主任之友感谢您的参与
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      回复帖子 注意: *为必填项
      *验证信息 用户名 密码 注册新用户
      *帖子名称
      内容(最大97K)




      其它选项 Alt+S快速提交
       


      Powered by LeadBBS 9.2 licence.
      Page created in 0.0156 seconds with 8 queries.