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    中学版两个案例诚征评析稿(2017年11期)
    [P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]《班主任之友》[/b][b]中学版2017年[/b][b]第[/b][b]1[/b][b]1[/b][b]期[/b][b]案例(两个案例)评析征稿[/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]案例:[/b]案例1《在体验中唤醒心灵》;案例2《晚自习的一声“惊响”》[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]投稿邮箱:[/b][COLOR=#f73809]bzrzyzxb@126.com[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]截稿日期:[/b][COLOR=#f70909]2017年9月20日[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]投稿说明:[/b]来稿请用附件发送,并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式(姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等),便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加QQ群:144599866咨询。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  [b]声明:[/b]本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者个人隐私,如果尚未正式刊发,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。如已转载,请及时删除,谢谢![/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][COLOR=#ff0000][SIZE=9pt][b]小编重要提示:[/b]本期案例评析,请大家注意有两个案例哦,可以放在一起进行评论。下面这句划重点——虽然两个案例都是关于手机的,但本次讨论的方向,不纠缠常规的手机如何管理的问题,而是具体到两个案例中,班主任教育方法的磋商和研讨。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
    [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=9pt][b][SIZE=15pt][FACE=宋体]案例[/SIZE]1:[/SIZE][/b][b][SIZE=15pt][/SIZE][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/P][P][b][SIZE=18px]              [/SIZE][SIZE=4]在体验中唤醒心灵[/SIZE][/b][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] 2016年秋季新学期的第一个晚自习,全班同学都在认真复习,准备着明天的入学考试。我却发现小言在下面偷偷玩手机,顿时一股子邪火就冒了起来,这已经是短短半年中的第四次了。之前手机也被强制保管,直到上学期末才归还给家长的。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  我必须要想办法调整并重新为小言创设适合的体验情景了。怎么入手呢?我想到了放假前小言爷爷查出患癌的事情。于是,我从爷爷的病情入手和他拉家常。小言父母在西藏工作,他从小就是在爷爷的照顾下长大。进入高中后,小言住校,爷爷每周都会坚持抽时间炖汤、或者带上日用品到学校来探望他。所以我知道小言对爷爷有着非比寻常的感情。家常拉完后,小言的眼睛已经湿了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  我紧接着说:“小言,你明明知道爷爷最大的心愿是什么,为什么还不能抵制手机的诱惑?今天这件事情,你让我怎么忍心告诉躺在病床上的老人家。难道在爷爷和手机之间,都能让你抉择两难吗?你自己认真想想,想清楚后再来办公室找我,好吧?”说完我就转身离开,没有再多说什么,此时的小言需要时间自己思考。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  可是就在我回到办公室不到15分钟,小言就来到了办公室,并主动提出要亲手砸掉自己的手机!着实吓了我一大跳!不是吧,这个拉家常的效果也好得太离谱了?还是爷爷就是小言的逆鳞,谁都不能惹,包括手机?我却不同意了。回顾小言的手机史,他的冲动是明摆着的。而我却坚信冷静思考后的决定才是理智的。在纠结与痛苦中,经过“冰与火”的情绪体验才能真正触及孩子的灵魂。我就不信,被小言珍而重之的苹果6S,他真舍得说砸就砸?冲动之下砸了手机,那后面娃娃后悔了呢?[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  为了让他冷静一下,我把话题转移到了他的苹果手机上,聊完了手机,又让他给远在西藏的爸爸打了个电话。二十多分钟又过去了,我看情形差不多了,就说:“小言,来吧,说砸就砸。说句实话,我现在是由衷地敬佩你,又看见了你身上久违的血性,真为你高兴!”尽管我这样说,此时的小言,握着手机的手明显有了几分迟疑。果然,小言拿起手机好几次都没舍得砸下去,苦笑着告诉我:“杜老,手有点儿软,能不能换个温和一点儿的处理方式啊?”面对这意料之中的结果,我、小言以及他的父亲再次认真商量新的处理方案。最后,一致同意,确定为“泡手机”,“泡”确实比“砸”温和多了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  为了延长小言的体验周期,给他反复、犹豫的时间,我把处理时间定在了9月5日的班会课上。果然,在后面的几天中(甚至两天考试间隙),小言就曾多次跑到我的办公室表达意愿,例如:询问是否可以不要“斩尽杀绝”;希望能拿回手机导出照片;希望能请我帮他实施“泡”手机任务等等。在此期间,小言不止一次地说:“杜老,一想到要把手机泡罐里,真是锥心的肉痛。”就这样,小言在纠结、痛苦、矛盾与不舍中,反复挽救、哀悼着自己的手机,又在和父亲、爷爷的交流中不断反思着自己的过去,想象并规划着没有手机的高三生活。经历了好几次反复的过程,最后他终于做到了。当他在全班同学的惊呼声中把手机投入水中的时候,当他被蜂拥围观的同学挤到一边的时候,当他亲眼看见手机的显示屏在水中慢慢黯灭的时候,我抓拍到了他脸上轻松的笑容。在全班同学刺激而又无比惋惜的神情中,他向同学们讲述了自己这一周的心路历程,并将玻璃罐子放在了教室的书柜上,时时提醒着自己。他的决定也为全班同学创设了一个体验的机会。也就是那天过后,这个漂亮的“苹果”罐子就那样安静的在教室陪伴着大家,至此再没有看见过任何手机出现在教室里。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  故事并没有结束,而是刚刚才开始。这一周,小言在纠结痛苦中体验,在矛盾中觉察,在不断的犹豫与反复中做出抉择,这就是生长。就在送别“苹果”的第二天,小言生病请假了。我第一时间想到的是:难道孩子是伤心过度,彻底放弃学习了?还是对我的无声抵抗?我第一时间与他奶奶联系了解病情,并立即与他父亲沟通,商量后面要预防及关注的孩子心理问题。结果体质羸弱的小言是真的病了。第三天,看见孩子愉快地回到教室,我放心了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  之后一个月,小言在学习上一改往常的瞌睡不醒的颓势,也在月考中取得了令爷爷开心的成绩。但是高三还有一年,小言肯定还要经历许多的考验。也许还会有新的问题出现,但无论怎样,这才是孩子真实的体验,真实的成长。([b]四川省温江中学  杜雪红[/b])[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][b][SIZE=4]案例2:[/SIZE][/b][SIZE=9pt][b][/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]                   [/SIZE][SIZE=4] [b]晚自习的一声“惊响”[/b][b]  [/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  那是我当班主任的第二个年头,接的是一个新组建的高二文科班。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  开学第一周,学生们之间逐渐相互熟悉起来,一切都有条不紊地进行着。谁知第二周晚自习,快要下晚自习的前20分钟,一个“滴滴”的一声“惊响”打破了教室的宁静。凭直觉,我察觉到应该是某位同学将智能手机违规带到了教室,并且根据声音来判断,这应该是一部苹果手机。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  我们学校是一所全寄宿制学校,学校三令五申,不能把手机带入校园,一经查获,一律没收。作为班主任,我在开学之初也多次向学生和家长强调智能手机带入校园的危害,并告知了班级相应的处理办法。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  “惊响”声发出后,我闻声往教室前面走去。时间太短,我也不太确定准确的发声位置,但理智告诉我,我今天必须查出这个“惊响”的来源,尤其是我昨天才反复叮嘱学生们,手机只是一个通讯工具,但是由于你们思想还不成熟、稳定,尤其是自控能力不是很好,违规将手机带入教室势必会分心,影响到自己和班集体。凭直觉我叫了一位学生出了教室,结果一番沟通了解情况,她矢口否认了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  询问没有结果,我们回到教室。我又开始做学生们的思想工作,直觉告诉我,学生们也都在看我怎么处理应对这件事,今天这个“惊响”声我必须解决好,要不后期我如如何开展其他班级工作呢?我让学生们把手头上的事都停了下来,同时加大了对他们的心理攻势,为了消除学生们的顾虑,我明确表示,只要这位同学交出手机,就算将功补过,可以不过分追究,一切都可以商量;但是如果被我最后查到,一定严肃处理。此时已经下晚自习了,我表明态度今天晚上必须查出手机,并把所有窗户和教室门都关好、反锁。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  时间一分一秒过去,一瞬间我觉得好无助,但是却没有任何办法。突然一道灵光在脑海闪过,我想起了曾经看过的经典案例,有班级学生东西不见了,班主任关了灯,拿一个书包让大家在黑暗中相互传递,最后这个丢失的物品就出现在了书包里!我心理一阵窃喜,给学生们又顺势做了一番思想工作,效仿此法,关灯后让书包按照既定路线往后传。但是事与愿违,当书包转了一圈,重新开灯的一霎那,我愣在了讲台上,书包里空空如也,什么都没有![/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  我感觉很挫败,就快失去理智与耐心了。我让学生们全部起身往教室后面走,并对他们说是你们逼我这样做的,我的脑袋也开始飞快地思考到底要不要对他们进行搜查。就在我朝教室后面走去的最后一刻,理智告诉我,我不能这么冲动,我没有搜查学生的权力,那是对学生的不尊重和侵犯。可是,当时我觉得自己已经无路可走,心情几乎到了崩溃的边缘,我使劲咆哮着,给学生们下了最后通牒,如果再不将手机教出来,班主任我就没法在继续干下去了,边说边掏出手机准备给学部主任打电话说明情况,说到动情之处,平时一向坚强的我感觉眼泪都快流出来了。这时,已经快23:00了,宿舍也快关门了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  就在这个紧张、僵持的时刻,我们班的两位代理班长(新班的班长人选还暂时没确定)走了过来,我顺势问他俩该怎么办,并再次表示今天我必须查出来,查不出来就给学部主任打电话请辞。其实,我是真的有点沮丧和情绪低落,一边说一边再次掏出了手机准备打电话,就在我手机拨出的一霎那,我们班的一位女生班长过来说老师您先别着急,让他俩来试试看,并帮我挂掉了已经拨出的电话。我先是吃了一惊,等回过神来我点了点头,于是打开了教室的门,朝外面走去,门外还站着等我之前其他班的学生,他们一个劲地安慰我说老师别生气,让里面的同学先处理看看。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  大约在教室外面等待了五分钟左右,突然听到了教室里面传来了阵阵鼓掌声,我一下释怀了,刚才还发热的头脑也一下猛然清醒,于是快步走进了教室,只见那我女生班长手上拿着一个黑色苹果手机正朝我走了过来,学生们还一个劲地再鼓掌。接过这个手机,我的内心百感交集。此时,时间已经到了23:00,宿舍按照学校规定也已经熄灯关门,我简单说了几句,好像是让大家后期多注意之类的话吧,具体记不清了。于是开始送学生们回宿舍,一路上,孩子们还在不停地安慰我,让我不要生气,他们后面会好好听话的,我感动得有点不知所措。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]  经历过这次晚自习“惊响”事件后,随后的班级管理顺畅了很多,那俩位当时挺身而出的同学后来也以高票当选为班长。此次事件,让我更加相信要充分发挥学生的主体地位,相信学生、依靠学生,用智慧和真诚为学生搭建良好的成长的平台![b]([/b][b]陕西省西咸新区秦汉中学[/b][b] [/b][b]吴先丹[/b][b])[/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]
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